【正文】 哭，他選取了勇敢應對，所有人都就應向他學習這種無畏的精神。當天晚上，洪雪弟一個人在屋頂上欣賞那星空璀璨，繁星閃爍的天空，天空的星星仿佛變成了親婆的臉，星星閃耀出了親婆的慈祥與以前的關愛。??因此 ,我們必須時時記住 :我們統(tǒng)治自然界 ,決不像征服者統(tǒng)治異民族一樣 ,決不像站在自然界以外的人一樣 ——— 相反地 ,我們連同我們的肉、血和頭腦都是屬于自然界、存在于自然界的 。 這個世界，和諧的真的是不多了。人類的好奇心，足以對一切物種產(chǎn)生種種的傷害和滅亡，從這部電影我體驗到了，如果要是沒有人類過多的好奇心在驅使，或許河童不一定能逃過這一節(jié)，人類的好奇心，讓生物處在瀕臨滅絕中，更是一種懼怕，由于人類過多的去打擾它們，使得種種生物從地球上消失了，總有一天，會讓人類自己也踏上同樣的路程 有時候人類的破壞往往超越一切，包括自然環(huán)境，當我們砍伐掉一棵好幾十米的大樹時，我們是不是也 該想想，或者考慮一下這棵樹上的生物，鳥類，松鼠等；或許人類此時是不是該停下手中的電鋸，斧頭！ 每當看到此類片時，我總能在感動之余，想到人類無止境的資源爭奪和環(huán)境破壞，但是這對于自然界，中的所有生物是不是該給他們留下點什么，當我看到本片中的河童父子為了能夠不讓自己的家園遭受到人類的摧殘，去求助人類放過他們的棲息之地，沒想到卻遭受人類的殺戮，或許這件事情讓我明白了，生物也在為自己的家園遭受人類破壞的時，也在盡力去保護自己的棲息之地，同樣的我們人類卻在無止境的去破壞它們 ! 假如換做人類，而那些生物 是破壞者的身份，在踐踏和破壞我們的自然家園，我們也會故作鎮(zhèn)定嗎？答案是：不會，假如真的如此的話，人類的戰(zhàn)爭也不會因此而來，人對人，都會這樣，那就更不用說對于不同的生物物種了，或許當人類真正明白了對于自然的責任和義務，對于未來給子孫后代留下一片清爽的空氣，清晰的綠色，我們是不 是也該清醒過來?。?！ 或許人類還要真正的走下去，對于一切物種，一切的生物，我是否想過如何去對待它們，如何去明白一切自然界的規(guī)律！“如果當那天真正來臨的時候，人類也許會恍然大悟，因為到那時候地球上，或許只留下了人類了！” 看日本的動畫片，很多時候，連創(chuàng)作者也知道自己探討的問題是無解的，比如人類和自然怎樣和諧相處，人類和自然都要生存，那么怎么樣的才算是對？難道人類坐以待斃就是大善？比如，愛與傷害，難道所有的一切都停滯不前才能真的像河童一樣天真，才能將風還給風，將天空還給天空？生存的危機讓一切都變成悖論，人只要活著，人還想要活的更好。 一個寫書的人沉下心了讀者才能體會這種沉淀的力量，這正是閱讀最大的力量，也是現(xiàn)代社會最缺少的力量?！彼f，“人對問題的解決方式，不是試圖找到答案，而是背負到可以卸除的那一天。大意就是說希望我靜下心來面對事情，告訴我這是慶山的第二本書，說人都會成長會改變，讓我看一看書了解一下慶山的變化和成長，思考一些 自己的處境。 第二篇：《月童度河》讀后感 很少思考我為什么要閱讀，但一直都有閱讀的習慣。但是，童年就是童年再怎樣壓制它，心目中就一個字 —— 玩 !以前，每年暑假，爸爸總是帶我去金沙灘玩沙子，曬得漆漆黑。 洪雪弟以來 到上海就迷路了，上海是他從來沒去過的地方，顯然很陌生。它們不僅僅成為小說的時代語境，也成為了雪弟成長的生活背景，使得這部小說有了寬闊的延展性。 之后，雪弟在家里白墻上畫畫，養(yǎng)螞蟻，尿床，探訪鬼屋，偷吃蘋果，老貓死后為其畫像，接到彩彩的來信后爬上房頂，看到母子兩只貓如白光在黑暗中融為一體??寫得都十分精彩。 兒童文學中的主角，一般是兒童，但在很多兒童文學作品中，主人公孩子背后往往有大人的隱身。但我會珍惜珍惜那完美的歲月，珍惜那完美的回憶，珍惜那完美的童年 ! 童年河的讀后感（六）： 讀趙麗宏的小說《童年河》，讓我想起瓦爾特我來到這個世界九年了，我在童年生活中學會了堅持。 這本書讓我受益頗豐，我喜歡這 本書！ 童年河的讀后感（五）： 寒假，我讀完了趙麗宏的一本好書 《童年河》。他要應對新環(huán)境，結交新伙伴，認識城市形形色色的 .人，應對許許多多新事物。雪弟往下看，只見阿爹和姆媽并肩站在曬臺上，黑暗中看不清他們的臉。