【正文】 第四篇：教研組長發(fā)言稿 各位同仁： 上午好！ 今天是個很特別的日子， 2561 年前的這一天，我們的教壇先儒 —— 孔子呱呱墜地，為中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音，教研組長發(fā)言稿。 四、有一定的科研能力。我熱愛自己所從事的職業(yè)，我用汗水，用智慧，用真誠面對自己的工作！ 二、有一定的工作經(jīng)驗。 其次，我會尊重和團結(jié)全組同事，發(fā)揮團隊力量，一個人教研搞得好是沒有用 的，只有全體動起來，工作才能做好。 教研組是一個集體，既需要每個人獨立的學(xué)習(xí)進步，同時 又應(yīng)當(dāng)強化集體合作、共同研究的氛圍，要把每一個老師學(xué)習(xí)和思考的成果融會到教研組整體的成果里面，要讓教研組成為一株生機勃勃的大樹，我們相信每一位老師都是一枚果實，都有無窮的潛力，只有大家齊心協(xié)力才能構(gòu)成碩果滿枝、花香四溢的動人風(fēng)景。本人對待同事能坦誠相處，從不斤斤計較，始終以謙虛的態(tài)度取人之長，補己之短。 科研工作是一項理論含量高，科學(xué)性較強的工作，是需要一步一個腳印地付出艱苦勞動的工作。成敗在于課堂，細(xì)節(jié)決定教學(xué)成敗。塌實教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，通過多年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對課堂的教學(xué)組織能力，對教材整體駕馭能力，對學(xué)生掌握知識程度的判斷分析能力、應(yīng)變能力都有了很大的提高，我認(rèn) 為完全能勝任八年級數(shù)學(xué)教育工作。對于我個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。新《綱要》要求我們成為研究型的教師。幼兒園是個大家庭，教研組是個小家庭，家和萬事興，只有團結(jié)，工作才能形成合力。及時認(rèn)清當(dāng)前教育的新形式，不斷追求新的教學(xué)理念，完善自己的 39。我深知教研組長工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，如果本人能再次得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，擔(dān)任教研組長。在競爭激烈、機遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我本著檢驗、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺，從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受孩子們歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。 三、我們音美組的重中之重就是做好音美特長生的訓(xùn)練，使更多的孩子能夠踏入高中的大門。所以我今天來競聘白云湖中學(xué)音美教研組長。提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標(biāo)，多組織教師進行相互之間的業(yè)務(wù)素質(zhì)交流，可以使教師相互取長補短，共同提高。教研組的事情要和大家商量，虛心真 誠地聽取組內(nèi)老師的意見，努力營造一個相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系，和諧的工作環(huán)境，一個 既有民主，又有高度集中，又有個人心情舒暢 的工作氛圍。認(rèn)真完成本職工作的同時也不斷接受新的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)和實踐中鍛煉自己，將知識內(nèi)化為經(jīng) 驗，將計劃實施成行動，在失敗中成長，在成功中升華。 第三篇：競選教研組長發(fā)言稿 競聘演講的一個重要特征就是具有競爭性，而競爭的實質(zhì)，是爭取聽眾的響應(yīng)和支持。希望通過個別交流，開年級組會議，小型的聚會等形式鼓勵，引導(dǎo)每一位老師，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，爭取表現(xiàn)的機會。 