【正文】 出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵美麗的鮮花。然后，還經(jīng)常通過每周一次的班務(wù)會和各種臨時性的交流會，協(xié)調(diào)班組中三個人的工作。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健 康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光 ! 第二篇：最新 2020 幼兒園中班工作總結(jié)參考 幼兒園中班最重要的就是探索家園聯(lián)系的途徑，促進家園同步成長，難么，今天就給大家整理了五篇優(yōu)秀的幼兒園中班工作總結(jié)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀 ! 幼兒園中班工作總結(jié)【一】 時光飛逝，本學(xué)期對于幼兒園的每一個教職工來說，是緊張與繁忙的，在我們還沒有來得及靜坐品茶聊天的時候，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園狀況 。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲資料，在活動中有有步驟地帶給材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。 總之，一個好的班 級，離不開教師的精心管理。 三、周到：新《綱要》中提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。在一個班集體中，兩位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面，達成共識，做到要求統(tǒng)一。教學(xué)活動后，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。與此同時，我著重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。年段組通過研討共同探索多種形式的家園聯(lián)系途徑，增強家長的參與意識，促進家園交流。 。豐富的年段活動為孩子們在幼兒園的生活增添了樂趣，也促進幼兒身心和諧發(fā)展。 四、開展豐富多彩的年段活動，促使幼兒健康和諧的發(fā)展。年段教師還在每個階段新主題開展前進行研討，了解、分析孩子上階段的游戲情況，及時地在下階段調(diào)整游戲策略或更換游戲主題。 《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，標志著我國學(xué)前教育進入了一個新的發(fā)展階段，也為一線教師教育教學(xué)工作指明了新的方向。 幼兒園中班工作總結(jié)【三】 一學(xué)年又匆匆而過。另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改善方法。在活動中，個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。經(jīng)過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個方面都有了很大的提高。 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在今后的工作中要再接再勵，使班級管理工作的水平躍上新的臺階。 (5)充分發(fā)揮幼兒班會的作用，在班會上交給孩子與家人互動的任務(wù)，通過孩子讓家長更深入地了解我們的工作。通過生活記錄、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。 對特殊幼兒要有特殊照顧，如湯詩堯，李經(jīng)念小朋友身體較弱，天氣冷時要比其他孩子多穿一件衣服。 提高安全意識，清除安全感隱患，培養(yǎng)幼兒的自救能力。由此我們可以看出：閱讀活動的開展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進入書面閱讀世界，豐富了詞匯，擴大了視野，鍛煉了口語，極大的發(fā)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)能力。原來不愛講話，不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了 。在這樣的閱讀活動中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠猜測，但孩子們的閱讀體驗卻是真實的，主動建構(gòu)的，因而對孩子而言， 就有價值。自己經(jīng)常拿出來翻閱。另外，我們的特色活動得到了家長的配合與支持，孩子們經(jīng)常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書店，買自己愛看的書 。 一位名人曾說過“閱讀是一種終身教育的好方法，孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，勝過一臺計算機，勝過級的大學(xué)文憑，熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。 ，教師樹立的是威信，而不是威嚴，要幫助幼兒獲得能力。因 此，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境。 x 也給她提供獨立帶班的機會，鍛煉如何組織幼兒活動的能力。作為班級的領(lǐng)頭羊， x 工作經(jīng)驗豐富，事事身先士卒，處處發(fā)揮模范帶頭作用。看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠和愜意 ?？吹筋I(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量 。俗話說“一個好漢三個幫”，工作的相互配合是非常重要的，人無完人，彼此之間取長補短 ，沒有解決不了的難題，也沒有干不好的工作。發(fā)現(xiàn)問題敢于面對、解決，做到不等、不靠 !敢于主動和家長交流幼兒的情況。只有這樣，幼兒才能積極主動地活動與學(xué)習(xí)，探索與創(chuàng)造。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^精心設(shè)計安排，總是把每日活動組織的豐富，有趣，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。 四：狠抓特色教學(xué)，爭創(chuàng)閱讀示范班。我們還開辦了圖書借閱證，一星期對幼兒開放一次，可以將幼兒園的圖書借回家閱讀 。另外，孩子們還將自己閱讀過的故事畫成連環(huán)畫，由爸爸媽媽幫助配上文字。在活動區(qū)里，他們經(jīng)常圍在一起捧著書本看著，猜著，說著，自己去讀懂圖書。凡是在課文中出現(xiàn)過的詞語，能經(jīng)常使用 。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫書籍，看圖講述，有的甚至能閱讀單一的文字書籍。堅持落實消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。做到不遺失、不錯穿衣物。孩子的進步對家長是最有說服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解與配合。 (4)充分利用短信服務(wù)功能，拉近和家長的距離，讓家長體會到老師對孩子無時不在的關(guān)注和鼓勵。這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告。經(jīng)過一學(xué)期的教育個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。 二、保育方面： 我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化 。起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫忙。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園狀況 。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進教學(xué)工作更上一層樓。 ，優(yōu)化教師教育教學(xué)質(zhì)量。