【正文】 的情況？我們的高等教育應(yīng)該如何面對(duì)這一變化？ 顧海良：對(duì)。我們知道，雖然中國(guó)的大學(xué)比較多，但是人均高等學(xué)位擁有量在世界上還是比較低的。有血脈關(guān)系，合校后才能高度認(rèn)同。但是我們也要看到，十年時(shí)間對(duì)于高校的發(fā)展歷史來(lái)說(shuō)還很短，現(xiàn)在做全面評(píng)判為時(shí)過(guò)早，還要有更長(zhǎng)期的觀察過(guò)程。 合校十年感悟“和合”、“通變” 記者： 2021 年 8 月 2 日，原武漢大學(xué)、武漢水利電力大學(xué)、武漢測(cè)繪科技大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)合并組建 新的武漢大學(xué)。 其實(shí)，我們也希望有更多的本科生喜歡上基礎(chǔ)學(xué)科，特別是那些有后發(fā)優(yōu)勢(shì)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)于他們未來(lái)的繼續(xù)深造是很有好處的。實(shí)行教育家治校，首先要求有職業(yè)化的校長(zhǎng)和專業(yè)化的行政管理人員，明確大學(xué)治理結(jié)構(gòu)中行政管理的權(quán)力邊界。這樣便可能出現(xiàn)資源配置的無(wú)效率，使行政領(lǐng)導(dǎo)壟斷了學(xué)術(shù)資源的配置權(quán)，學(xué)術(shù)資源得不到優(yōu)化配置，引起教授的不滿，影響學(xué)校的發(fā)展。我認(rèn)為大學(xué)的行政化和當(dāng)年的教育產(chǎn)業(yè)化提法一樣，存在著表達(dá)上的失誤。南方科技大學(xué)不僅是為了培養(yǎng)深圳本地所需要的人才，更是要面向全國(guó)，乃至面向世界，一開(kāi)始就要有面向國(guó)際的視野和氣魄。作為一所著名大學(xué)的校長(zhǎng)，對(duì)于這所新生的大學(xué)，您有什么好的建議？ 顧海良：大學(xué)對(duì)于城市來(lái)說(shuō)具有很多功能?！边@是華中科技大學(xué)一個(gè)老師的名言。” 希望我們的學(xué)生們也能記住這句話，也去擁有這樣珍貴的感悟。有個(gè) Yale 門(mén)口賣花的女士，賣的是不知道哪里摘的野花，很貴，一美元一朵，一個(gè)Yale 的學(xué)生問(wèn)她，為什么這么貴，她說(shuō)她就指望哪個(gè)好心人買(mǎi)一朵，一美元才夠她生活一天。我媽媽他們那個(gè)時(shí)候老師很多都是工農(nóng)兵學(xué)員，水平根本不行，很多問(wèn)題都是學(xué)生自己研究，學(xué)生自己上講臺(tái)講，現(xiàn)在學(xué)生連書(shū)都懶得翻了，還講題呢。這些，并不是一個(gè)研究生入學(xué)考試或者期末考試成績(jī)能表達(dá)的。來(lái)大學(xué)，學(xué)習(xí)的是思想，培養(yǎng)的是創(chuàng)新能力，造就的是領(lǐng)袖社會(huì)的精英，一流大學(xué)尤其是這樣?！睂?duì)這個(gè)看法，我舉雙手贊成。差距呀！其實(shí)在 77 年的時(shí)候武漢大學(xué)能出國(guó)深造的精英們和北大的數(shù)量是不相上下的 ，但現(xiàn)在呢？出國(guó)，那是少數(shù)牛人的事情。所謂 socialexperience 是個(gè)錦上添花的東西。”綜觀現(xiàn)在的大學(xué)生，都在高考這個(gè)所謂應(yīng)試的終結(jié)后全部選擇走素質(zhì)教育路線，脫離書(shū)本，整天醉心于社會(huì)所宣傳的“能力的鍛煉”中去，其實(shí)呢？學(xué)到了什么啊？辦點(diǎn)小報(bào)紙，開(kāi)點(diǎn)小會(huì)，搞幾個(gè)交際舞會(huì)就是能力？大學(xué)不是職員的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。而其他的各方面知識(shí)，請(qǐng)問(wèn) :中國(guó)四大名著幾個(gè)人看完過(guò)？《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》誰(shuí)看完過(guò)？