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【正文】 思維，可能更有助于 學(xué)生理解課文。 ４、學(xué)生描紅，練寫“幾、用” ５、展示較好的字。（一人讀字，大家舉起相應(yīng)的字卡。 ２、出示去掉拼音的生字 師：同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉拼音帽子，你們還能認識它嗎？我相信，大家肯定有許多記住這些字的好辦法。學(xué)生讀課題，強調(diào) “ 的 ” 讀輕聲。 理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。 正確流利地朗讀課文，背誦課文。 環(huán)節(jié)及內(nèi)容 教師引導(dǎo)組織 學(xué)生活動 一、結(jié)合生活實際導(dǎo)入 二、讀文 三、識字 四、讀文 五、寫字 第一課時 小朋友們，前天剛剛下了一場大雪，房子上、樹上全白了，在這樣一個雪白的世界里，你最想干什么？（學(xué)生自由回答） 有一群可愛的小動物也迫不及待地跑到了雪地上玩耍，他們成了 “ 學(xué)地里的小畫家 ” （板書課題。 （４）齊讀生字。） （６）“找字”游戲。 ３、教師范寫“用”。
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