我的工作 設(shè)想： 倡導(dǎo)民主的作風(fēng)。及時認(rèn)清當(dāng)前教育的新形式，不斷追求新的教學(xué)理念，完善自己的專業(yè)文化素質(zhì)，為勝任我的工作做好準(zhǔn)備。再設(shè)置各類研討活動記錄表，并運用到教研活動中，使教研活動更趨 規(guī)范、合理化。 二、以幼兒日常生活為基礎(chǔ)，提高教研組研討的實效性?！澳_踏實地”是我工作的座右銘，雖然我自身還存在許多不足，但是我堅信，今天我勇于站上這里來接受大家的考驗，日后我也敢于開拓創(chuàng)新，從容面 對困難和挑戰(zhàn)。”所以，今天我自信地站到了這里。 利用互聯(lián)網(wǎng)資源：網(wǎng)上觀看、學(xué)習(xí)名師的教學(xué)、培訓(xùn)視頻；借鑒網(wǎng)上優(yōu)秀課件彌補自己備課的不足。（抽象問題形象化） 求圓柱的表面積 —— 認(rèn)識側(cè)面是長方形，實物授課更容易理解。學(xué)數(shù)學(xué)有時候是枯燥乏味的，這就需要從備課上下功夫，從學(xué)生感興趣的點著手，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生體會到學(xué)數(shù)學(xué)的成就感。 課前，你是這 樣的你，我是這樣的我；課后，你還是這樣的你，我還是這樣的我，那么，這生活我們都白白虛度了。下面我主要說一下自己對“課堂五個誓約”的一些認(rèn)識： 懷著清晰的目標(biāo)走進課堂。競選教研組長發(fā)言稿 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 今天能夠站在這里，我感到非常榮幸，是大家的信任和支持讓我鼓起勇氣來競聘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長這一職務(wù)，謝謝大家！今天我的發(fā)言分為五個方面： 一、自我介紹 20xx 年踏入學(xué)校至今，不知不覺間我已在學(xué)校工作了十年。 理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高科研水平。天時不如地利，地利不如人和，家和萬事興。 “工欲善其事，必先利其器?！碧拐\地說，我關(guān)注競聘結(jié)果，渴望參與成功。每班老師針對班內(nèi)幼兒本周中出現(xiàn)的一些問題，進行有主題的教研活動，并對活動進行反思和記錄。具體來講，將在如下幾個方面開展工作。我自 20xx 年參加工作以來曾先后 4 次承擔(dān)市級公開課；承擔(dān)了兩個市級課題；制作的教玩具獲浙江省自制教玩具評選三等獎、嘉興市二等獎；今年還被評為“園級優(yōu)秀班主任”，這些都是對我工作的肯定。 （三）規(guī)范學(xué)生： 規(guī)范學(xué)生的書寫：字體工整、格式正確（例如：左對齊）。 （一）教研活動： 相約星期三：教師交流教學(xué)中的小技巧，每周一個專題，集思廣益，共同討論授課技巧，總結(jié)后發(fā)到數(shù)學(xué)群里供大家分享。把補差放到課堂，不把問題留到課下。 自學(xué)方能成才，自律方能成事。 上課也要有儀式感，上課起立就是收心，教師環(huán)視教室一圈，學(xué)生坐下，預(yù)示著一節(jié)課的開始。因為經(jīng)歷過辦學(xué)初期的艱辛，我對現(xiàn)在的工作機會格外珍惜！ 身為東方大家庭的一員我感到無比幸運，在這個大家庭里我學(xué)到了許多，怎樣上好一堂數(shù)學(xué)課，怎樣當(dāng)好一個班主任，怎樣與家長溝通交流??。東方看著我成長，我看著東方在壯大。備課要充分，目標(biāo)要明確，上課鈴響前 1 分鐘站到教室門口等待學(xué)生，既是提醒學(xué)生也是提醒自己。上一節(jié)課就要有一節(jié)課的效果，就要有一節(jié)課的收獲，否則就是在浪費時間。 課堂補差，關(guān)愛后進生。（抽象問題形象化） 五、教研計劃及實施 如果今天競聘成功，我將從以下三方面開展教研組工作：教研活動、教師提升、規(guī)范學(xué)生。 教師讀書：通過閱讀名師著作（吳正憲、華應(yīng)龍等），學(xué)習(xí)名師授課技巧。 12 年的教育工作為我積累了一筆不小的教育財富。 