《通論》誰(shuí)研讀過(guò)？《國(guó)富論》呢？《艦船知識(shí)》呢＊玩笑，知識(shí)面，知識(shí)面可不是看《夢(mèng)里花落知多少》能得到的。有些人是有資本這么做的，但大多數(shù)人，是沒(méi)有資本這么做的。鄧中翰，一個(gè)改變了 Sony 創(chuàng)始人盛田昭夫?qū)χ袊?guó)芯片看法的人，卻沒(méi)有多少人知道。在陸步軒之后，京師大學(xué)堂又走出了一個(gè)“失敗”者，一個(gè)在家鄉(xiāng)賣糖葫蘆的北大畢業(yè)生。應(yīng)他，也就是“天才中的天才”的要求，我想我在這里冒昧地給大家說(shuō)點(diǎn)什么吧。 武漢大學(xué)里到處是車，經(jīng)常有演唱會(huì)，舞會(huì)，模特表演，就 業(yè)講座等等。這，是學(xué)生一生都用之不盡的財(cái)富。 icanreallyproveittrue ，becauseitiswidelyheardofinChinesestudentshere。那時(shí)候我媽媽他們有全校的元旦聯(lián)歡， 中文系的出燈謎，外語(yǔ)系的唱英文歌，數(shù)學(xué)系的人出智力題，物理系和化學(xué)系的人變小魔術(shù)，生物系的人展出病毒標(biāo)本，那個(gè)時(shí)候真的好豐富，有創(chuàng)意。學(xué)習(xí)需要自己去體驗(yàn)，去感悟，去創(chuàng)造，能力也需要自己從自己所學(xué)的東西里去提煉。 總的來(lái)說(shuō)，同學(xué)們，要知道大學(xué)不是職業(yè)學(xué)校，不是職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這是很危險(xiǎn)的。武漢大學(xué)，全化學(xué)系總共才就 13 個(gè) offer。話說(shuō)的好聽(tīng)有什么用?。扛汴P(guān)系，會(huì)做事再會(huì)搞關(guān)系才有用。我當(dāng)年在湖北省最好的高中讀書(shū)的時(shí)候，我的班主任告訴我 :“素質(zhì)教育不是會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)打球，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)辯論，會(huì)走臺(tái)，素質(zhì)教育是教一個(gè)人培養(yǎng)廣泛高雅的志趣，學(xué)習(xí)扎實(shí)豐富的知識(shí)，掌握系統(tǒng)綜合的能力，去解決他希望解決的問(wèn)題。我覺(jué)得，取精華去糟粕，講的不對(duì)的，就不看，馬爺爺還是講了很多對(duì)的嘛？那就應(yīng)該多看看啊，連西方資本主義社會(huì)都尊為歷史上影響人最大的 10 個(gè)人之一 Karlmax 在中國(guó)卻被人丟進(jìn)垃圾桶，只有兩個(gè)字形 容 :無(wú)知?，F(xiàn)在充斥著校園的是對(duì)中國(guó)教育的反感，是對(duì)中國(guó)體制的漫罵，是對(duì)自己前途的沒(méi)有信心，以及對(duì)母校的指責(zé)。 Andrewwiles 那種 8 年如一日，守口如瓶專心致志于一個(gè)看似毫無(wú)實(shí)際價(jià)值的 fermatalastthereon 的勇氣，帶來(lái)了整個(gè)數(shù)學(xué)史的改變和 21 世紀(jì)史學(xué)的新發(fā)展。但我錯(cuò)了，或許，和 60 年代的美國(guó)一樣，我們也已經(jīng)有了垮掉的一代。武大校長(zhǎng)的感言 第一篇：武大校長(zhǎng)的感言 親愛(ài)的武大校友們 : 在美國(guó)，這里還在放圣誕假呢，可我的心卻沒(méi)有跟著放假，我時(shí)時(shí)刻刻還關(guān)注著這邊。 曾幾何時(shí)，我把 21 世紀(jì)的 e－ generation 想象的無(wú)比的美好，認(rèn)為他們一定能發(fā)展中國(guó)，重振國(guó)威。我在收費(fèi)頻道的 discovery 上看過(guò)，把我，真的看得哭了。 就業(yè)一直是中國(guó)大學(xué)生的敏感話題。