【正文】 安全的原因是___________.（ 4）小張乘坐列車時看見兩旁的房屋迅速向東退去，則列車相對于地面正在向 ______________行駛 .【答案】 (1).排斥 (2).慣性 (3).重力勢 能轉(zhuǎn)化為動能 (4).列車開動時帶動周圍的空氣流動，流體流速越大，壓強越小，人如果站的太靠近列車，會被“吸入”引發(fā)危險 (5).西 【解析】（ 1）磁浮列車是在車廂底部和軌道上分別安裝了磁體，并使它們的同名磁極相互排斥，車體與軌道不接觸，無摩擦，列車能夠在軌道上方幾厘米的高度上飛馳，避免了來自車輪與軌道之間的摩擦 .（ 2）如 2 圖所示，列車站臺設計成中間高兩邊低的原因是：進站時列車由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，所以會沖上站臺； 從能量轉(zhuǎn)換的角度來說，較高時重力勢能較大，下行時轉(zhuǎn)化為 動能，即當列車出站時從高度較高的地方下行，它的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，所以不用消耗過多的電能或化學能等能量 .（ 3）如 3 圖所示，當列車進站時，乘客必須站在站臺和黃色線以外的位置候車才安全的原因是：列車運行時帶動空氣流動，所以靠近列車的地方空氣流速大，而流速越大，壓強越小，外側(cè)空氣流速較慢，壓強大，在此壓強差的作用下，人若站在近處，會被推向列車而發(fā)生危險。 點睛：本實驗是典型的控制變量法的應用，即當一個結(jié)果受多個因素的影響時都使用此方法進行實驗，實驗時讓一個因素變化，而其它因素都控制相等或相同即控制變量。 所以過 O 點向作用于 A 點的拉線作垂線，則垂線段即為動 力的力臂 L，如圖： 點睛：重點要理解力臂是點到線的距離，畫力臂是最常見的考試題型之一，注意多練習熟練掌握力臂的畫 法。 ，閉合開關時，電壓表示數(shù)如圖所示為 ___V；將滑動變阻器的滑片 P向右移動時，電流表示數(shù)將 _____,電壓表示數(shù)將 ______.（后兩空選填“變大”、“變小”或“不變”） 【答案】 (1).2. 2(2).不變 (3).變大 【解析】如圖所示，閉合開關時，電壓表示數(shù)如圖， 使用小量程，分度值為 ，讀數(shù)為為 ；如圖滑片的一端與將滑動變阻器的滑片 P 連接，向右移動時，測量的電阻部分變大，電壓增大，所以電壓表示數(shù)將變大； 但電流表與滑動變阻器的最大阻值串聯(lián)，所以滑片移動時，接入電路的電阻是不變的，故電流表示數(shù)將不變。 1 圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關時，滑動變阻器的滑片 P從 b 端滑到 a 端，電壓表示數(shù) U 與電流表示數(shù) I 的變化關系如 2圖所示，下列說法不正確的是（） R 的阻值是 6Ω 范圍是 0～ 18Ω R 出現(xiàn)接觸不良時，電流表示數(shù)為 0，電壓表示數(shù)為 9V【答案】 C【解析】 b端時，只有定值電阻接入電路工作，此時電壓表 的示數(shù)即為電源電壓，圖 2 知，最大示數(shù)為 9V，即電源電壓是 9V，故 A正確； 2 知，當定值電阻兩端為 9V 時，電流為 ，所以定值電阻 R 的阻值是： ，故 B 正確； 2，當電壓表示數(shù)為 3V 時，電流為 ，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點，得滑動變阻器兩端的電壓為：，所以滑動變阻器的最大阻值為： ，故滑動變阻器的阻值范圍是 0～ 12Ω，故 C錯誤； R 出現(xiàn)接觸不良時，即電路斷路時，電流表示數(shù)為0，此時電壓表串聯(lián)在電路中，能測出電源電壓，所以電壓表示數(shù)為 9V，故 D 正確；故 C錯誤，符合題意。 （） 定律【答案】A【解析】 ，將保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，而在實際當中，物體是不可能不受力的，所以無法直接驗證，只能經(jīng)過實驗，然后推理而得，故 A 符合題意； ，分別用電壓表和電流表測出電壓和電流，分析實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論； ，能用硬紙板通過實驗來研究反射光線、入射光線、法線的規(guī)律特征，即可以實驗驗證； ，利用控制變量法分別研究電流、電阻、通電時間與產(chǎn)生熱量多少的關系，可驗證焦耳定律；故選 A。還以學生的小制作，教師演示實驗為背景設計了實驗問題情境，旨在引導教學關注學生觀察、制作、體驗等實踐活動，提高學生實踐能力。 第 7 題以古詩《洛陽城聞笛》為素材，考察了聲音的三要素的相關知識，將中華傳統(tǒng)文化融入到物理試題中，弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升了學生科學素養(yǎng)。 