班級(jí)管理經(jīng)典案例讀后感(更新版)
【正文】 教師必須 以學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，采取有效的方式或手段，把沉睡在每個(gè)學(xué)生的潛能激活，把學(xué)生的創(chuàng)造潛能最大限度地釋放出來(lái)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。《班級(jí)管理經(jīng)典案例》讀后感 —— 班主任班級(jí)的靈魂 浣江教育集團(tuán)浣江初中 阮鐵燕 教育是一種心靈的 喚醒，班級(jí)是師生共同的精神家園 。以人為本就是要求班主任以學(xué)生的發(fā)展為 本，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的心智和潛能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。 3. 師生平等 師生平等就是打破“師道尊嚴(yán) ” 的影響，師 生建立互尊互愛(ài)的平等關(guān)系，教學(xué)相長(zhǎng)度相互學(xué)習(xí)關(guān)系，在平等的基礎(chǔ)上探索民主與科學(xué)。這就意味著個(gè)性和共性是相輔相成的，它們構(gòu)成了生命的完整與豐富。
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