【正文】 期錄音基本是不可能的。簡(jiǎn)而言之，我們通常可以在電視里看見(jiàn)站在攝像機(jī)前的演員面部是清楚的，而后景是虛化的。 拍攝之前我們了解電影鏡頭的經(jīng)典組接方法。組里只有 8 個(gè)人，所以在負(fù)責(zé)當(dāng)演 員的要求反復(fù)地閱讀文學(xué)劇本，我需要做的是仔細(xì)閱讀分鏡頭稿本。還有其他場(chǎng)記，燈光等，都是誰(shuí)有空閑誰(shuí)來(lái)做。 分鏡頭稿本 這是劇本后緊接著要做的工作。 準(zhǔn)備工作 短片構(gòu)思設(shè)想 在影視短片制作過(guò)程中，首先要有最初的短片構(gòu)思設(shè)想，確立短片的主題，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行題材的篩選，選擇最合適的拍攝題材，確定短片的風(fēng)格與表達(dá)形式等。 正式拍攝 各部門人員按拍攝計(jì)劃進(jìn)行。 圖 崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 8 分鏡頭稿本，這是緊接著要做的工作。而不遠(yuǎn)處女生在看臺(tái)上左右張望 女生在著急的打電話 米蘇從背后拍女生肩膀 女生呆住，拿電話的手慢慢放下，僵硬的回過(guò)頭。 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 7 第 2 章 作品的視覺(jué)效果目標(biāo) 構(gòu)思創(chuàng)作準(zhǔn) 備階段 我國(guó)大學(xué)生 DV創(chuàng)作流程一般分為劇本構(gòu)思、建立攝制組、招募演員、設(shè)備租借、前期拍攝、后期剪輯等環(huán)節(jié)，表面看來(lái)與一般的電影、電視劇拍攝流程類似，但大學(xué)生 DV創(chuàng)作在每一個(gè)環(huán)節(jié)都有自己的特色。 校園 DV 的制作成本和 人力花費(fèi)相對(duì)于常規(guī)電影制作要低很多，對(duì)制作后的優(yōu)秀作品進(jìn)行精心的包裝、宣傳拓展融資渠道和資本運(yùn)做的空間，形成完善的節(jié)目市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)鏈的開(kāi)發(fā)，對(duì) DV 創(chuàng)作者的合理引導(dǎo)，再加上面對(duì)商業(yè)市場(chǎng)的視野和勇氣，都是 DV 生存發(fā)展中必不可少的要件。沒(méi)有充足的制作經(jīng)費(fèi)，演員的造型保證不了，所以校園 DV 劇的一些演員都是本來(lái)的面目直接出鏡，畫面效果就可想而知了，道具方面也都是在我們身邊臨時(shí)湊合的、群眾演員難覓更是個(gè)問(wèn)題，由于沒(méi)有任何報(bào)酬，根本沒(méi)有人愿意充當(dāng)連一個(gè)正面都不能露的群眾演員。雖然大學(xué)生的熱情是不可估量的，也有太多的理想主義者愿意為夢(mèng)想付出，但熱情有時(shí)崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 4 候也需要合適的土壤才能夠扎根、發(fā)芽。例如：北京大學(xué)生電影節(jié)短片大賽、中國(guó)電視 DV 公益短片大賽、中國(guó)環(huán)保 DV 藝術(shù)片大賽、 DV作品電視大賽、央視《講述》 DV 大賽等紛紛向廣大高校學(xué)生敞開(kāi)大門。 20xx 年以來(lái)， DV 價(jià)格不斷 下調(diào)，有的甚至降至 3000 元左右，畫面質(zhì)量也還算中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 3 不錯(cuò)。 校園 DV 的發(fā)展 據(jù)統(tǒng)計(jì)，從 1999 年到 20xx 年，我國(guó)大學(xué)在校生的人數(shù)從 860 萬(wàn)增長(zhǎng)到 2300萬(wàn)。 DV（數(shù)字視頻）的概念 DV 是“ Digital Video”的英語(yǔ)縮寫，習(xí)慣上指的是小型的數(shù)碼攝像機(jī)，通過(guò)數(shù)碼方式拍攝并記錄的動(dòng)態(tài)影像素材可通過(guò)電腦進(jìn)行后期剪輯。通過(guò)畫面、聲音、蒙太奇、故事情節(jié)等語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)與表現(xiàn)。 關(guān)鍵詞 ： 我國(guó)大學(xué)生； DV 創(chuàng)作現(xiàn)狀； DV 作品 II Abstract The popularizing of DV offers adequate chance for the undergraduate graduate to carry out DV of DV production, therefore, the undergraduate play a vivid role in DV production. In spite of lack of experience in university, they have developed many ways to taste for life, from the beginning of fine record to deeper thought. Many productions appeared as well. This study divides into five parts. Chapter one and two are the brief review of Chinese undergraduate made DV production, and the present situation。