雪弟這種舍己救人的品質讓人刮目相看，最關鍵的時候，雪弟沒有被嚇哭，他選取了勇敢應對，所有人都就應向他學習這種無畏的精神。當天晚上，洪雪弟一個人在屋頂上欣賞那星空璀璨，繁星閃爍的天空，天空的星星仿佛變成了親婆的臉，星星閃耀出了親婆的慈祥與以前的關愛。以下是為大家分享的童年河的讀后感寫作 8 篇，歡迎借鑒！ 童年河的讀后感（一）： 《童年河》主要講了一個從崇明島鄉(xiāng)下來到大城市上海生活的孩子 —— 洪雪弟在石庫門里的新家生活的故事。為了滿足自己對汽油味的追求而整天都在“追屁” 。我讀到這兒時，心里想的跟大伙一樣：“別跳，留意吃大板 !” (所謂“吃大板”，就是身體落水不垂直，胸脯或背脊與水面正面接觸，通常跳水者會被打得很痛，嚴重的甚至會被打懵?！? 這就是《童年河》的結尾。這讓我 深受感悟。他在圖畫課上展示自己繪畫的天賦，與伙伴們一齊探訪鬼屋，和阿爹一齊去大世界，偷吃了阿姨送來的蘋果，奮不顧身下水救人??這些構成了雪弟五彩繽紛的童年。我在童年的友誼中學會了助人為樂，在別人遇到困難時拉她一把。 同本雅明一樣，趙麗宏以一個孩子的視角，用樸素卻細膩的文筆，書寫的不是傳奇故事，而是那個年代童年的場景、風物、情緒與氛圍。 我之所以說這樣的書寫是風格化的，是因為趙麗宏所選取的書寫方式，和本雅明類似，有意避開了外化的情節(jié)式的慣性，而采取了內化的散文式的點彩暈染，更注重的是細節(jié)和心理?！┑芤裁悦院匦χ?，撒完尿，拉起短褲，撲倒在床上，過幾秒鐘就又睡著了。養(yǎng)螞蟻之后，雪弟關 于沒有什么比自由更為可貴的收獲 。 雪弟很喜歡畫畫，我也喜歡，但沒有書上說的那么神，雪弟好厲害。寫得非常精彩，受到人們的一致喜愛。不管外界怎么評論她，她一直都在進步，一直都保持著她獨特的風格。 慶山的文字從來都是灑脫的、無拘無束的，想到什么就記下來。 她與朋友談寫作，朋友說，寫作是為了給遙遠的另外的自己。 漸漸地將神靈的地方都據(jù)為己有， 作為代價就是，他們都開始失去了感情。人類需要什么，然后失去了什么，有時候連他們自己也搞不清楚。只有全社會動員起來 ,合理利用和改造環(huán)境 ,保護好環(huán)境 ,人類才能更好地生存和發(fā)展。以下是為大家分享的童年河的讀后感寫作 8 篇，歡迎借鑒！ 童年河的讀后感（一）： 《童年河》主要講了一個從崇明島鄉(xiāng)下來到大城市上海生活的孩子 —— 洪雪弟在石庫門里的新家生活的故事。為了滿足自己對汽油味的追求而整天都在“追屁” 。我讀到這兒時，心里想的跟大伙一樣：“別跳，留意吃大板 !” (所謂“吃大板”，就是身體落水不垂直，胸脯或背脊與水面正面接觸，通常跳水者會被打得很痛，嚴重的甚至會被打懵?！? 這就是《童年河》的結尾。這讓我深受感悟。他在圖畫課上展示自己繪畫的天賦，與伙伴們一齊探訪鬼屋，和阿爹一齊去大世界，偷吃了阿姨送來的蘋果，奮不顧身下水救人??這 些構成了雪弟五彩繽紛的童年。我在童年的友誼中學會了助人為樂，在別人遇到困難時拉她一把。 同本雅明一樣，趙麗宏以一個孩子的視角，用樸素卻細膩的文筆，書寫的不是傳奇故事，而是那個年代童年的場景、風物、情緒與氛圍。 我之所以說這樣的書寫是風格化的，是因為趙麗宏所選取的書寫方式，和本雅明類似，有意避開了外化的情節(jié)式的慣性， 而采取了內化的散文式的點彩暈染，更注重的是細節(jié)和心理?！┑芤裁悦院匦χ?，撒完尿，拉起短褲，撲倒在床上，過幾秒鐘就又睡著 了。養(yǎng)螞蟻之后，雪弟關于沒有什么比自由更為可貴的收獲 。 雪弟很喜歡畫畫，我也喜歡，但沒有書上說的那么神，雪弟好厲害。寫得非常精彩，受到人們的一致喜愛。妖怪終究是妖怪，連有著民間故事基礎的日本人乍一看河童的丑樣都會嚇一大跳。妹妹的態(tài)度轉變更加印證了小咕的完美所在，由河童到人類，后者的丑惡和卑鄙更加凸顯。它呆坐在紅色鋼筋上，身前背后都是灰色的、充滿壓迫感的水泥森林，作為觀眾的我們和它一樣，感受到了空前的無以名狀的悲哀。相對來說，沖繩的某個小島人跡罕至，但小咕所記憶的，誠如父親所言的美好時光就此是一去不復返了?！蹦莻€在永遠是欲求不滿，獲取過度的人類世界呆了這么久的小咕最終，也只是這些最原始最實際的請求。 就好像一下子給我們以洗禮一般。電影里面對于小咕之外的康一也用了些筆墨，他帶 著些稚嫩，做過錯事，卻能及