以“馬”字開(kāi)頭的課程為例，我在國(guó)內(nèi)這邊讀書(shū)的時(shí)候，我可沒(méi)有現(xiàn)在的學(xué)生這么消極。實(shí)踐能力，實(shí)踐能力是要源于扎實(shí)的功底的。企業(yè)需要大學(xué)生的即戰(zhàn)力，但不是最需要，因?yàn)槿绻枰磻?zhàn)力就不要大學(xué)生要的是有經(jīng)驗(yàn)的成手了。 就不用說(shuō)來(lái)這邊讀書(shū)的孩子們了，北大 04 畢業(yè)的物理化學(xué)方向跟我一起過(guò)來(lái)的一個(gè)班來(lái)了 27 個(gè)，而且總共一個(gè)班就 30 個(gè)人啊。一位教授說(shuō) :”過(guò)多的社會(huì)時(shí)間或所謂能力的鍛煉把學(xué)生的心弄野了，根本無(wú)心讀書(shū)，對(duì)書(shū)本知識(shí)不屑一顧。其實(shí)，又何止鄒先生一個(gè)班是這樣呢？很多地方，都是這樣的。現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)減負(fù)減過(guò)頭了，已經(jīng)偏離了方向。我媽媽那一代人，武漢大學(xué) 77 級(jí)化學(xué)專業(yè)，那時(shí)候多少學(xué)生擠到數(shù)學(xué)院聽(tīng)數(shù)學(xué)課，到物理系聽(tīng)物理課？那時(shí)候，我媽媽他們擠著要去爭(zhēng)通宵自習(xí)室的座位，生怕學(xué)習(xí)時(shí)間比別人少了。國(guó)內(nèi)的〈作家文摘〉上曾經(jīng)刊登過(guò)一篇文 章 ， 叫 學(xué) 在 Yale 。 Yale 的校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō) :“ Yale 大學(xué)建在 newhaven 這個(gè)落后的小城的目的，就是讓學(xué)生在學(xué)校里接受美國(guó)最好的精英教育的同時(shí)，能夠在newhaven 這個(gè)貧窮的城市里體察美國(guó)最低層的民情，從而感受到一種最深層次的最強(qiáng)烈的沖擊和感觸。到處是活動(dòng)的海報(bào)和協(xié)會(huì)的展覽臺(tái)，還有就是小販的地?cái)偤腿巳簜冇崎e的腳步。以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份。大家聽(tīng)說(shuō)了嗎？反正我是在 上看到了。 Baidu 的老板李彥宏，幾乎沒(méi)有幾個(gè)人知道他的畢業(yè)院校是北大和紐約州立大學(xué)這樣的地方。 現(xiàn)在很多學(xué)生都說(shuō)教材編的不好，但說(shuō)實(shí)話，能夠把教材里講的內(nèi)容基本復(fù)述清楚理清關(guān)系的又有幾個(gè)？既然有人做不到，又有什么資格去評(píng)論專家編的教材好不好呢？很多孩子說(shuō)課程安排不合理，讓他們就業(yè)很困難，理論上不去，實(shí)踐又沒(méi)有 學(xué)到，導(dǎo)致就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力很低。郭敬明，他又算得了什么呢？小丑罷了。尤其是武漢大學(xué)這樣的一流大學(xué)不該這樣的。如果不會(huì)做事再會(huì)搞關(guān)系，會(huì)說(shuō)話，那些老板自己也需要員工來(lái)創(chuàng)造財(cái)富的，要一個(gè)包 不會(huì)做事，老板自己不賠本嗎？其實(shí)企業(yè)最看重的是學(xué)生以后在 3－ 5 年內(nèi)能不能培養(yǎng)成骨干，也就是說(shuō)潛力的問(wèn)題。出國(guó)？不也是為了找工作嗎ｖ且有個(gè)好文憑又怎么樣？是呀，出國(guó)，并不是那么被人感冒的，現(xiàn)在的人除了生活消費(fèi)上崇洋外其他方面已經(jīng)不崇洋啦。 上課的時(shí)候逃課，考試的時(shí)候突擊。 euclid 曾經(jīng)對(duì)奴仆說(shuō)，讓他給一個(gè)想要問(wèn)學(xué)幾何能干什么的學(xué)生一個(gè)金幣然后驅(qū)逐他走，因?yàn)樗霃膶W(xué)習(xí)中獲得實(shí)利。 