【正文】 雪的早晨，當(dāng)別人都躲在香香的被窩里睡懶覺(jué)的時(shí)候，貓媽媽抱著小貓咪，急匆匆地來(lái)到了白兔醫(yī)生的家。 看著眼前的美麗景色，小奇心情好極了，打算在這里展開(kāi)度假模式，并要微信給青山里的朋友們，叫他們都來(lái)這里和自己一起享受大海的宜人風(fēng)光。 迎著太陽(yáng)，小奇一直走著，走到半道上，天氣漸漸熱起來(lái)了，小奇口也有點(diǎn)干了，小雞爪子也走得有點(diǎn)疼了，她從背包中拿出了水壺，喝了口水，正想找個(gè)陰涼的地方歇歇腳，這時(shí)，她聽(tīng)到一個(gè)聲音從頭頂上傳來(lái)：“哈羅 !小奇。小奇也能旅行 ?喔喔喔。國(guó)王問(wèn)：“你怎么才來(lái)呀 !比賽已經(jīng)開(kāi)始很久了，你去哪了 ?”那只受傷的小麻雀小聲地說(shuō)：“這位姐姐是為了救我才遲到的，她還被那只大花貓抓傷了。這次要不給國(guó)王運(yùn)一些金銀，讓他通容通容 ?行，就這么辦 !于是，孔雀連夜趕往皇宮，運(yùn)去金銀。 “兔子?jì)寢專谀睦?？”小狐貍喊。于是，小狐貍關(guān)心地看著小兔妹妹說(shuō)：“小兔妹妹，你為什么哭？”小兔一看到小狐貍，習(xí)慣性地躲到了墻角邊。在森林里有個(gè)學(xué)校，學(xué)校的校長(zhǎng)是河馬先生。 第二天，小熊一起床，顧不上刷牙洗臉就直奔信箱。花貓姑娘又氣又恨，最后傷心的得了場(chǎng)大病。 在貓城的另一端，貓歷貓日貓時(shí)同時(shí)出生了一只帥氣的白貓小伙，這只白貓小伙的記憶力也不一般，一、二歲時(shí)也能把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》背得滾瓜爛熟。”“白兔醫(yī)生，我家小貓咪一早起來(lái)就暈倒了，您快給看看吧！”“嗯，我來(lái)看看。 貓媽媽疼愛(ài)地望著剛出生的小花貓，聽(tīng)著它“喵嗚，咪嗚”的叫聲溫柔地對(duì)小花貓說(shuō)：“你這么可愛(ài)，就叫你‘小貓咪’吧！貓媽媽剛說(shuō)完，小貓咪就“咯咯咯”地笑了，逗樂(lè)了一旁的貓媽媽。”“ OK!”洛奇爽快的答應(yīng)了。于是，她立馬打點(diǎn)好了行裝，決定明天就啟程。 編寫(xiě)童話故事作文 4 故事發(fā)生在一個(gè)農(nóng)夫的雞舍里 :在幽靜的青山里，有一個(gè)熱鬧的雞舍，雞舍里住著一只愛(ài)奇思妙想的小母雞，別的雞伙伴們都叫她小奇。 于是，國(guó)王笑 著說(shuō)：“好呀，你本來(lái)就是最美的，但這些金銀，我可不收，畢竟你和我都是王啊?！毙『偮?tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花！ 小狐貍回到家就在想，“我已經(jīng)做了兩件好事了，山羊爺爺和小兔媽媽會(huì)告訴河馬先生，讓我上學(xué)嗎？我真得好想上學(xué)呀！” 第二天，小狐貍又來(lái)到了學(xué)校，正巧碰上了昨天它幫助過(guò)的山羊爺爺和小兔媽媽。”小兔難過(guò)地說(shuō)?！毙『偟椭^難過(guò)地走 出了校門(mén)，往家走去。 小熊好失望，但他依然打開(kāi)信箱，邊搖頭邊想：這回應(yīng)該沒(méi)信了吧？但是，還是有一封信 安靜地躺在里面，只不過(guò)，它內(nèi)容變了，寫(xiě)的是：小熊先生，你好，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝！ 小熊被弄糊涂了，他不能理解這是什么意思。 編寫(xiě)童話故事作文 1 從前，在一座小鎮(zhèn)里，住著一只小熊。不過(guò)，這次他發(fā)現(xiàn)信箱底下有一封小小的信，小熊高興壞了，他迫不及待地拆開(kāi)信，里面只有短短一句話：小熊先生，您好，謝謝。現(xiàn)在我有了四個(gè)孩子，所以我們五個(gè)要一起謝謝你！”小熊傻傻地笑了，說(shuō)：“我也要謝謝，謝謝，謝謝，謝謝你們， 是你們給我?guī)?lái)了快樂(lè)！” 小熊準(zhǔn)備做一個(gè)更大的信箱，讓里面能住進(jìn)四戶小鳥(niǎo)人家，還要在上面開(kāi)四個(gè)小窗子，讓小鳥(niǎo)們能夠飛進(jìn)飛出，快樂(lè)地玩耍。 小狐貍又向家的方向走去了，突然聽(tīng)見(jiàn)“哇 —— ”的哭聲。 小兔妹妹發(fā)現(xiàn)了這小狐貍與其他的狐貍不一樣，才慢慢地往小狐貍靠近。 經(jīng)過(guò)了一系列的比賽，最讓人期待的決賽就快開(kāi)始了，參加決賽的竟然有紙做的姑娘，這真是太令人不可思議了 !另一位參加決賽的則是倍受矚目的孔雀。” 決賽開(kāi)始了，孔雀高雅端莊地走上了舞臺(tái)，可紙做的姑娘卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。姐妹們，快來(lái)看，咯咯咯。 農(nóng)夫看著小奇漸漸遠(yuǎn)去的背影，笑道：“母雞也想旅行。 目送走了洛奇，小奇轉(zhuǎn)身看到了一望無(wú)際的大海，海水碧藍(lán)碧藍(lán)的，清澈見(jiàn)底，海面上有人在沖浪，有人在游泳，有人在劃船，還有人在潛水。還是等我長(zhǎng)大了再去吧！”