如果在這次競爭上崗中，我能擔(dān)任大班教研組長一職，我將充分發(fā)揮愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實的工作作風(fēng)；帶領(lǐng)組內(nèi)老師一道：團結(jié)協(xié)作、不斷探索和創(chuàng)新。 我設(shè)想：除每次教研組對活動的研討外，新設(shè)“一周小議”活動。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人言：“不可以一時之得意而自夸其能，亦不可以一時之失意而自墜其志。競聘上崗是當(dāng)前人事改 革的一大措施，能提高工作的主動性，責(zé)任心，所以我今天站在這里，接受大家的考察，競聘一個可以為大家服務(wù)的機會。 共同研討，少做表面文章，多做實事，力求工作的實效性。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情。下面是推薦給大家的競選教研組長發(fā)言稿 3 篇，希望大家有所收獲。生活在東方學(xué)校這個大集體中，我倍感幸福，大家手牽手 ，為了同一個夢想而努力，在東方學(xué)校這個大舞臺上演繹精彩的人生！實現(xiàn)自己的價值！站在這里，我能感受到集體的力量 —— 團結(jié)一心，合作共贏！ 二、學(xué)校認(rèn)同 癡迷夢想，專注勤奮，堅持成功！我校教師轉(zhuǎn)型需完成三大轉(zhuǎn)變，明白五個步驟，遵循五個公約，做到一個有效，提倡五條策略。 教，要教得透；學(xué)，就學(xué)到位！精講精練，壓縮教師在課堂上“講”的時間，增加學(xué)生在課堂上思考、討論、練習(xí)、反思的時間，可以把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。所以課堂上不能繞圈，一繞學(xué)生就會糊涂。（復(fù)雜問題簡單化） 借助線段圖解決數(shù)學(xué)問題，尤其是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和分段付費問題。 （二）教師提升： 優(yōu)秀教師“帶”新教師：新教師要多聽課，優(yōu)秀教師要傳授好的教 學(xué)經(jīng)驗，課堂技巧，傳遞正能量（勤奮）。只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)當(dāng)認(rèn) 為自己有資格擔(dān)任這個職務(wù)。 三是自我優(yōu)勢。這樣課題研究帶動了教研組的理論學(xué)習(xí)和研討，教研組的理論學(xué)習(xí)和研討也在不斷完善促動著課題研究的發(fā)展，從而實 現(xiàn)雙贏。把我們的教研組研討課挖的再深入一些。我的競崗優(yōu)勢： “識時務(wù)者為俊杰”。相對我們中班這么多的年輕老師來說具有良好的帶頭作用。我門中班組的老師年輕，有活力，他們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A，而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的機會。反之，不能上崗，我也會正視自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力?！痹谶@ 7 年的工作中，我一直保持著高漲的工作熱情，踏實的工作作風(fēng)，不倦的工作態(tài)度。只有團結(jié)，工作才能形成合力。 新《綱要》要求我們成為研究型的教師。作為一名黨員教師我也要求積極上進。 二、積極協(xié)調(diào)組內(nèi)的教師開展豐富校園文化活動，豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做到音美不分家。我競爭的崗位是教研組長崗位。更好的鍛煉自己，為進一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻自己的一份力量。 三、“識時務(wù)者為俊杰”。共同研討，少做表面文章，多 做實事，不擺架子，力求工作的實效性。 理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高教研水平。 我的演講結(jié)束了，謝謝大家！ 20xx年 6 月 競選教研組長發(fā)言稿篇 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們： 大家 好！ 