學(xué)習(xí)型組織公共一天)(更新版)
【正文】 人自我感覺(jué)良好。 第三項(xiàng)修煉：共同愿景 —— 打造生命共同體 “ 共同愿景 ” 是大家共同愿望的景象，也是組織中人們所共同持有的意象或景象，它是人們心中一股令人深受感召的力量。所謂快樂(lè)工作就是能實(shí)現(xiàn)生命力。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正在來(lái)臨。 。 腦力勞動(dòng)正在上升為人類(lèi)勞動(dòng)的主要形式。 (4)學(xué)習(xí)型組織的組織文化是 反思文化 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的組織不管出了什么問(wèn)題，首先是反思自己。 第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考 ——見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林 ? “系統(tǒng)思考”要求人們運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)看清組織的發(fā)展。 怎樣改善 心智模式 ？？ A、 學(xué)會(huì)把鏡子轉(zhuǎn)向自己，而不是歸罪于他 人。 ?等級(jí)權(quán)力控制型 （傳統(tǒng)管理模式） 強(qiáng)調(diào)“制度 +控制”，使人更勤奮地工作。 老貓捉鼠 缺乏整體思考的積極主動(dòng) （ “ 病毒 ” 之三） 是說(shuō)采取主動(dòng)積極的行動(dòng)常能解決現(xiàn)時(shí)問(wèn)題；但是在處理復(fù)雜問(wèn)題，尤其是“動(dòng)態(tài)復(fù)雜問(wèn)題”時(shí)，常常適得其反。 (… ) 學(xué)習(xí)速度必須大于或等于變化速度 （ 1）學(xué)習(xí)速度公式 學(xué)習(xí) 變化 L ? C 速度 速度 “英特爾”最重要的成功理念 我們的員工都能 意識(shí)到當(dāng)今世界唯一 不變的只有一個(gè)東西就是 。 工人技術(shù)水平低造成的損失 2021億元 /年，占年 GDP的 25%。 溫州打火機(jī)在歐洲 2歐元 /只；日本人買(mǎi)去貼上牌子可賣(mài)到 30歐元 /只。圣吉。 （二）組織智障（組織內(nèi)的“病毒） 歸罪于外的心理 (“病毒”之二 ) 歸罪于外，是以片斷的方式來(lái)看外在世界，出了問(wèn)題，怨天尤人，推向客觀，不進(jìn)行反思。 ?“迷思” 指的是組織的領(lǐng)導(dǎo)層中出現(xiàn)的“貌合神離”、“一言堂”、“溝通不夠”、“反應(yīng)遲鈍”以及以 “等級(jí)權(quán)力控制型” 的鋼性體制下“誰(shuí)大聽(tīng)誰(shuí)的”，而不是“誰(shuí)正確聽(tīng)誰(shuí)的”等觀念。 3) 心智模式有時(shí)效性。 1) 追尋什么 —— 組織的發(fā)展規(guī)劃問(wèn)題 2) 為何追尋 —— 組織使命問(wèn)題 3) 如何追尋 —— 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段問(wèn)題 組織愿景的 三 大要素： 目標(biāo) — 努力的方向 價(jià)值觀 — 企業(yè)文化的核心 使命感 —生命的責(zé)任 第四項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) ——激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧 “團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)” 是指發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員整體搭配能力和提高實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的 過(guò)程。 (3)學(xué)習(xí)型組織的組織文化是 創(chuàng)新文化 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要把創(chuàng)新做為主旋律。 一、人類(lèi)社會(huì)正在進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 各經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人受教育的要求 a、 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代： 7－ 14歲 b、 工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代： 5－ 22歲 c、 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代：終身教育 知識(shí)經(jīng)濟(jì)更需要知識(shí)型員工 人類(lèi)現(xiàn)有的知識(shí)到五十年后僅占當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)總量的 1%， 其余 99%的知識(shí)現(xiàn)在還未創(chuàng)
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