【正文】 一的美術(shù)知識和技能傳授，轉(zhuǎn)向既重視知識和技能的傳授，同時(shí)又重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法的體驗(yàn)和認(rèn)識，重視對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。 今后美術(shù)課的一個(gè)發(fā)展方向就是以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、審美情趣為主，使他們通過美術(shù)課來熱愛社會、熱愛大自然，有美的心靈，最后發(fā)展他們創(chuàng)造美好生活的愿望。 但愿我們在每一次的教學(xué)工作中，在每一次具體的教學(xué)評價(jià)中，都能夠體現(xiàn)出來我們教師個(gè)人成長的一種空間，都能夠反映出我們教師個(gè)人成長在這里面的積極作用，因?yàn)槌砷L 它是一件永遠(yuǎn)的事情，只有成長我們才能夠與美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)同行，才能與它同步。特別是在教學(xué)資源利用與開發(fā)上面應(yīng)該注意哪些方面呢 ？主要有三個(gè)方面： 1．教學(xué)環(huán)境資源是教學(xué)過程中不可缺少的元素 2．教學(xué)環(huán)境資源對教、學(xué)雙邊的作用與影響。同時(shí)也要注意到美術(shù)課堂的大部分學(xué)習(xí)者他不是為了做專家，而要在課程中降低其難度，讓所有的學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)適合個(gè)人未來發(fā)展的美術(shù)。 。那么這種質(zhì)性評價(jià)和多元評價(jià)，它應(yīng)該是一種經(jīng)常使用的東西，它具有更多的科學(xué)因素。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，我們已經(jīng)教科書主要有兩個(gè)方面的意義和作用，一是學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，二是學(xué)習(xí)的一種工具。 2．把美術(shù)課程建立在本學(xué)科的基礎(chǔ)上，其教育功能是在知識和技能的學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的，不能忽視對美術(shù)知識和技能的學(xué)習(xí)。小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 第一篇：小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 7 月 12 日、 13 日我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn)，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說給我們每位教提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互探討的平臺。 特別是當(dāng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)出來了之后，我們應(yīng)該在這些方面有什么樣的拓展？主要有以下三個(gè)方面： 1．把以往偏重于單一的美術(shù)知識和技能傳授，轉(zhuǎn)向既重視知識和技能的傳授，同時(shí)又重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法的體驗(yàn)和認(rèn)識，重 視對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。從美術(shù)課的教材來看，它不應(yīng)該只是學(xué)生接受知識來源渠道唯一的一種方式，它應(yīng)該只是老師、學(xué)生進(jìn)行交流和作為一種文化話題的一個(gè)方面，換句話說，教科書作為學(xué)生學(xué)習(xí)世界應(yīng)該逐漸改變成世界是學(xué)生學(xué)習(xí)的教科書，這樣我們就定位為，由原來的一個(gè)非常單向的作用擴(kuò)展到一個(gè)更大的空間，讓我們所有的人在教材面前，在教科書面前都能夠有一個(gè)更多是從資源的角度去考慮的。原來我們的評價(jià)總是主觀的，從教師主觀的角度、從學(xué)生所呈交的作業(yè)為基礎(chǔ)去進(jìn)行評價(jià)。 了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 2．把美術(shù)課程建立在本學(xué)科的基礎(chǔ)上，其教育功能是在知識和技能的學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的，不能忽視對美術(shù)知識和技能的學(xué)習(xí)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，我們已經(jīng)教科書主要有兩個(gè)方面的意義和作用，一是學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，二是學(xué)習(xí)的一種工具。 4．教師評價(jià)，所以評價(jià)我們的老師可能更多的是從他們教學(xué)的能力，授業(yè)的態(tài)度以及他們在文化綜合方面的把握，對事物的敏銳性以及在學(xué)科獨(dú)特的表達(dá)方式上的一種了解。 。 3．自主發(fā)展。 二、教科書與環(huán)境資源的開發(fā)利用： 今天，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們發(fā)現(xiàn)有些傳統(tǒng)的概念需要修正，也就是說教科書的含義，它不單單是知識傳播的唯一方式，也就是說，從課本的角度來講，我們應(yīng)該更多的使教科書的教這個(gè)概念逐漸向?qū)W生轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)的概念，也就是說由教本逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W本。 3．學(xué)生評價(jià)，學(xué)生的評價(jià)事實(shí)上我們應(yīng)該更多的去注意什么？質(zhì)性的評價(jià)與多元性的評價(jià)。 。下面來談?wù)勎业膸c(diǎn)心得： 第一，學(xué)習(xí)后，我知道了新教 材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。 在這次培訓(xùn)開設(shè)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅要求受訓(xùn)教師有一定專業(yè)基礎(chǔ)，更突出強(qiáng) 調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)美術(shù)教材的約束，這種教學(xué)理念在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會，希望專家們批評指正，多提寶貴意見，多 多交流，以達(dá)到共同進(jìn)步，謝謝！