【正文】 在兒童的立場上去，設身處地的為兒童著想，診視他們的 感情，愿望，需求，以他們的樂為樂，以他們的憂為憂，與孩子心心相通，與孩子打成一片，成為孩子的朋友。這樣就教給了學生思考檢查的方法。“孩子們，你們好！”這是一句再簡單不過的話了，而阿莫納什維利則在開學前一直反復的練習著這句 話，之所以反復的練習，更重要的是要掌握說這句話時的語氣和面部表情。我也同樣渴望著能成為他那樣的老師，用充滿激情的愛，充滿智慧的愛去啟迪我的學生，也讓他們如書中的孩子們一樣，熱愛學校，熱愛學習，熱愛探索，讓他們的學習生活每天都充滿快樂。不過，在這個環(huán)境里沒有用手指指著的威嚇，沒有對調皮搗蛋的后果的警告，也沒有道德說教，有的僅僅是對他們的活動的組織和指導。而且老師還一一與孩子握手，這時孩子們感受到了前所未有的被尊重，從而他們也會來尊重你。持續(xù)幾周都這樣，每次我都給她談心，可毫無效果。 還記得放了年假來校后的前兩天我竟想不起很多孩子的名字，現(xiàn)在想想多么的不應該，我想以后這樣的事情不會再出現(xiàn)，我會開學前看看學生名單，想想孩子的樣子。我想，作為一個教育者，讓孩子們時時能感受學習的快樂，品味探索和收獲的愉悅，享受成長的幸福，這應該是我們每一個摯愛教師職業(yè)者的追求。當學生過生日時，他會用各種方法為學生過一個難忘而特殊的生日，當學生為作業(yè)中的紅線批改，而感到傷心，自責時，他會及時改進，當學生 出現(xiàn)糾紛時，他會因勢利導，當學生頑皮時，他不去壓制，而是引導??如此多的教育細節(jié)，都讓我們感受到他對學生的愛，對教育的熱情與執(zhí)著。作者這種對教育全身心投入的工作態(tài)度，值得我學習。 在第一章不長的篇幅中還讓我學習到的是，開學前應該做好充分的準備，讓孩子們對老師有個好的印象，對老師有種親切感才行，那樣對自己的工作會起到事半功倍的效果。拿到這本書，我迫不及待地讀了起來，他在教學中能夠激起學生的求知欲，調動所有孩子學習的興趣、積極性、自覺性，培養(yǎng)了學生的自我控制和自我 教育能力，讓我看后受益非淺?？墒墙裉飚斘铱吹竭@段文字時，我的腦中總是會浮起班級中那些孩子的小臉來，親愛的孩子們等著吧，新的學期，你們的老師一定不會像以前那樣為了圖自己省力， 用粗暴的方法來對待你們。 在第一章《前夜》中所寫：“想要了解兒童心靈的秘密，想要揭示教育的技巧和教育學科學的秘訣，先要把每一個兒童認做是自己的老師和教育者。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是精心整理的孩子們你們好讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。試想自己，從來沒有在假期提前關注自己將要教的孩子。如：對所教學科內容的了解，對入學兒童心里特征的了解，都必不可少。 在開學前一周他親自給將進入自己班級的孩子寫一封信，告訴孩子們他已經(jīng)長大了，老師將在教室里歡迎他們的到來，告訴他們老師將開始和他們一起過一段快樂的學校生活，作者這種對教育全身心投入的工作態(tài)度，值得我們每一位教師學習。 孩子們你們好讀后感 3 對于我這樣的新老師，剛到新的學校，從來沒有帶過一年級的我，生怕我會在工作中會出現(xiàn)一些突發(fā)事件，所以查了一些書籍和關于剛入學孩子們的心理變化的文章，《孩子們你們好》讀后感。慚愧啊。才能更好的與學生進行互動，使學生自愿接受教育，快樂的學習。想想平時，自己經(jīng)常以長輩、老師自居，很少能做到蹲下來看待每一個孩子，更別說把他們視為自己的老師了。 這該是一個多么細心的老師呀！不但把每個孩子當成大人看待，而且為孩子們考慮的如此周到，打消了他們的顧慮，使每一個孩子盼望著新學期的第一天，期待著看到自己和藹可親的朋友般的老師。 一個個令人感動的畫面，一句句令人啟迪的話語，讓我們再次感受到了師愛的無私、師愛的博大，讓我們時時提醒自己牢記，愛是教育的前提，尊重要從細節(jié)開始。 課余時間，阿莫老師提出了課間休息的教育學，也許我們覺得在課間，學生只要“不亂跑，不損壞東西、不打架、不欺負同學”這就夠了。 第四篇：《孩子們 ,你們好 !》讀后感 讀《孩子們，你們好！》有感 假期時間讀了前蘇聯(lián)著名教育家阿莫納什維利的《孩子們，你們好！》一書，感覺受益匪淺。其人道主義原則和使學生得到學習成功的快樂是阿莫納什維利最基本的教育原則，強調教師要熱愛、尊重和相信每一個學生，對他們的成功要抱有信心，使他們得到學習成功的快樂。書中展示的與眾不同的教學方式和方法，很具體，操作性很強。長期堅持下來，學生就會養(yǎng)成思考問題的習慣。因為我們背負著塑造千千萬萬孩子個性的使命，我們將會在他們的生命中留 下不可磨滅的痕跡。兒童自己沒有能力完成這一個成長的過程，應該由關心著他們的、給他們傳授知 識和經(jīng)驗的成人去幫助他們。教師與兒童的每一次交往應該使雙方感到喜悅和快樂”。在課堂上與孩子相處也是一門深奧的學問，我們要絞盡腦汁的開拓出一片新天地，足以讓他們在其間常有！抓住個別差異，不讓一個孩子落下！ 他把兒童看做是自己童年生活中的自我，站在兒童的立場上去，設身處地的為兒童著想，診視他們的感情，愿望，需求，以他們的樂為樂，以他們的憂為憂，與孩子心心相通，與孩子打成一片，成為孩子的朋友。 以下是我的幾點體會： （做自己喜歡做的事情） 國內教育的弊端，三字經(jīng)，教不嚴，師之惰，還有諸如嚴師出高徒等古訓，把我們的教學搞得和封建王朝一樣，雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)擺脫了八股文，但是，傳統(tǒng)思想的影響，人們還是覺得教學就是應該那種灌輸式的。對于犯錯誤的孩子以引導教育為主，盡量一對一教育，不要有第三人在場，作者提到“孩子們都喜歡有自己的小秘密。這就需要學校和家長要經(jīng)常溝通。他在教學中能夠激起學生的求知欲，調動所有孩子學習的興趣、積極性、自覺性，培養(yǎng)了學生的自我控制和自我教育能力。教師應該把每一天、每一堂課都看做是獻給兒童的禮物