【正文】 . 幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。 四、延伸活動(dòng)： 將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說(shuō)出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。 看電影 (出示掛圖 )。 兩個(gè)拱形門，門框上分別貼有 1朵紅花和許多朵紅花。 教師：老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎 ? 老師說(shuō)出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面 。 手指游戲： 一只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，咬 ! 二只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，咬 !咬 ! 三只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，咬 !咬 !咬 ! ﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭﹚。 說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。 (二 )、感官練習(xí)、感知數(shù)量 運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。 培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。玩的禮物家里呢 ?(數(shù)字寶寶 2)為什么呢 ?(因?yàn)橛袃蓚€(gè)禮物 )。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊(duì)。 能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。讓我試一試》第 22 頁(yè)“好吃的顏色”。 活動(dòng)準(zhǔn)備 各色顏色圖卡、《小朋友的書 幼兒數(shù)學(xué)用書 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）以講《愛(ài)畫畫的波波的故事》的形式引起興趣 隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞 著轉(zhuǎn)。 在日常生活、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)對(duì)事物進(jìn)行分類計(jì)數(shù)。（幼兒分類） 寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開(kāi)來(lái)了，讓媽媽來(lái)檢查一下，看寶寶們分的餓 好不好。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。 活動(dòng)過(guò)程 ，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)圖中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。 ，享受和大家一起玩游戲的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)排列相關(guān)物品的方法。 室外放置物品圖：被、椅子、毛巾、筷子。 毛毛蟲吃樹葉 說(shuō)說(shuō)紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉，為什么？黃色的毛毛蟲吃什么 樹葉？ ●大小匹配： 教師佩戴大毛毛蟲頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并通過(guò)同伴比較己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。 活動(dòng)延伸： 教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀，鼓勵(lì)幼兒按顏色或形狀的特征對(duì)事物進(jìn)行分類，并學(xué)會(huì)講訴。 （ 1）教師帶領(lǐng)幼兒一起去餅干樂(lè)園。 展示禮物、集體檢查 師：長(zhǎng)頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項(xiàng)鏈可真開(kāi)心啊！我們一起來(lái)看看大家穿的 項(xiàng)鏈。繩子、夾子人手一份。 幼兒操作：幫小豬戴花。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子；幼兒活動(dòng)操作材料；創(chuàng)設(shè)一個(gè)娃娃家的環(huán)境。 ２、小組活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒幫助小貓認(rèn)真、仔細(xì)地分玩具，并做好標(biāo)記 第一組：分紅、綠瓶蓋；第二組：分紅、綠棋子；第三組：分方、圓同色小積木；第四組：分方、圓同色卡片；第五組：分方、圓同色棋子。教師檢查幼兒是否放的正確。 、彩筆。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到 ! 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案怎么寫 4 活動(dòng)目標(biāo) : 9以內(nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 師：你們也給每個(gè)禮物的家里找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友吧 !數(shù)字寶寶都在簍子里，請(qǐng)你輕輕地把它們拿出來(lái)，放在禮物的下面。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片 (吃的 1張，玩的 2張，穿的 3張 )分類板三塊。 二、小熊搬新家價(jià)值分析：在小熊搬新家的游戲情景中感知序列交代主題：搬新家搬新家時(shí)需要什么來(lái)幫忙呀？ 熊媽媽整理小花 （ 1）出示大小兩盆花進(jìn)行比較排序 （ 2）出示第三盆不大不小的花引導(dǎo)寶寶比較 （ 3）熊媽媽從小到大放小花小結(jié)：媽媽的花從小到大整理放好，這樣又整齊又漂亮。