本試題對科 學內(nèi)容中的“物質(zhì)”、“運動與相互作用”和“能量”三個主題均有涉及。 問題具有真實性，注重“從生活走向物理”，選擇學生身邊熟悉的、甚至可以親身體驗的素材，全卷設有圖片 44 張，豐富了文字描述，以圖文并茂的形式，給學生的思考提供了一些支撐。如第 15 題密度計的題目，考查學生運用二力平衡、沉浮條件等知識分析解決實際問題的能力，滲透圖像在物理中的重要作用； 第 31 題以“探究材料導電性”為背景，在分析論證的過程中，考查控制變量法在實驗探究中的作用。從核心概念的理解、重要規(guī)律的應用、重點實驗的探究等角度設計試題，注重考查學生對知識得出過程的理解、運用知識分析和解決問題的能力。 02 注重對基礎知識與基 本技能、實驗探究能力的考查，體現(xiàn)學科本質(zhì)本套試卷注重考查基礎知識、主干知識，素材上注重聯(lián)系實際，貼近學生生活。 （ 2）注重考查運用所學知識解決物理問題的能力，注重滲透學科思想方法用物理概念與規(guī)律解釋物理現(xiàn)象、解決物理問題，滲透學科思想方法。問題設計能清晰體現(xiàn)作答要求，考查學生用文字、符號、公式等方式進行完整概括、準確表達的能力。 04滲透對學生科學素養(yǎng)的考查本試卷命題立意滲透對學生科學素養(yǎng)的考查，有利于引導教師在課堂教學中更加關注科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進學生科學素養(yǎng)的發(fā)展。在設問方面，設計了開放性問題，引導學生發(fā)散思維，聯(lián)系學生自身生活實際，有利于學生對科學價值觀的認同。對于探究要素的考查比較全面，從提出問題、實驗設計、收集證據(jù)、分析論證等方面都有涉及，例如 26 題考查了提出問題及實驗設計中的部分要素，31 題通過創(chuàng)設新的情景考查了分析論證。 點睛：重點是光的直線傳播、反射、折射所形成的現(xiàn)象，身邊有很多例子，是比較容易區(qū)分的，注意理論聯(lián)系實際，多總結(jié)。 點睛：牢記改變 物體內(nèi)能的兩種方式是解題的關鍵，即熱傳遞和做功，兩種方式對于內(nèi)能的改變是等效的，兩種方式很容易區(qū)分，做題不難。所以汽車 GPS 導航儀與通訊衛(wèi)星之間通過電磁波來傳遞信息；電磁波在真空中的傳播速度與光速相同，為 3 10m/s； 如圖所示是表示音頻、視頻和射頻三種信號的波形示意圖，在相同時間內(nèi)變化次數(shù)最多的頻率最高，所以頻率最高的是射頻信號，實際應用時射頻信號攜帶著視頻和音頻信號發(fā)射出去，將信息傳遞到遠方。 的變形式可求 三、作圖題 ，輕質(zhì)杠桿 OA 可繞 O點轉(zhuǎn)動，請在圖中畫出杠桿 OA的動力臂 L____. 【答案】 【解析】力臂為支點到力的作用線的距離。 （ 3）假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則沒有力改變它的運動狀態(tài)，所以它會在水平面上做勻速直線運動 .（ 4）如圖圖丙所示，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑； 同一小車質(zhì)量相等，不同高度由靜止開始下滑，即高度不同，所以重力勢能不同，可以研究重力勢能與高度的關系； 同一小車質(zhì)量相等，從不同高度下滑到水平面時，速度不同，所以可以研究動能與速度的關系；故選②④； （ 5）如圖所示，用彈簧測力計水平拉著木塊在長木塊上做勻速直線運動，測力計的分度值為 ，測力計的示數(shù)為 ； （ 6）在不同水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運動，則木塊的重相同，即壓力相同；而不同的水平面，代表粗糙程度不同，所以可探究木塊的滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系，故選①。 （ 4）此時替換后電流表示數(shù)減少了 ，即干路電流為： 則通過此電阻的電流為： 未知電阻 Rx的阻值為： 點睛：解題的關鍵是明白電流表兩個量程的倍數(shù)關系，即大量程是小量程的 5 倍，并能根據(jù)電路圖確定電 流表分別測量哪部分的電流，分清楚哪個電流大，哪個電流小，則題目可解。使得發(fā)射平臺核心區(qū)的溫度接近 3000，足以融化絕大多數(shù)金屬和非金屬材料，長征七號火箭發(fā)射時與其它火箭不同的 是發(fā)射平臺旁的“噴水降溫降噪系統(tǒng)”，其采取的是國際上先進的噴水降溫方法，如 2 圖所示，在發(fā)射中火箭飛到 5m 高以后，“噴水降溫降噪系統(tǒng)”向箭體尾部火焰中心噴水 20余秒，噴水量約為 400t，一部分的水會汽化到大氣中，大部分的水則通過導流槽流走，于是大流量噴水能夠帶走大量的熱起到降溫作用，防止了火箭發(fā)射臺內(nèi)部的儀器設備可能因高溫受到影響。 ，下列光學現(xiàn)象及其解釋正確的是 ，小孔成的是倒立的虛像 ，人配戴的凹透鏡可以正遠 視眼 ，海市質(zhì)樓是由于光的折射現(xiàn)象形成的 ，漫反射的光線雜亂無章不循光的反射定律【答案】 C【解析】 ，小孔成的是倒立的實像； ，人配戴的凹透鏡可以矯正近視眼；，海市質(zhì)樓是由于光在不均勻的大氣層傳播時發(fā)生折射產(chǎn)生的現(xiàn)象，故 C 正確。故答案為 B. ，小剛在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，將焦距為10cm 的薄凸透鏡固定在光具座上 50cm度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上 35cm 刻度線處，移動光屏至 80cm 起刻度線處，在光屏上得到燭焰請晰的像，以下說法正確的是 上 ，將蠟燭向左移動，光屏也要向左移動才能在光屏上得到一個清晰的像 ，將凸透鏡在蠟燭與光屏之間移動，不可能再次在光屏上成清晰的像【答案】 C【解析】由圖可知物距小于像距，根據(jù)凸透鏡的成像特點可知，此時成倒立放大的實像，故 A 錯誤；此應用是投影儀的原理，故 B 錯誤；，將蠟燭向左移動則物距變大，像距要變小，所以光屏要向左移動才能在光屏上得到一個清晰的像，故 C 正確； D.保持蠟燭和光屏的位置不變，將凸透鏡在蠟燭與光屏之間移動，能再次在光屏上成一個倒 立縮小的實像故 D錯誤。 ，下列做法中錯誤的是 ，微波爐的外殼應與地線相連 ， 必須把用電器的開關裝在零線上 絲代替保險絲【答案】 C【解析】 ，微波爐的外殼應與地線相連符合實際； 零線上，這樣檢修或更換燈泡時即使接觸到也不會發(fā)生危險，故 B 正確； ，必須把用電器的開關裝在火線上； 銅絲代替保險絲正確。故 C錯誤， D正確；故答案為 BD. 、蓄電池充電兩種狀態(tài)，局部電路圖如圖所示，斷開 S 后，充電播口可以外接充電器對電池進行充電，電動自行車行駛過程中，其電 動機正常工作電壓為 48V，此時通過電動機線圖的電流為 5A．電動機線圖的電阻是 .下列說法正確的是 ，蓄電池相當于電路中的用電器 的電動機是把電能全部轉(zhuǎn)化為機械能 lmin，電流通過線圓所產(chǎn)生的熱量為 14400JD.電動機正常工作 1min，消耗的電能為 14400J【答案】 AD【解析】 蓄電池充電時，蓄電池消耗電能，將電能轉(zhuǎn)化成化學能儲存起來，所以相當于電路中的用電器，故 A 正確； 能大部分轉(zhuǎn)化為機械能，不可能全部 轉(zhuǎn)化成機械能，故 B 錯誤；電動機正常工作 1min消耗的電能為 W＝ 48V5A 60s＝ 14400J,故 C錯誤， D正確。 【答案】 (1).高度差 (2).內(nèi)凹 (3).深度 (4).密度 (5).在同一液體，同一深度，液體向各個方向的壓強相等 【解析】（ 1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較 U 形管兩側(cè)液面高度差的變化，將探頭放進盛水的容器中，探頭的橡皮膜受到水的壓強會內(nèi)凹； （ 2） C、 D 兩個圖中是同種液體，探頭在液體中所處深度不同，兩 U 型管的高度差不同，所以可得到結(jié)論：同一種液體的壓強隨深度的增加而增大；（ 3） D、 E 兩個圖中是不同液體，而探頭在液體中所處的深度相同，但兩 U 型管的高度差不同，所以可得到結(jié)論：在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大；（ 4） A、 B、 C三個圖中所裝的是同種液體，探頭所處深度相同只是方向不同，兩 U 型管的高度差相同，所以可得到結(jié)論：在同一液體，同一深度，液體向各個方向的壓強相等。kg 1011J＝ ，一個滑動變阻器 R（銘牌上標有“ 50Ω 22A”的字樣），一個電壓表， A、 B、 CA 燈“ 6V3W＂、 B燈“ 6V4． 8W”、 C 燈“ 6V6W”，三盞小燈泡的電流電壓關系三盞小燈泡規(guī)格分別為：如圖甲所示，即三個燈的電阻隨實際功率變化而變化，在保證電路安全的情況下，進行以下實驗 （ 1）若將 A． B、 C 三盞小燈泡并聯(lián)接在可調(diào)電壓電源兩端，電源電壓調(diào)節(jié)為 6V，求經(jīng)過 2． 5min，三盞小燈泡消耗的總電能為多少J____？ （ 2）若將 A、 B、 C 三盞小燈泡串 聯(lián)接在可調(diào)電壓電源兩端，調(diào)節(jié)電源電壓，使 A 燈正常發(fā)光，求此時 C燈的實際電功率 ___。力綜考的是常見的打撈問題，在精華在線我曾將力綜分類講解過，與 2021 中考