【正文】 法律上解決或探索的思路。在具體工作中，做到三個“相結(jié)合”：一是注重依靠領(lǐng)導(dǎo)傳、幫、帶與發(fā)揮自身主觀能動性相結(jié)合。我專題學(xué)習(xí)了公司的有關(guān)工程項目相關(guān)制度、規(guī)定，常用的政策、法規(guī)，同時積極了解所掛職項目的設(shè)計、規(guī)劃、工程進展等情況，使自己摸熟、摸透公司及項目的相關(guān)情況，為順利開展工作打下基礎(chǔ)。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事和領(lǐng)導(dǎo)的信任?？吹搅死蠋焸兌纪F結(jié)，教學(xué)是雙方面的，教師的教，學(xué)生的學(xué)，才能提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上學(xué)生積極性強，老師的課堂組織能力強，在關(guān)于我們學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，教師之間的團結(jié)一般，沒有一個合理的時間安排，導(dǎo)致工作效率不高。 想不到學(xué)生的行為習(xí)慣那么好，學(xué)生衣著整潔，舉止落落大方，語言文明，談吐有禮，講秩序、有規(guī)矩。期間我重點吸收了兩位校長（石校長、金副校長）四位主任的辦學(xué)思想、科研意識、學(xué)習(xí)精神和管理方法，特別是參與每周一的教職工大會活動，開闊了眼界，在總結(jié)中提升自己。我將不負眾望，努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，相信自己教育管理理論與實踐 等方面一定會有更大的提高 第二篇：武義縣實驗小學(xué)掛職鍛煉小結(jié) 武義縣實驗小學(xué)掛職鍛煉小結(jié) 塔水處上游學(xué)校 姚新春 2021 年 5 月 12 日至 5 月 30 日，我有幸來到武義縣實驗小學(xué)掛職鍛煉，在掛職鍛煉期間可謂受益非淺。 二、掛職鍛煉收獲： 通過這二十天的學(xué)習(xí)、考察、鍛煉，自己牢記局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的重托，以合作共進、虛心求教的態(tài)度在看中學(xué)，學(xué)中看，感覺收獲頗豐： 想不到學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)班子那么年輕，那么團結(jié)，那么專業(yè)，那么管理有序。在這二十天的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入總務(wù)處各種活動之中，與行政人員交流，了解總務(wù)處、教導(dǎo)處、德育處、年級教研組等各部門運作情況。首先要感謝浙師大教育學(xué)院及武義縣實驗小學(xué)給我這樣一個很好的學(xué)習(xí)機會。 (二 )參加 各種會議：只要有會議我必參加，周一全體教師例會，平時的教研組活動、教科研活動、武義縣語文教師九十學(xué)時的培訓(xùn)，家長會，還參加了學(xué)校的學(xué)生書法比賽、廣播操比賽，三校書法聯(lián)展等活動，從中感受到校長應(yīng)如何協(xié)調(diào)工作、策劃學(xué)校各項活動的周密組織和管理，如何了解教職員工動態(tài)、激發(fā)教職工積極性，如何對前段工作做綱領(lǐng)性總結(jié)，對今后工作做發(fā)展性展望。 一位好校長是辦好一所學(xué)校。而我更想借這次學(xué)習(xí)機會學(xué)習(xí)一些新東西，以新思想、新理念來充實自己，以便在學(xué)習(xí)期滿后更好地指導(dǎo)教育教學(xué)。 （四）與中層干部交流：多數(shù)時間我深入到教導(dǎo)處，了解教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、教研組、科研組、年級組等部門的運作情況和獎勵辦法，及時分析自己學(xué)校的實際情況，確定經(jīng)驗的取舍。 從實驗小學(xué)精細化的管理經(jīng)驗感覺到，一個學(xué)校教師的成長一定程度上依賴于學(xué)?？茖W(xué)的管理，管理出效率，管 理出成果。吸取了老師們在教學(xué)上的工作步驟方法，措施，合理安排時間就等于節(jié)約時間。在 **黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我能夠重學(xué)習(xí)、重參與、重融入，在掛職中努力鍛煉才能，增長才干，積極為項目順利推進發(fā)揮自身應(yīng)有的作用，掛職鍛煉取得了預(yù)期的效果。三是通過學(xué)習(xí)提升能力。這樣的幫、 帶、教培養(yǎng)了我工作的思路和想法，我也能夠勤于思考，并力盡所能地提一些建設(shè)性的建議。公司領(lǐng)導(dǎo)既是上級，又是老師，我始終服從指揮、聽從指導(dǎo)、 虛心求教。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)院科室老師的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難 得的工作經(jīng)驗和社會見識。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)業(yè)使我進一步加深了對這項工作的理解。從他身上學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀的醫(yī)師和康復(fù)治療師，如何管理病人，如何與病人建立關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者等等。根據(jù)康復(fù)治療學(xué)崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握學(xué)習(xí)的重點和難點，盡心盡力完成康復(fù)治療學(xué)崗位實踐鍛煉的任