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是整理的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案怎么寫，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。裝東西時(shí)要從有記號(hào)的地方開(kāi)始，有順序地裝。 師：咦?還有禮物呢 !我來(lái)找找給朱老師準(zhǔn)備的禮物在哪里呢 ?(教師走到投影邊上 )師：哦，找到了，在這里呀 !讓我輕輕的把它倒出來(lái)看一看，好亂呀，讓我來(lái)給它排排隊(duì)吧，就像我們小朋友排隊(duì)做操一樣， (教師邊排邊說(shuō) )一個(gè)接著一個(gè)排，排得整整齊齊，哎呀，注意了，千萬(wàn)不要排在邊上，別摔下來(lái)了，往上面排一點(diǎn)。 師：噓，聽(tīng)，小熊又說(shuō)話了 (教師扮演小熊 )，哎呀，這么多禮物，我想請(qǐng)你們給它們分分家，可以嗎 ? 師：他們的家都在哪呢 ?看 (出示操作紙 )，家都在這呢，有幾間房子呀 ?三間 )房子上面有什么 ?每間房子上都有什么標(biāo)記 ?(嘴巴 )嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的 ?(吃的 )什么禮物可以送到嘴巴標(biāo)記的家里呢 ?(冰激凌 )師：衣架標(biāo)記的家里可以送吃的還是穿的 ?(穿的 )哪些禮物可以送到衣架的家里呢 ?(衣服、褲子、裙子 )師：那這間房子上面有什么標(biāo)記呢 ?小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應(yīng)該把哪些禮物送去呀 ?(皮球、積木 )師：小朋友，現(xiàn)在你們會(huì)幫禮物分家了嗎 ?(會(huì) )看，這是小熊給你們準(zhǔn)備的分禮物的卡片，馬上老師給每個(gè)人發(fā)一張，發(fā)到的小朋友就可以先看看標(biāo)記，再給禮物分分家了，比一比，看誰(shuí)分得又快又好。用小熊來(lái)引發(fā)故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。 森林里的小動(dòng)物要搬家了，它們請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，你們?cè)敢鈫幔? 引導(dǎo)幼兒探索數(shù)與量的匹配。 難點(diǎn)： 認(rèn)讀 9 以內(nèi)的數(shù)字。你知道這是數(shù)字幾嗎？ 3 或 4 名幼兒模仿一種小動(dòng)物，去終點(diǎn)處拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片并拼插起來(lái)，然后返回起點(diǎn)。 小組操作材料：紅、綠、方、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。 ３、游戲：找圈圈 按標(biāo)記聽(tīng)琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里。 （ 1）觀察 3 個(gè)碗和 3 個(gè)盤子，提問(wèn)：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？ （ 2）示范講解：我先把盤子一個(gè)一個(gè)擺好，再把碗放在盤子上，一個(gè)盤子上只能放一個(gè)碗，這樣一個(gè)盤子和一個(gè)碗成為了好朋友。 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案怎么寫 7 活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試按顏色進(jìn)行有規(guī)律的 .排列。 師：今天是長(zhǎng)頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看！是什么？ 師：這條是什么樣的？ 小結(jié)。 師：老師也穿了一條項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿，你們看！我穿的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥模? 穿項(xiàng)鏈，嘗試制作。（黑色，圓形，白色，長(zhǎng)方形，黃色，正方形） 幼兒操作。 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案怎么寫 9 活動(dòng)目標(biāo)： ，感知并嘗試進(jìn)行顏色、大小的匹配。復(fù)習(xí)分類，聯(lián)系日常生活培養(yǎng)分析判斷能力。 每人排列方格板一塊、籃子一個(gè)、操作插卡圖片： 牙膏臉盆花瓶桌子錘 牙刷毛巾花椅子釘 第二組：找朋友。 小組活動(dòng)：第一組：一一對(duì)應(yīng)擺放物品。 ，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。 ，向幼兒示范游戲的玩法： 播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒拿著昆蟲圖片圍著呼啦圈行走；當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師說(shuō)出一個(gè)指令，例如“大蝴蝶回家了”，拿著大蝴蝶圖片的幼兒便要立刻走進(jìn)呼啦圈?！? 。 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案怎么寫 13 目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒注意觀察比較圖中海洋動(dòng)物的種類、數(shù)量、大小、顏色和形狀的不同。 三、幼兒操作 請(qǐng)幼兒翻開(kāi)兒童用書 教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽(tīng)。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫家”。 活動(dòng)過(guò)程 一、我看到的物體顏色 引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的物體，說(shuō)一說(shuō)它們的顏色。數(shù)學(xué)》第 20 頁(yè)“漂亮的門簾”，學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙 人手一份 數(shù)字 人手一份禮物 活動(dòng)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入活動(dòng)： 師：今天小熊請(qǐng)我們小朋友去它家做客，你們高興嗎 ?