德育功能與德育的本質(zhì)(更新版)
【正文】 統(tǒng)一的結(jié)果，任何取消一端的做法都是錯誤的。 ? 。 第二節(jié) 德育的功能 ? 一、德育功能的概念 ? （一）功能的含義 ? 功能是指有特定結(jié)構(gòu)的事物或系統(tǒng)在內(nèi)部和外部的聯(lián)系中所表現(xiàn)出來的作用。它反映了一定階級、組織對人們的行為和相互關(guān)系的基本要求。萬物可以有多種多樣的變化，但本原本身是常住不變的，變換的只是它的性狀而已。一事物和他事物的區(qū)別取決于事物的本質(zhì)。 ? 。 ? 德育目的 想要德育干什么 ? 德育功能 德育（本來）能夠干些什么 ? 德育效果 德育實際上干了什么 ? “ 應(yīng)然 ” “本然 ” “實然 ” ? 德育功能、德育目標、德育效果三者之間的邏輯 德育目標的確立必須以德育功能的科學定位為依據(jù)，對德育效果的評價也必須以德育功能的實現(xiàn)為基準。 ? 必須樹立全面的德育功能觀 ? 要充分注意德育社會性功能實現(xiàn)的間接性 ? 學校德育功能有顯性功能和隱性功能，間接功能和直接功能之分。 ? （二）德育的個體性功能 ? 德育的個體性功能是德育對德育對象個體發(fā)展所能夠產(chǎn)生的實際影響。（幫助別人 樂于助人 助人為樂） ? （三）德育的教育性功能 ? 德育的價值教育屬性 ? 赫爾巴特指出：沒有無教育的教學。
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