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大學生暑假醫(yī)學專業(yè)社會實踐報告大全(更新版)

2025-06-16 07:41上一頁面

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【正文】 療。但病人并沒有當即拿掉,而是轉過身又問了我一遍:“醫(yī)生,是不是可以拿掉了。 即來之,則安之。 在實踐學習過程中正好有??大學的醫(yī)學生在這里實習,我便與他們開始了實踐學習生活。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一 步明確了我們大學生的成材之路與肩負的歷史使命。遇到不懂的地方,自己先想方設法解決,實在不行可以虛心請教他人。 通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到 鞏固和提高,更加令人印象深刻,能夠在實踐中檢驗自己的知識和水平?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”。如果還不行,那就改 變一下適應它的方法。在現代社會,盡管國家開始逐步重視我們的醫(yī)學養(yǎng)身 ,可百姓對此并沒有一個很好的熟悉度。 三、積極與醫(yī)護人員溝通,悉心聽取建議。在熟悉醫(yī)院的過程中,我發(fā)現雖然每個部門的工作性質都有一些差別,但是只有各部門各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運轉為患者服務,一旦哪個環(huán)節(jié)出了差錯都會影響工作的效率和質量。提供服務,奉獻愛心 。然后,醫(yī)生仔細觀察病人的體征,有時還做下叩診,最后開出醫(yī)囑。醫(yī)院不可能沒有護士,這就說明了護士的重要性。盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立 工作的能力,努力培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德,經過一個月的實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎。通過實踐,我更加堅定了學醫(yī)的信念。 所以大學生不僅僅要有理論知識,工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。我很期待再過兩年我將真正走進醫(yī)院見習實習,但是我也更加期待早點畢業(yè)后走進工作崗位成為一名合格的優(yōu)秀的醫(yī)生。而且每名醫(yī)護人員都有著高超的技術,一絲不茍的對待每一位病人。②冷敷:常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部,也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。靜脈注射方法是 :病人垂腕 ,由于重力血管容易充盈 ,只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關節(jié) ,既可以順著血管走行方向繃緊皮膚 ,血管這樣顯得更直 ,更明顯,充盈度更好,穿刺成功率增高。肌肉注射選擇的部位是“臀大肌 外 1/4處” ,繃緊皮膚,針梗與皮膚成 30~ 40176。因此,嚴謹負責任的態(tài)度是我們不可或缺的一門重要的素質?,F代醫(yī)學的高度發(fā)展更加擴充了這一概念,醫(yī)已由單純醫(yī)學團體擴展為參與醫(yī)療活動的醫(yī)院全體職工 。記得有這樣一句話人生不可虛度,悲嘆在與沒有貢獻 。醫(yī)生也同樣應該具備一定的思想素質、專業(yè)素質和科學素質,要有一定的責任心,把病人的生命看作是自己的生命。要有敏銳的觀察力,善于發(fā)現病情變化, 遇有病情突變,既要沉著冷靜,機智靈活,又要在搶救中敏捷、準確、果斷 。這時候,我就慶幸自己不是護理也不是臨床的學生了,扎針這一塊,對我的要求沒那么嚴格了。我開始虛心向醫(yī)生學習,緊緊地跟著醫(yī)生,寸步 不離,這是一位近 60 歲的老醫(yī)生,看到我剛上手時的緊張,就耐心地給我講解。更感謝學校給了我們這次鍛煉自己,提高自己的機會讓我們學到課本之外的許多知識。我的實習生涯也即將結束。在這個科室中,給我留下深刻印象的是跟科主任的一 次會診。并且能基本了解它們的診斷與治療。但病人并沒有當即拿掉,而是轉過身又問了我一遍:“醫(yī)生,是不是可以拿掉了。 即來之,則安之。 在實踐學習過程中正好 有??大學的醫(yī)學生在這里實習,我便與他們開始了實踐學習生活。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們大學生的成材之路與肩負的歷史使命。遇到不懂的地方,自己先想方設法解決,實在不行可以虛心請教他人。 通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高,更加令人印象深刻,能夠在實踐中檢驗自己的知識和水平?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”。如果還不行,那就改變一下適應它的方法。 在現代社會,盡管國家開始逐步重視我們的醫(yī)學養(yǎng)身,可百姓對此并沒有一個很好的熟悉度。 三、積極與醫(yī)護人員溝通,悉心聽取建議。