我們中國(guó)的 80 后一代自稱是陽(yáng)光的一代人，青春的一代人，是新新人類，是 e 世代 。我聽(tīng)我的一個(gè)小朋友說(shuō)，他親眼在湖濱食堂一樓的一個(gè)書(shū)店看見(jiàn)一個(gè)女研究生，說(shuō)被教授逼著來(lái)買(mǎi) Varian 的intermediatemicrosecond，還說(shuō)太厚，不想買(mǎi) 。她說(shuō)警察經(jīng)常欺負(fù)她，打她，不讓她賣。武漢大學(xué)培養(yǎng)的不是普通人，是千萬(wàn)中選一的精英份子。“看一個(gè)大學(xué)的好壞，看里面人的腳步的速度就知道大概了。 大學(xué)“去行政化”≠去掉行政體系 記者：深圳的南方科技大學(xué)正在緊張地籌辦之中，并立志于辦成國(guó)際知名的高水平研究型科技大學(xué)。香港科技大學(xué)許多專業(yè)并不是本地需要的，或者說(shuō)本地不需要那么多的數(shù)量，但是香港科大還是照辦不誤，并且成功了。您眼中的去行政化有哪些措施？ 顧海良：大學(xué)“去行政化” 必須找到癥結(jié)所在。到了下一級(jí)學(xué)院，院長(zhǎng)利用自己的行政職權(quán)，也可能把資源向自己的學(xué)科靠。高校的所謂“去行政化”的對(duì)應(yīng)面應(yīng)該是大學(xué)校長(zhǎng)的職業(yè)化，這也是完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)的必然要求。這一方面跟深圳的科研院所少有關(guān)，另外這些應(yīng)用學(xué)科也都是武漢大學(xué)比較好的專業(yè)，說(shuō)明家長(zhǎng)和考生 對(duì)學(xué)校的了解程度是比較好的。我們希望學(xué)生能夠在一項(xiàng)或者幾項(xiàng)體育項(xiàng)目中有所提高和擅長(zhǎng)，這對(duì)他們一生的發(fā)展都有好處。 進(jìn)入新世紀(jì)，四校合并的新武漢大學(xué)辦學(xué)定位科學(xué)、發(fā)展目標(biāo)明確，在繼承中發(fā)展、在創(chuàng)新中前進(jìn)，學(xué)科門(mén)類更加齊全、學(xué)科特色愈加凸顯、人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提升、綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，特別是在建設(shè)綜合性、研究型和國(guó)際化的高水平大學(xué)，推動(dòng)學(xué)者、學(xué)科、學(xué)術(shù)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展方面，更顯示了蓬勃生機(jī)，取得了顯著績(jī)效。 第二要看傳統(tǒng)上，合并學(xué)校之間是否有合作的淵源。 高校要在競(jìng)爭(zhēng)中找準(zhǔn)定位 記者：您曾提出“未來(lái) 10 年某些高?；?qū)⑵飘a(chǎn)”等觀點(diǎn)。所以不要以為毛入學(xué)率提高了，就意味著高校大幅擴(kuò)大了招生規(guī)模。 顧海良生于 1951 年 1 月，現(xiàn)任武漢大學(xué)校長(zhǎng)，教授、博士生導(dǎo)師，是中國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和馬克思主義理論家，中央馬 克思主義理論研究和建設(shè)工程首席專家，長(zhǎng)期致力于馬克思經(jīng)濟(jì)思想史、馬克思主義發(fā)展史以及中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的研究。一百多年來(lái)，武漢大學(xué)匯集了中華民族近現(xiàn)代史上眾多的精彩華章，形成了優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，積淀了厚重 的人文底蘊(yùn)，培育了“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”的大學(xué)精神。他和他的老師在他拿到國(guó)家科技最高獎(jiǎng)后，當(dāng)著記者痛斥那些因?yàn)殄X(qián)就不看病的醫(yī)生。