【正文】 確實(shí)很想把工作做好，但在實(shí)際工作中卻感到束手無(wú)策、有心無(wú)力，總感到老辦法不能用，軟辦法不管用、硬辦法不敢用；表現(xiàn)二：有的基層干部不注意把握群眾心理、不熟悉群眾 語(yǔ)言，工作方法簡(jiǎn)單、態(tài)度生硬、作風(fēng)粗暴、引起群眾的反感和抵觸。像我們這些基層干部的服務(wù)對(duì)象就是廣大人民群眾，要把做群眾工作當(dāng)成一種學(xué)習(xí)和鍛煉，要把主動(dòng)接近群 眾作為一種習(xí)慣和愛(ài)好，要把為民辦實(shí)事當(dāng)成一種快樂(lè)和滿足。“腳勤”就是作為年輕人動(dòng)作要快，要散發(fā)出青春的活力和感染力。 二、在工作中應(yīng)注重搞好團(tuán)結(jié) 團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)才能出成果。在這兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多紀(jì)檢工作的經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)會(huì)了編寫(xiě)信息、文件排版等業(yè)務(wù)知 識(shí)，懂得了為人處事的道理，提高了政治敏感性。 四、進(jìn)一步增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)動(dòng)力 組織部的同事素質(zhì)高、能力強(qiáng)，大家既分工、又協(xié)作。理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提升了自己的業(yè)務(wù)水平。部里同事平時(shí)都比較忙，但都會(huì)抓住機(jī)會(huì)為我們講解經(jīng)驗(yàn)，從他們的經(jīng)驗(yàn)之談中我能學(xué)到很多解決問(wèn)題的思路和方法，如熟練掌握和運(yùn)用 Word、 Excel 等軟件，可以讓我們的工作事半功倍。 范文三： 自今年五月開(kāi)始，本人有幸到縣委組織部跟班學(xué)習(xí)，近五個(gè)月的 學(xué) xxx 一步加深了我對(duì)組織人事工作的理解，開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感。在對(duì)比之中，我才深刻認(rèn)識(shí)到自己之前寫(xiě)的材料還存在很多不足，還有很多學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方，深感能力不足、壓力重 大。黨政辦的工作看似簡(jiǎn)單輕松的收發(fā)資料、做好后勤，其實(shí)辦公室工作可謂是千頭萬(wàn)緒，不但環(huán)節(jié)多、要求高、程序嚴(yán)，稍有疏忽更有可能給黨委政府帶來(lái)不可估量的損失。 (三 )今后需要改正的地方和努力的方向 通過(guò)為期一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，對(duì)自身有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)積極性不 高，做事能拖拉，能拖就拖，主動(dòng)性差，沒(méi)有能很好的處理人際關(guān)系。同時(shí)也充分認(rèn)識(shí)到自身的不足。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到平時(shí)工作存在對(duì)黨建知識(shí)、自身對(duì)其精力投入不多等不足的問(wèn)題，工作效率也不高。特別是我要把組織部?jī)?yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回新合，更好的為新合人民服務(wù)。在以后的工作中我要向他們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)吃苦意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，工作中不抱怨，把每一次任務(wù)都當(dāng)成鍛煉的好機(jī)會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)做好工作。四是“切”，主要是實(shí)際操作。多看各類(lèi)公文，相互比較和琢磨，可以從中學(xué)習(xí)和總結(jié)出其固有的格式和技巧。三是注重推廣應(yīng)用。一個(gè)“細(xì)”字 是他們的工作態(tài)度，更是他們?cè)诟黜?xiàng) 工作中走前列樹(shù)先鋒的標(biāo)尺，值得我們每一個(gè)基層工作人員學(xué)習(xí)。還有在文件下發(fā)的時(shí)候首先要第一時(shí)間閱讀并了解文件所說(shuō)內(nèi)容，做到心中有底，并及時(shí)報(bào)告書(shū)記，積極開(kāi)展相應(yīng)工作。在工作中存在不懂的地方也沒(méi)有及時(shí)溝通學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，感受到一個(gè)融洽的關(guān)系，對(duì)處理工作能起到至關(guān)重要的作用。我始終虛心學(xué)習(xí)、用心謀事。 (一 )進(jìn)入角色，融匯其中 學(xué)習(xí)期間，我真正的感受到黨建工作的重要性，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨建工作的重視。 二、存在的不足和今后改正的地方 一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)，使我開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、 積累了經(jīng)驗(yàn)、提高了能力。時(shí)常會(huì)有溝通不到位的情況，比如在實(shí)際工作中，沒(méi)有及時(shí)與主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通批示緊急文件，導(dǎo)致工作失誤。 在跟班學(xué)習(xí)中，我主要是在黨政辦公室。