為了讓孩子在游戲中扮演角色，體驗“工作”的樂趣，年段組教師利用休息時間創(chuàng)設(shè)了各主題的環(huán)境，結(jié)合孩子、老師、家長的力量，搜集和制作了孩子們需要的游戲材料，真正落實角色游戲的開展，老師也加大了游戲的指導(dǎo)力度，在研討中不斷地推進幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展，幼兒的游戲水平的提升取得了較大的成效。一學(xué)年，通過專題學(xué)習(xí)和各種主題的研討，教師們及時地領(lǐng)會《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，進一步增強了教育教學(xué)工作水平，提高了教學(xué)實效。五月份開展“中班幼兒親子環(huán)保創(chuàng)意作品展”既體現(xiàn)親子的創(chuàng)意，也讓親子明白綠色環(huán)保的重要性。年段各班根據(jù)孩子的年齡特點和水平選擇了適合開展的主題，把主題的開展融入到幼兒的一日活動中，通過幼兒的觀察、實 驗、探究、調(diào)查、游戲等實踐活動使幼兒獲得多種知識和經(jīng)驗。 ，促進家園交流。 幼兒園中班工作總結(jié)【四】 班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求我們營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展 。如教學(xué)活動時，從教態(tài)到語氣都應(yīng)真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖 。對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。脫下的衣服自己動手疊好放到指 定的位置等等。在“家長園地”中我們根據(jù)班級情況和所要開展的活動情況，在欄內(nèi)提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現(xiàn)，許多家長對此很關(guān)注，使得這個欄目充分發(fā)揮了其作用。 自主游戲與主題活動的結(jié)合。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自文秘之音網(wǎng)傳遞給家長。 下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。在學(xué)期開學(xué)時園務(wù)計劃部署后， x 經(jīng)過精心考慮，如何結(jié)合本班組實際情況去完成任務(wù)，及時召開班務(wù)會和我們在一起商討，制定了集體的實施計劃，使班組成員每個人都心中有數(shù)，職責(zé)明確 。作為一名配班老師，我能積極為班級出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長。 三：創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級。如果發(fā)現(xiàn)精神不振的，就作為重點對象，跟蹤觀察，給予情感和生活上的特殊關(guān)照。只有這樣，教師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽你的。因此，本學(xué)期我們班繼續(xù)把閱讀作為特色教育，常抓不懈，使閱讀活動不斷深入。 孩子們在自主閱讀中不僅可以理解作品內(nèi)容，而且可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造。在我們班，除了幼兒園訂購的《看圖講述》，《幼兒畫報》《娃娃樂園》等幼兒圖書外，其他各類圖書大多來自幼兒，有故事，古詩，童話，人物傳記，科學(xué)博覽，十萬個為什么，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話，謎語，等。孩子們問老師，孩子之間互相問字。在座的聽課老師都嘖嘖稱贊，他們看完孩子們整個活動的表現(xiàn)，都禁不住發(fā)出這樣的感慨： “不一樣 !就是不一樣 !”這不正是我們閱讀課題探索實踐結(jié)果的展示，也是對我們和孩子們的評價嗎。本學(xué)期仍不例外。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除。 確保體檢達標率。向家長如實反映孩子在園情況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個進步，對于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實向家長反映，以便統(tǒng)一教育觀點，讓孩子形好的習(xí)慣。我們總是想家長之所想，考慮家長之所需，盡我們的能力解決家長的后顧之憂。但在付出和收獲中，得到的更多的是經(jīng)驗的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會越做越 好。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。 在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。 在此刻使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展?；顒雍?，用心地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，透過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽擞眯牡男麄骱皖A(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外用心參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒明白不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。 六、存在不足： 本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表此刻班級紀律有待進一步加強，教學(xué)與管理有待進一步深化。下面將從五個方面對本學(xué)年主要開展的工作進行總結(jié)： 一、加強教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念。 二、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，提升幼兒角色游戲水平。 三、注重年段教研活動的開展，提高教師教學(xué)實效。十月份開展“慶中秋”“慶國慶”主題活動，通過親子博餅等活動了解閩南節(jié)日民俗的趣味性 。 格。本學(xué)期各班圍繞各個主題開展了相關(guān)的活動，活動能面向全體，多創(chuàng)設(shè)和提供幼兒嘗試、參與的機會，活動中教師逐漸退位，幼兒在活動中主動的學(xué)，幼兒的作品有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。因此，年段組教師能注重家長資源的利用，充分挖掘家長的教育資源，在主題活動開展過程中與家長共同搜集材料， 請家長配合做好孩子的知識經(jīng)驗準備工作，甚至請家長來園助教等，讓家長了解班級主題活動開展的進程，共同走進幼兒園的課堂，為班級深入地開展主題活動共同助力。在工作實踐中，總結(jié)出了有效管理班級常規(guī)的六個字 —— 熱愛、嚴格、周到。當(dāng)爬上窗戶擦玻璃時，總會聽到“老師，小心點” 。 二、嚴格：一是教師做到為人 師表，嚴格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切規(guī)章制度 。如上幼兒園不再哭鬧，自己進入活動室 。在實際工作中，我們了解到 ：許多家長都認為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事 。 幼兒園中班工作總結(jié)【五】 緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團結(jié)一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了必須的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，此刻，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就明白要干什么，工作也