【正文】 光大課間活動無不體現(xiàn)，真正做到了辦精品學校，為人生奠基。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。通過學習收獲頗豐，感觸良多。第一小學制定了詳細的帶崗培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如主題班會、研討活動以及各種展示課等。 其次 ，要深入教學一線，抓好教學工作。更是作為教師的我們身上肩負的重大責任，也是作為語文教師的我在以后多該注意和學習的。工作報表還包括了每個年級組的“紅領巾”在上周執(zhí)勤的發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和不足。通過本次去西寧市東關女小的跟崗學習，我聽了許多優(yōu)秀教師的展示課，這對自己對今后的工作進行了不斷的反思。 四、我今后該怎么做？ 首先，我要繼續(xù)加強學習，努力提高自身素質。 二、學生習慣養(yǎng)成及管理方面：在參觀西寧市東關女小的午間寫字課時發(fā)現(xiàn)，在寫字課之前會由“紅領巾廣播臺”播放寫字具體要求：端端正正寫字，堂堂正正 做人。下面就我的學習和認識結合平時的經(jīng)驗談幾點心得體會。三周的培訓學習生涯讓我收獲很多，感觸很多，也充實很多。這樣的活動在提升教師教學水平的同時，也提高了每位教師的基本功，一舉多得，值得借鑒與學習。 三、檔案管理方面：在參觀學校的校志室時發(fā)現(xiàn)校志室里面各類檔案特別齊全，包括每一位教師的成長檔案，學生的管理成果展以及教師每一年的工作安排全都裝訂成冊且存放有序， 友校檔案管理的有序性和完整性讓我看到了管理層善于對檔案積累的認真的態(tài)度，以及分工明確落實到位的管理機制，讓我看到了檔案管理的重要性，更讓我深刻的反思到平時自己工作的不細致。 再次，要擺正位置，做好教學工作的。 一、學校制度方面：在來到的這西寧市東關女小段時間最讓我感觸最深的是學校門前的走廊里本周的學校工作計劃表以及本周例會工作報表，工作報表即有對上周工作完成情況的統(tǒng)計，又有對上周工作的落實情況的反思，還有對下周工作的具體要求和工作重點。這反應出友校在平時的教學中是非常注重學生習慣養(yǎng)成教育的。此次的跟崗學習更讓我看到了自己和西寧市東關女小教師的巨大差距，在今后的工作中我會通過學不斷的學習與不斷的反思來提高個人的業(yè)務素質和工作藝術，在提高自身素質的同時，使自己不斷成長，提高教育教學質量。 4 月 22 日，我來到了昌黎縣第一完全小學，開始了為期兩周的跟崗學習。且在老師的指導下，我將所學的理論與實踐結合，聽課參加教學研討，上匯報課，每天堅持寫日志，寫聽課反思等等。 本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如 井底之蛙。小學階段是教育的基礎工程，要求學生牢固掌握基礎知識和基本技能的同時，更是塑造人的優(yōu)良品質、養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)興趣特長、增強體質健康成長的重要時期，是在為人的一生奠定基礎。每天我都幾次看到各級領導巡課、聽課、督查學校各個班級的工作，對活動的行為進行詳細記錄 ,然后依照評價標準評定是否達標并予以公示 ,評價結果納入教師績效 考評。它使學校 的辦學目標、辦學理念、校風、教風、學風，師生規(guī)范等深入人心，內化成了師生的自覺行動，達到了文化育人的目的。 良好的習慣使人終生受益。 在此，感謝縣教體局給了我這次跟崗培訓、實地學習的機會，感謝二小領導對跟崗培訓的精心組織和安排。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實