是人們理智了嗎？不，是麻木了。太多的事例告訴我們，學(xué)術(shù)，科學(xué)，人文，進(jìn)取，這樣過(guò)于跟不上時(shí)代的令普通人感到陌生的詞匯在今天的世界里已經(jīng)失去了尊嚴(yán)。但我認(rèn)為這絕對(duì)不應(yīng)該成為學(xué)生們找借口的理由。一個(gè)學(xué)生會(huì)的學(xué)長(zhǎng)，說(shuō)四年除了抽煙喝酒什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，獎(jiǎng)學(xué)金制度的黑暗程度想必大家都知道。連考試都要搞國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，能說(shuō)只有中國(guó)應(yīng)試嗎？ 就業(yè)，就業(yè)不是要一群基本功不扎實(shí)的家伙。所以實(shí)際上，我們除開(kāi)像一些報(bào)紙上刊登的“華科中文系女生 7 萬(wàn)年薪應(yīng)聘 Tencent”或者是”“應(yīng)聘面試江大學(xué)生戰(zhàn)勝華科學(xué)子”這樣的很少數(shù)的被過(guò)分放大的例子，我們能夠看到的是，大量在面試中受到青睞的學(xué)生仍然是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，技術(shù)能力過(guò)硬，有一定科研經(jīng)驗(yàn)或者真正企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的傳統(tǒng)的好學(xué)，不論在國(guó)內(nèi)還是在這邊都是這樣。 過(guò)多的社會(huì)活動(dòng)和社交事宜已經(jīng)占用了學(xué)生太多的時(shí)間，封閉的象牙塔這樣的名詞完全不適用于當(dāng)代的學(xué)生。記得以前還曝光過(guò)。大學(xué)不是就業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)，是讓人修煉的地方，是修煉，修行，修身養(yǎng)性，尋求自我發(fā)展。我們已經(jīng)很久很久缺乏真正的感動(dòng)，缺乏真正的關(guān)懷，缺乏真正的追求，我們有的只是就業(yè)，考研， 保研，公務(wù)員，女人，傍大款，超女，酒精，香煙還有就是彩妝。我們需要一點(diǎn)小小的自戀，一點(diǎn)小小的自尊，一點(diǎn)小小的勇氣 ，一流大學(xué)的學(xué)生，就要拿出點(diǎn)驕傲的勇氣來(lái)，一種哪怕不近世事的狂傲，這是非?？少F的進(jìn)取精神。后來(lái)， Yale 的學(xué)生完全自發(fā)的組織起來(lái)，捐 3 了 7000 多美金，請(qǐng)了newhaven 當(dāng)?shù)刈詈玫穆蓭煟瑤托∨⒋蜈A官司，成功保釋她。志存高遠(yuǎn)，這是一切美好和燦爛前程的開(kāi)端。希望在將來(lái)回到母?；貞浫松臅r(shí)候，能少兩場(chǎng)演唱會(huì)，多兩場(chǎng)辯論會(huì)；少幾次就業(yè)知道和財(cái)富創(chuàng)業(yè)的講座，多幾次學(xué)生自己演講的自己討論的講座；少幾次新東方報(bào)告會(huì)，多兩次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。你們成長(zhǎng)過(guò)程 中的點(diǎn)滴印跡都值得母校珍藏，每一個(gè)平凡的故事都值得喝彩！今天我要說(shuō)：武大學(xué)子們，你們非常給力！ 同學(xué)們，你們是我來(lái)武大后送出的第一批畢業(yè)生，在你們畢業(yè)之際，我用六個(gè)字來(lái)表達(dá)對(duì)你們的情感和希望：即關(guān)愛(ài)、關(guān)注、期盼。在珞珈山頂，有塊石頭上面刻了一個(gè)大大的“始”字，這是一位校友在 1983 年 6 月畢業(yè)前夕，專門(mén)找石匠學(xué)了一把手藝后，花了 3 天時(shí)間刻下的，寓意“千里之行，始于足下”。后來(lái)，她創(chuàng)辦了《領(lǐng)導(dǎo)者》雜志和共識(shí)網(wǎng)，在高端人群中被公認(rèn)為最好的雜志和最好的思想性網(wǎng)站之