機(jī)智地教學(xué)：構(gòu)建智慧型課堂(更新版)
【正文】 什么是教學(xué)機(jī)智？ ? 教學(xué)機(jī)智 —— 對(duì)意外事件的處理 ,小插曲 ? 教學(xué)機(jī)智＝課堂管理機(jī)智 ? 背后的教學(xué)觀：技術(shù)性教學(xué)實(shí)踐 兩 種 教 學(xué) 觀 ? 技術(shù)與智慧的區(qū)別 ? 實(shí)踐智慧是講究良機(jī)的 ,教學(xué)在情境中獲得意義 ? “地下莖” 幾組有關(guān)課堂教學(xué)的隱喻： （一）古典樂(lè)演奏和爵士樂(lè)演奏 （二）公共汽車(chē)和舞蹈 ? 教學(xué)機(jī)智就是善于發(fā)現(xiàn)驚異，將情境中的驚異推向深遠(yuǎn)?！凹偃?…… ，就會(huì) ……” 的假言陳述，而不單指一個(gè)事件。只有你一個(gè)人，看見(jiàn)的是會(huì)笑的星星！” —— 摘自 《 小王子 》 ，第 125頁(yè) 教學(xué)機(jī)智體現(xiàn)教學(xué)的自成目的性 ? 關(guān)注教師的幸福 ? 倫理性和創(chuàng)造性 —— 教師工作的魅力 ? “ 給予即幸福 ” ? “ 創(chuàng)造性行動(dòng)所開(kāi)拓的生活是嶄新的、有活力的、激動(dòng)人心的，這在心理上有著強(qiáng)大刺激力，這就是人們天生感興趣的
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