例如，在準(zhǔn)備今年的入黨積極分子培訓(xùn)工作和七月份的黨規(guī)黨章知識(shí)競(jìng)賽的籌備中，黨政辦副主任李廣堯同志帶領(lǐng)我們既有分工又有協(xié)作，共同做好試題收集、材料分發(fā)等具體工作，確保了培訓(xùn)工作的高效率和高質(zhì)量開(kāi)展。今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力工作，讓這次跟班學(xué)習(xí)成為我人生中的另一個(gè)起點(diǎn)。二是“聞”，主要是聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。一份是科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部退休文件、一份是一般干部退休文件。在日后的工作中，我要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，端正態(tài)度，從嚴(yán)從細(xì)，做好每一項(xiàng)工作。跟班學(xué)習(xí)期間，黨政辦各位領(lǐng)導(dǎo)及成員對(duì)我既關(guān)懷備至、悉心指導(dǎo)，又嚴(yán)格要求我。 (二 )融洽關(guān)系，做好工作 在此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，既認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨建知識(shí)，又進(jìn)一步加深了上下級(jí)以及同事之間的了解，在今后的工作中能更好交流學(xué)習(xí)。對(duì)于此種現(xiàn)狀自身也沒(méi)有加強(qiáng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。在今后的 工作中不懂不會(huì)的都要及時(shí)詢問(wèn)或者查閱資料，找到工作的突破口，及時(shí)開(kāi)展相應(yīng)的工作。從舉辦培訓(xùn)活動(dòng)及知識(shí)競(jìng)賽的耐心細(xì)致到文稿起草的字甄句琢再到接人待物的“身先士卒”，無(wú)不體現(xiàn)著植根于黨政辦同事們內(nèi)心世界的細(xì)致。二是掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法，在日常工作中，時(shí)刻注重在對(duì)比中找差距，切實(shí)糾正以往錯(cuò)誤的觀念和低效的方法。先看文件資料，要想把每項(xiàng)工作做好，首先要把文件精神吃透，才能更好的進(jìn)行下一步工作 。通過(guò)詢問(wèn)和簡(jiǎn)單的講解，就讓我清楚了適用情況。干部室領(lǐng)導(dǎo)工資不比別人多、待遇不比別人高，可是付出的心血和汗水卻要多很多，不計(jì)較個(gè)人得失，在崗位上辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。在這里我要感謝部領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，給了我一個(gè)加強(qiáng)鍛煉、提升工作水平的平臺(tái)，讓我可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地服務(wù)于未來(lái)工作。除了學(xué)習(xí)黨的理 論、方針、政策外，還要學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，尤其是在事關(guān)群眾利益方面政策法規(guī)，積極學(xué)習(xí)研究，吃透政策，做好群眾的答疑解惑。平時(shí)我需要去扎鄉(xiāng)辦事時(shí)，一個(gè)電話、一條信息都能減少我來(lái)回跑的麻煩，更能節(jié)省時(shí)間、提高了我的工 作效率。敢于做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢于創(chuàng)新。 二、要敢于做基層工作 敢不敢與群眾接觸、敢不敢做基層工作，表面上看是一個(gè)工作方式問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上反映的是基層干部對(duì)基層工作的態(tài)度和感情問(wèn)題。所以我回扎鄉(xiāng)更加努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真工作，從而提高自己、充實(shí)自己。故而樹(shù)立了對(duì)組織工作者的敬仰與尊重，細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ餍再|(zhì)就要求組工干部必須做到嚴(yán)字當(dāng)頭、細(xì)字托底。僅有的一些短時(shí)間學(xué)習(xí)也缺乏計(jì)劃性和時(shí)效性。 “授人以魚(yú)，則一飯之需 。在“花樣南寧，花樣校園”的校園建設(shè)中，“童趣廊”是家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子布置的。 跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) (一 ) 我有幸參加 了在 ***小學(xué)舉行的為期兩個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)因此，他們?cè)谥匾暢Ｒ?guī)教學(xué)的過(guò)程中，以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)為主，開(kāi)設(shè)了羽毛球、詩(shī)歌等特色班，另個(gè)在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊(duì)”，以“榕榕學(xué)英語(yǔ)”為主題開(kāi)設(shè)了有特色的校本英語(yǔ)。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者 。即工作角色的轉(zhuǎn)變，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，克服工作、生活中的 困難和問(wèn)題，安心、靜心、專(zhuān)心工作學(xué)習(xí)。