貓媽媽無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“好吧，我們不去曬太陽(yáng)了，等你長(zhǎng)大了再去。”貓媽媽謝過(guò)白兔醫(yī)生，帶著小貓咪回家了。信的內(nèi)容也非常統(tǒng)一，全都是邀請(qǐng)貓去參加這次大賽，把她要比賽的事都忘到了腦后。 編寫(xiě)童話故事作文 1 從前，在一座小鎮(zhèn)里，住著一只小熊。 小熊好失望，但他依然打開(kāi)信箱，邊搖頭邊想：這 回應(yīng)該沒(méi)信了吧？但是，還是有一封信安靜地躺在里面，只不過(guò)，它內(nèi)容變了，寫(xiě)的是：小熊先生，你好，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝！ 小熊被弄糊涂了，他不能理解這是什么意思。”小狐貍低著頭難過(guò)地走出了校門(mén)，往家走去。”小兔難過(guò)地說(shuō)?！毙『偮?tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花！ 小狐貍回到家就在想，“我已經(jīng)做了兩件好事了，山羊爺爺和小兔媽媽會(huì)告訴河馬先生，讓我上學(xué)嗎 ？我真得好想上學(xué)呀！” 第二天，小狐貍又來(lái)到了學(xué)校，正巧碰上了昨天它幫助過(guò)的山羊爺爺和小兔媽媽。 于是，國(guó)王笑著說(shuō)：“好呀，你本來(lái)就是最美的，但這些金銀，我可不收，畢竟你和我都是王啊。 編寫(xiě)童話故事作文 4 故事發(fā)生在一個(gè)農(nóng)夫的雞舍里 :在幽靜的青山里，有一個(gè)熱鬧的雞舍，雞舍里住著一只愛(ài)奇思妙想的小母雞，別的雞伙伴們都叫她小奇。于是，她立馬打點(diǎn)好了行裝，決定明天就啟程?！薄?OK!”洛奇爽快的答應(yīng)了。 貓媽媽疼愛(ài)地望著剛出生的小花貓，聽(tīng)著它“喵嗚，咪嗚”的叫聲溫柔地對(duì)小花貓說(shuō)：“你這么可愛(ài)，就叫你‘小貓咪’吧！貓媽媽剛說(shuō)完，小貓咪就“咯咯咯”地笑了，逗樂(lè)了一旁的貓媽媽?！薄鞍淄冕t(yī)生，我家小貓咪一早起來(lái)就暈倒了，您快給看看吧！”“嗯，我來(lái)看看。 在貓城的另一端，貓歷貓日貓時(shí)同時(shí)出生了一只帥氣的白 貓小伙，這只白貓小伙的記憶力也不一般，一、二歲時(shí)也能把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》背得滾瓜爛熟?；ㄘ埞媚镉謿庥趾蓿詈髠牡牡昧藞?chǎng)大病。 ) 2．剛才大家交流了這么多的童話故事，你們知道童話故事都有哪些特點(diǎn)呢 ?結(jié)合課文里學(xué)過(guò)的、結(jié)合自己聽(tīng)過(guò)的、看過(guò)的童話故事，自己想一想，同座位互相說(shuō)說(shuō)。 2． (出示書(shū)上四幅圖 )仔細(xì)觀察，這四幅圖上分別寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物 ?它們都有哪些不好的習(xí)慣 ? (小猴子 —— 寫(xiě)字姿勢(shì)不正確 ；小豬 —— 吃多了糖果牙齒不好；小白兔 —— 不想吃蘿卜，太挑食；小狗 —— 吃飯要媽媽跟著喂，不利于身體健康。根據(jù)自己的喜好，選定好內(nèi)容，根據(jù) 內(nèi)容擬好題目，思考可能會(huì)發(fā)生些什么事 ?并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。讓兒童張開(kāi)想象的翅膀，這是編寫(xiě)童話的核心和關(guān)鍵。本次習(xí)作在指導(dǎo)學(xué)生如何把人物刻畫(huà)得生動(dòng)、形象時(shí)，利用多媒體展示丑小鴨在野外非常孤獨(dú)的圖片，學(xué)生感到形象、直觀，感受到了丑小鴨的可憐，然后在出示一段話，用上怎樣的詞語(yǔ)和句式才能最強(qiáng)烈地表達(dá)丑小鴨的孤單。 “學(xué)會(huì)合作”是現(xiàn)在對(duì)人才的基本要求，從小學(xué)階段就要培養(yǎng)學(xué)生與人溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言的好習(xí)慣。 提問(wèn)：你喜歡什么動(dòng)物？你覺(jué)得它有什么特點(diǎn)？ 自由發(fā)言，貼出部分簡(jiǎn)圖（小狗和小貓、小雞和小鴨） （三）啟發(fā)想象 能在我們貼出的動(dòng)物中選取兩種或幾種做主人公編故事嗎？ 思考：你想寫(xiě)誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的事，它們之間會(huì)發(fā)生什么事？（可 與同桌或前后交流） 抽學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)故事（如貓和狗、小雞和小鴨、小兔和 小羊）。 啟發(fā)式教學(xué) 一．分析點(diǎn)撥寫(xiě)作內(nèi)容，根據(jù)動(dòng)物編寫(xiě)（寫(xiě)什么）。想象與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。