我叫 xxx，今年歲，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作年，非常感謝教育局和學(xué)校為我們提供這樣一個檢驗自我的機會和展示自我的舞臺。 我有較強的工作能力，在教學(xué)中本著“為學(xué)生服務(wù)，把愛獻給學(xué)生”的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，教他們利用化學(xué)知識解決生活實際問題。 二、有一定的科研和寫作能力。團結(jié)也是一個集體成功的保障，而教研組長的寬以待人又是促使集體團結(jié)不可缺少的成份。 三、挖掘每一位教師的潛力。我會更刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，主動學(xué)習(xí)內(nèi)外地先進經(jīng)驗，時刻關(guān)注教學(xué)最新動態(tài)，不斷提高己的理論水平和教學(xué)水平。我之所以競聘這個崗位，是因為我覺得自己具有以下四個優(yōu)勢： 一、有一顆熱愛教育事業(yè)的心。工作以后我也一直奉行自己“真誠待人，踏實做事”的作風(fēng)，這也將是我終身的座右銘。我真誠的希望能夠得到在座每一位老師的支持。愛梅同志約我在今天的會上作個交流，本人深感才疏學(xué)淺，能力有限，言語零亂，污人耳目，所以誠惶誠恐，幾欲推卻。這里，我謹(jǐn)代表實驗中學(xué)語文教研組，將我們這些年來的一些作法向各位同仁作個匯報，不周之處，還望大家批評指正。 那么，我們當(dāng)前的語文教育存在什么問題呢？我想，扼住語文發(fā)展命脈的問題有兩個：思想認(rèn)識不清，學(xué)研氛 圍不濃。要自覺在實踐中探索，在實踐中發(fā)展。我想，我們?nèi)鄙俚木褪秋w鳥的那種超脫、灑脫 ，我們做不到那一點，我們的教育教學(xué)就難免不可逾越的鴻溝。特別是在教研室的評估開始實行低分一票否決制的今天，我們的應(yīng)對方式顯得蒼白無力、低效無奈。他說：“國家發(fā)展，民族振興，不僅需要強大的經(jīng)濟力量，更需要強大的文化力量。作文評價，并不是評判學(xué)生能力的高下，而是激勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的寫作興趣。我們很多同志遇到綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容就繞道走，那種主題活動、辯論賽三年下來，組織不了一次，我們的教師還沒有達到“幸?！钡木辰纾瑢W(xué)生也就沒有幸?？裳?。我們?nèi)狈︻I(lǐng)軍作戰(zhàn)的將帥，缺乏協(xié)同作戰(zhàn)的能力。余映潮先生自創(chuàng)板塊式教學(xué)門戶，影響遍及大江南北，眾多語文教師都以余老弟子為榮。 何老師是一個資源，我們就得好好利用，學(xué)校每次的大考、小考，其試題我們都交由他把關(guān)，我們還動員他在各大報刊攬活，在校內(nèi)組建編寫團隊，近三年的時間里，他就帶出了朱小華、朱麗、劉菊芳、崔貞瑜、曹紅波、張亞等一大批試題擬寫高手，在省內(nèi)外各大刊物發(fā)表了大量試題研究文章。其實，這不簡單里蘊含著一個很簡單的道理，語文活動才是促進學(xué)生迅速成長的最佳途徑。這給了我們很大的啟示：確立領(lǐng)軍人物，組建學(xué)習(xí)小組，不僅能提升教師個人的專業(yè)素養(yǎng)，也有助于群體的提高。 07 年，我們請了余映潮老師參加我們的活動，余老師和青年教師們同臺獻藝，評課、講座，活動開展的有聲有色。那一年，我們集中外投獲獎的教學(xué)反思、論文達到了 30 篇，得益的就是這當(dāng)堂點評。記得，鄧禹南老師 08 年到我校聽了幾節(jié)課后，曾這樣大發(fā)感慨：好久沒有聽到這樣的課了，好久沒看到組織這樣嚴(yán)密的活動了，你們的活動可以與市級活動媲美了。僅從語文這一塊來看，我們就邀請余映潮老師作了題為《教學(xué)創(chuàng)意十談》的講座，邀請王佑軍院長作了《走出你的樊籬 —— 語文》的學(xué)術(shù)報告，請鄧禹南老師作了《語文，即是人文》的講話。這就涉及到了課題的研究?！墩祥喿x資源，構(gòu)建生態(tài)課堂》是我校語文組承接的第三個實驗課題。 建章立制，形成合力 成立課題小組，必須領(lǐng)導(dǎo)掛帥。課堂教學(xué)與課外活動就像語文的一對翅膀，少了任何一方，語文學(xué)習(xí)就變得殘缺不全。 B、班級圖書角，引領(lǐng)學(xué)