拍校園 DV 電影已經(jīng)成為大學(xué)生活中最精彩的一頁(yè)。 本文共分為五個(gè)部分：第一部分序言對(duì)我國(guó)大學(xué)生 DV 創(chuàng)作及其研究現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要的回顧。 Contemporary DV Production 。過(guò)去，影視節(jié)目的制作只是 專業(yè)人員的工作，似乎還攏罩著一層神秘的面紗。 崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 2 DV（數(shù)字視頻）發(fā)展和現(xiàn)狀 校園 DV 的現(xiàn)狀 由于大學(xué)生特有的對(duì)時(shí)代的時(shí)尚敏感、對(duì)自我表達(dá)的獻(xiàn)身激情，因而他們最容易拿起 DV，去記錄自己愛(ài)看的世界，去反映自己對(duì)生活獨(dú)立的思考。 從剛開(kāi)始時(shí)僅作為記錄校園生活的手段，只是拍攝一些學(xué)校的景色、住宿的環(huán)境、旅游、學(xué)?；顒?dòng)、家庭聚會(huì)等片段，到后來(lái)進(jìn)入了有意識(shí)的 DV 短片、 DV 紀(jì)錄片拍攝階段。 DV 更是一種個(gè)人化的電影制作方式，從拍攝到剪接到網(wǎng)絡(luò)的播放，制作一部電影可以交給一個(gè)人完成。很多學(xué)生主要以校園生活為題材，比如反映一些貧困學(xué)生艱苦樸素、勤奮好學(xué)的精神；青春即使有過(guò)失敗的印記，但只要自己抱著勇氣和自信，去做自己想做的事，青春就是美麗而無(wú)悔的。如果不計(jì)人工費(fèi)， 不包括服裝和道具的費(fèi)用，拍攝場(chǎng)地不需要出錢租用，一部片子至少也要五六百元。 公映困難 最能挫傷學(xué)生 DV 創(chuàng)作積極性的就是，當(dāng)他們辛辛苦苦耗費(fèi)了大量的時(shí)間和花費(fèi)了相當(dāng)大一筆資金，克服了種種困難后就因?yàn)閯”局黝}有些灰色而導(dǎo)致他們的作品卻不能被學(xué)校向上推薦，甚至連在院校公映的資格都被擱淺時(shí)， DV 創(chuàng)作者總會(huì)有種難以言表的苦衷。通過(guò)這些網(wǎng)站，大家不但可以欣賞到大學(xué)生的 DV 作品，而且所有的 DV 愛(ài)好者可以通過(guò)論壇的形式進(jìn)行多方面的交流，一方面可以實(shí)現(xiàn)資源的共享，另一方面也能使大學(xué)生通過(guò)多方交流、資源共享，使 DV 作品的整體水平上一個(gè)臺(tái)階。 學(xué)?？磁_(tái)，一雙腳慢慢的走向看臺(tái)。女生反抗 女生：是的，我是在找他?，F(xiàn)場(chǎng)拍攝的時(shí)候，依照它的指示拍攝。他可以指示攝影師選擇景別 —— 該用全景、中景、近景還是特寫，拍攝技巧 —— 推、拉、搖、移、升、降、甩、跟，畫面構(gòu)圖以及其他細(xì)節(jié) —— 控制景深、選擇變焦倍數(shù)。針對(duì)拍攝很方便，同時(shí)也在畢業(yè)的時(shí)候，給我們的大學(xué)留下一絲記憶。這樣，在現(xiàn)場(chǎng)拍攝的時(shí)候，我就不用對(duì)著文學(xué)劇本臨時(shí)來(lái)想怎么拍攝，僅需查閱分鏡頭稿本，依照腳本的指示拍攝就可以了。 1）設(shè)備器材在拍攝之前必須作仔細(xì)的檢查。 3）日程安排是最后一項(xiàng)重要工作。我們運(yùn)用長(zhǎng)鏡頭拍攝，拍攝時(shí)注意，運(yùn)用長(zhǎng)鏡頭我們要注意事先安排好演員和攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)的路線，才能避免在正式拍攝中反復(fù) NG 浪費(fèi)時(shí)間。 值得注意的是，我們?nèi)绻臄z的兩個(gè)鏡頭同時(shí)要表達(dá)一個(gè)完整的動(dòng)作，我們必須把第一個(gè)鏡頭里的動(dòng)作延續(xù)到第二個(gè)鏡頭的動(dòng)作上，而 第二個(gè)鏡頭動(dòng)作的開(kāi)端必須由第一個(gè)動(dòng)作開(kāi)始，這樣以便剪輯。如 果有條件的話可以用另外一部 DV 攝像機(jī)拍攝劇組拍片的過(guò)程，這樣在電影誕生的同時(shí)又產(chǎn)生了一部精彩的紀(jì)錄片，劇照 如圖 —— 所示： 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 13 圖 《美好生活》劇照 圖 《美好生活》劇照 圖 《美好生活》劇照 崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 14 第 4 章 結(jié) 論 本文期望通過(guò)對(duì)我國(guó)大學(xué)生 DV 創(chuàng)作現(xiàn)狀的研究，對(duì)近年來(lái)我國(guó)大學(xué)生的 DV 創(chuàng)作做一系統(tǒng)梳理。拍攝時(shí)，組員產(chǎn)生分歧，拖慢進(jìn)度，天氣變幻莫測(cè)，完全在我們意料之外。在這艱難的制作過(guò)程中都是老師與同的不斷的幫助與支持，才能使我戰(zhàn)勝困難，取得最