【正文】 Na2CO3 ① 寫出物質(zhì)的化學(xué)式： B ， D 。 趁著順風(fēng)，德軍開啟了壓縮氯氣鋼瓶，在長約六公里的戰(zhàn)線上，黃綠色的云團飄向法軍陣地。 從而建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的概念 。 教材內(nèi)容的增刪與改進：①先介紹酸改為先介紹氨 ②增加 N2+3H2 2NH3 反應(yīng)式 ③增加 “ 思考與交流 ” 〈 氨經(jīng)一系列反應(yīng)可得到硝酸 … 〉 ④ 習(xí)題增加了“ 硫酸性質(zhì)，離子反應(yīng)、離子共存，溶液中離子濃度的計算 ” 等內(nèi)容。簡介鹵素。 （ 5） 了解磷酸和硅酸的主要性質(zhì)和用途 。 （ 2） 從原子的核外電子排布 ， 理解鹵族元素 （ 單質(zhì) 、 化合物 ）的相似性和遞變性 。 它安排在 “ 金屬及其化合物 ”之后 ， 是常見無機化合物性質(zhì)等知識的繼續(xù) ， 在進一步了解元素化合物的研究方法的同時 ， 又為元素族概念的形成 ，元素性質(zhì)的遞變規(guī)律 、 元素周期表的形成積累感性材料 ， 是學(xué)生學(xué)習(xí)元素周期律 、 元素周期表知識的重要基礎(chǔ) 。 （ 5） 了解氯化鈉等重要的金屬鹵化物的性質(zhì)和用途 。 常見非金屬元素 (如 H、C、 N、 0、 Si、 S、 Cl等 ) (1)了解常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用 (2)了解常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物對環(huán)境質(zhì)量的影響 （ 3）以上各部分知識的綜合應(yīng)用。 教材內(nèi)容的增刪與改進：①增加了硫元素存在形式及硫單質(zhì)物理性質(zhì)的介紹 ②增加了三氧化硫物理化學(xué)性質(zhì)的內(nèi)容 ③把二氧化硫的漂白作用由 “ 資料卡片 ” 改為正文 ④增加了 “ 資料卡片 ” 〈 預(yù)防硫化氫中毒 〉 ⑤ 刪掉 “ 科學(xué)視野 ” 〈 信使分子 NO〉 ⑥ 習(xí)題增加了硫元素不同價態(tài)之間的轉(zhuǎn)化、硫酸生產(chǎn)的計算及氮元素價態(tài)的變化與氧化還原的關(guān)系的內(nèi)容。建立由單質(zhì) —— 氧化物 —— 對應(yīng)水化物（酸）的知識體系。 2． SO2的危害 ① SO2——人體健康的 “ 殺手 ” ②展示圖片 ——酸雨的形成，說明酸雨的成因、危害，并討論防治污染、保護環(huán)境的措施。 例三：第三節(jié) 硫和氮的氧化物的教學(xué)設(shè)計： 1．在了解了 SO2的危害后，引入問題：怎么得到 SO2？ SO2屬于哪類氧化物？有哪些性質(zhì)？ ① 酸性氧化物 CO2 SO2 與水反應(yīng) 與 NaOH反應(yīng) 與 CaO反應(yīng) 與 Na2CO3反應(yīng) ② 學(xué)生實驗 SO2分別通入 現(xiàn) 象 紫色石蕊試液 紫色花瓣 品紅溶液 結(jié) 論 ③ 提出問題： Cl2與 SO2的漂白原理是否相同？ 氯氣與二氧化硫漂白性的比較： 氯 氣 二氧化硫 原 理 實 質(zhì) 效 果 范 圍 ④ 提出問題：酸雨是怎樣形成的？ ⑤ 展示 NO2樣品，思考 NO2是如何形成酸雨的？如何解釋 “ 雷雨發(fā)莊稼 ” ？ 實驗： Ⅰ ． 將一試管 NO2倒扣于水中 Ⅱ ． 將剩余氣體與空氣接觸 N2 NO NO2 HNO3 SO2 + H2O == H2SO3 ； H2SO3 + O2 == H2SO4 分析價態(tài)變化說明 SO2有什么性質(zhì)？ ⑥ 提出問題：能否用水完全吸收 NO2？ 3NO2 + H2O == 2HNO3 + NO； 2NO +O2 == 2NO2 （要同時通 O2） 得出： 4NO2 +O2 +2H2O == 4HNO3 ⑦ 提出問題：還可用什么溶液來吸收 NO2？ 實驗：將一試管 NO2倒扣于 NaOH溶液中 （四）在實驗裝置設(shè)計的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力 例四 第四章 《 氨、硫酸和硝酸 》 的教學(xué)中可作如下設(shè)計： 1．提出問題：氨氣是否易溶于水？如何設(shè)計一個裝置進行實驗證明？ 根據(jù)學(xué)生所設(shè)計的裝置 ， 討論是否可行 ？ 如何改進 ？ 并預(yù)計可能產(chǎn)生的現(xiàn)象及原理 。反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2KmnO4+ 16HCl（濃） === 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2↑ + 8H2O ① 裝置 H中盛放的試劑是 。其制作過程如下：將銀耳堆放在密封狀況良好的塑料棚內(nèi)， 棚的一端置一口鍋，鍋內(nèi)放硫磺，加熱使硫磺熔化并燃燒，兩天左右，“ 雪耳 ” 就制成了。 答案：⑴ SO CO2 H2O ⑵ H2O SO2 、 CO2 ⑶ SO CO2 H2O 8． 已知在水溶液中，硝酸能將 SO2氧化成 SO42—。 13．用儀器 A、 B和膠管組成裝置收集 NO氣體（①儀器 A已經(jīng)氣密性檢查；②除水外不能選用其他試劑