讓我們一起開(kāi)著小汽車去吧，來(lái)，抓好我們的方向盤，準(zhǔn)備出發(fā) !嘀嘀，去小熊家做客真開(kāi)心，拐彎啦，嘀嘀 (放小汽車音樂(lè)，幼兒一起做開(kāi)車的動(dòng)作一起去 )師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個(gè)招呼吧 !小熊，你好 ! 二、認(rèn)識(shí)禮物，請(qǐng)幼兒說(shuō)出禮物的名稱和用途。 師：還有什么禮物呢 ?冰激凌，你們愛(ài)吃嗎 ?我也愛(ài)吃哦 !讓我們一起來(lái)品嘗下，啊嗚，真甜真好吃 ! 師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢 ?積木，也是給我們玩的。 四、活動(dòng)結(jié)束 (收操作材料的情況 ) 師：數(shù)字寶寶都找到了嗎 ?找對(duì)了沒(méi)有 ?你們可真能干 !做了這么多事，小熊說(shuō)要請(qǐng)我們小朋友出去玩，不過(guò)要先把禮物收起來(lái)哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來(lái)放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過(guò)來(lái)排隊(duì)，坐上小熊的汽車出去玩嘍 !(放音樂(lè)，帶幼兒出去 ) 教學(xué)反思： 整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對(duì)此也很感興趣。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。 說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。 (2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛 ?幾個(gè)耳朵 ? 幼兒邊說(shuō)，教師一邊出示數(shù)字卡片 2。 趣味練習(xí) 找找圖畫里的 123 三、活動(dòng)結(jié)束 師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。 二、基本部分 發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是 1 朵花或許多朵花。問(wèn)：現(xiàn)在有多少小朋友來(lái)喂雞 ?(許多個(gè)小朋友 )喂了多少條蟲 ?(喂了許多條蟲 )師小結(jié)：一個(gè)小朋友喂 1條蟲，許多個(gè)小朋友喂許多條蟲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 動(dòng)畫片 — 我要去超市 兩個(gè)袋子 (一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒(méi)有東西。 能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。 教師語(yǔ)言介紹導(dǎo)入游戲情景（老師戴胸飾）看，我是誰(shuí)？ 鞏固幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)游戲：小熊小熊抱抱媽媽；中熊中熊抱抱媽媽；大熊大熊抱抱媽媽。 樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。 (及時(shí)用小熊表?yè)P(yáng) )師：有皮球，皮球可以怎么玩 (拍 )，把你的皮球找出來(lái)，讓我們一起來(lái)拍一拍。那穿的禮物家里呢 (數(shù)字寶寶 3)因?yàn)橛腥齻€(gè)禮物。 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 （ 1）幼兒根據(jù)要求送禮物給小動(dòng)物 （ 2）檢查送的禮物是否正確 活動(dòng)反思： 新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為，在孩子的興趣點(diǎn)上去尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗(yàn)去解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 ，設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)，在終點(diǎn)處放置雪花片。 二、請(qǐng)幼兒取出玩具卡上的數(shù)字，打開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》第 16 頁(yè)，數(shù)一數(shù)每個(gè)格子中的物品有幾個(gè)，就將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在后面的空格中。 ②請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的標(biāo)記，邊送邊說(shuō)：“ x標(biāo)記送給 x片片。 會(huì)用一樣多不一樣多少等表述比較的結(jié)果。 （ 2）啟發(fā)引導(dǎo)：老師是怎么比的？ （ 3）引導(dǎo)幼兒表述：盤子和蘋果不一樣 多，盤子多，蘋果少。 四種顏色的珠子若干。 幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。 活動(dòng)過(guò)程： 觀察三種形狀的餅干，按形狀分類。 請(qǐng)幼兒品嘗餅干，感受餅干的味道，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。 請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)自己 的顏色，變成一條黃色的毛毛蟲。（室內(nèi)、室外） 室內(nèi)放置物品圖：床、桌、臉盆、碗。再認(rèn)識(shí)另幾種物品。 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案怎么寫 11 活動(dòng)目標(biāo) 。 。 活動(dòng)反思 數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。把吃的給嘴巴吃，把玩的給小手玩。如：餐后能分類擺放餐具；美術(shù)活動(dòng)后會(huì)分類收放筆、紙、剪刀等學(xué)習(xí)用具。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。 能將顏色和生活中的物體對(duì)