【正文】 磨。 王 zz[全國模范教師 ]登臺 初登講臺，擺在她眼前的是站上講臺后如何用拄拐 的右手往黑板上寫粉筆字的困惑，是如何面對純真孩子眼中那份驚奇與愕然的無奈，是如何將自己滿 腹的知識和理念正確灌輸給學(xué)生的不解??堅強(qiáng)的她和暗暗地對自己說，我一定能！ 接下來的日子里，她開始了自己倔強(qiáng)的練習(xí)：家里的院墻上，她掛上了學(xué)校的小黑板，只要是在家的時候，她就嘗試著舉起右手，用右胳肢窩夾住拐杖往上面寫字。 她幼年時因車禍?zhǔn)チ擞彝?，但身殘志堅，多年來為教育奉獻(xiàn)青春，矢志不渝。 成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。每單元結(jié)束都進(jìn)行單元檢測，以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對單元檢測題能結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行認(rèn)真批改和認(rèn)真點評，真正做到通過檢測使每個學(xué)生都有收獲，并認(rèn)真做好分析，找出教學(xué)中的不足，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到整體把握、突出重點、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛?、為一體，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗， 因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。同時也向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)知識的方法。班級中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們 補(bǔ)課。 傾注愛心，精心育人 “愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律 ，可以說，沒有愛也就沒有教育。在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華 !正是這樣，從教十多年來，她始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格 要求自己，愛業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)，幾十年如一日地耕耘在山區(qū)教育的百花園中，始終如一的愛著自己的學(xué)生，連續(xù)帶班十二年，班級管理優(yōu)秀，考試成績顯著。為了學(xué)生有良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在教學(xué)中我時刻注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂 氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。 自參加工作以來，我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力， 我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。作為一員教師，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，上情下達(dá)，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。曾多次獲縣、鄉(xiāng)模范、優(yōu)秀教師稱號，優(yōu)質(zhì)課多次獲縣、市級獎項。 2021 年 12 月在全國中小學(xué)教師“精彩一課”征文評選中，被評為“教研成果”三等獎。要知道人人都喜歡表揚，更需要表揚，優(yōu)生需要，學(xué)困生更加需要。這是我一貫的作風(fēng)，也是對自己的要求。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨 ,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng) ,不僅教他們學(xué)習(xí)知識 ,而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí) ,學(xué)會做人。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。我，普通教師中的一員，談不上有驚天動地的功績，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育 園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室，落日的余輝送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo)；學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多 amp。 作為學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我也深信，勤能補(bǔ)拙。因為：親其師，才能信其道。 成績和榮譽(yù)只能代表過去，更重要性的是怎樣把握好明天。 勇于改革，認(rèn)真學(xué)習(xí) 作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名合格的教師。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生。舍小家為大家，以校為家，關(guān)心幫助住校生，尤其是一年級新生。 業(yè)務(wù)精湛，投身課改 教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。 在教學(xué)中，她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布以后，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo)，理解掌握了新教學(xué)理念 ，改變了傳統(tǒng)的教育觀念，深入了解學(xué)生實際，并根據(jù)課文的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點、難點、關(guān)鍵。同時在復(fù)習(xí)中，也不放松學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。在 z 省第四屆班主任素質(zhì)展示活動中，她榮獲綜合一等獎。 以為習(xí)慣了，板書的困惑是消除了，卻又發(fā)現(xiàn)，教室的黑板比墻上掛的小黑板要寬很多，還得練習(xí)如何彎下腰往黑板的下方寫粉筆字??整整幾個月，她不倦地練習(xí)著、發(fā)現(xiàn)著、改進(jìn)著。她自創(chuàng)的“閱讀四步法”、“問題引導(dǎo)法”、“文言文自學(xué)法：討論法 +引導(dǎo)法”、“課堂四步四點法”等課堂教學(xué)模式，深受學(xué)生的喜愛。多年來，她先后總結(jié)出了“閱讀寫作輔進(jìn)法”、“閱讀中的整析 詳析 整析法”、“師批作文三步法”、“自批、互批作文三步法”?！爸艺\教育，敬業(yè)愛崗；為人師表，教書育人；關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn) ......”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。一旦發(fā)病，癱軟無力，不省人事。當(dāng)年該女生中考取得理想的成績，如今以考上了重點大學(xué)。如今，我的工作精神和做人原則在學(xué) 校師生中產(chǎn)生很強(qiáng)的向心力和凝聚力。隨后請鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)出面，徹底解決了問題，讓教師安心的工作。我重視校園文化、美化，在校園內(nèi)開辟了主題、形式多樣的文化長廊。全體教職工能始終以高度的整治責(zé)任感來看待安全工作，把安全工作放在一切工作的首位，時刻高度警惕，全力做到防