在熟悉醫(yī)院的過程中,我發(fā)現雖然每個部門的工作性質都有一些差別,但是只有各部門各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運轉為患者服務,一旦哪個環(huán)節(jié)出了差錯都會影響工作的效率和質量。提供服務,奉獻愛心 。然后,醫(yī)生仔細觀察病人的體征,有時還做下叩診,最后開出醫(yī)囑。醫(yī)院不可能沒有護士,這就說明了護士的重要性。盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力,努力培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德,經過一個月的實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎。也可以踏入社會 ,磨練我們的毅力,體驗一下它的豐富多彩。所以比較談的來。慶幸的是,我們有老師為我們介紹病房結構,介紹工作,帶教老師們的豐富經驗,讓我們可以較快地適應醫(yī)院的護理工作。因為有了臨床的實踐,我們才更全面而深刻的了解護理工作,更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。對于在校大學生而言,通過開展社會實踐是我們現階段接觸社會的唯一途徑。 我這次的實踐內容一共分為五大部分。我們每天都和患者進行談心,感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫(yī)療工作的感想,運用我們掌握的心理疏導的知識及技巧為他們做簡單的心理疏導??杉词谷绱?,我們依舊會學好練好,不畏辛苦,為患者服務。 為期一周的社會實踐活動結束了,從中我也得到許多啟發(fā)和感悟,大體有以下幾點: 一、掙錢的辛苦 這些天在住院部實踐,我們每天走來走去為病人服務,跟著醫(yī)生學習,每天回到家都感覺 累趴了。只有設身處地的去了解他們的想法和患病后著急無助的心情,理解他們無法及時康復 而擔心煩躁以致質疑我們的工作能力的煩惱,去主動積極耐心地溝通,我們才能處理好和他們的關系,才能使患者積極配合治療,使他們早日康復。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。 五 、專業(yè)的重要性 當患者生病時,醫(yī)生是他們希望的寄托。我感到很充實,感到很有收獲,我們認為這些長進是教室里學不到的,只有通過親手參與才能感受醫(yī)學的實踐性,醫(yī)療工作的細致入微和義務工作者的無私奉獻。 暑假醫(yī)學實踐報告 3 短短半月的醫(yī)院實踐學習生活就要結束了,回顧這段時間的點點滴滴,雖然說不上激情澎湃,但是畢竟自 己為此付出了諸多的心血,心里難免有著激動。首先,醫(yī)務處的于助理給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模,讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景,以及發(fā)展?jié)摿?。其中給我以震撼的一次是:有一天,我?guī)鸵粋€斷指再植的病人換藥過后,病人的家屬指著病人腰麻后腰椎部位粘的無菌紗布問我,什么時候可以拿掉它。”我的帶教老師聽了急了起來。它的主要研究對象是內科系統(tǒng)疾病。作為一名老專家能這樣認真地對待機器設備,了解機器的本身特性,并不斷在實際中對機器進行維修。沒有實踐的考驗,再多的理論也只是紙上談兵。 對于我這個只有短短一年學醫(yī)經歷的學生來說,應該從醫(yī)院中最基礎的工作開始。剛開始時,因為缺少臨床實踐機會,又有些緊張,時常擔心自己會出錯,為一個病人測血壓,往往測了五次還是不敢說出血壓值,怕測錯了。 我覺得醫(yī)療衛(wèi)生工作不僅需要熟練的技巧,而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質: 思想素質 要教育和培養(yǎng)每一個醫(yī)療衛(wèi)生人員熱愛醫(yī)療工作,獻身醫(yī)療事業(yè),樹立牢固的專業(yè)思 想 。作風正派,對病人一視同仁,對工作嚴肅認真。我從小生活在農村,我算是親 眼目睹了這種現象,更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴峻的生存現狀,同時我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現狀,以前很多村民有了小病就隨便開點兒藥來吃,管用就吃,不管用就扛過來甚至不理了。對于現在醫(yī)療的現狀,就像歌里唱的那樣:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。 暑假醫(yī)學實踐報告 5 平時在學校,理論學習的很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到的,而實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。被測者應采取坐位或臥位,氣囊應縛在上臂中 1/3,不可過松,也勿過緊,否則血壓值會降低。第二個給一個中年婦女打的,我怕扎不進去就稍微用力了一點,結果人家哎吆了一聲,嚇的我一身冷汗,忙給人家道歉,還好人家沒有責怪我。最常用的方法是服用解熱鎮(zhèn)痛藥。按時交接班并在 8 點正式上班前提前 15 分鐘上崗。在將來我做實習生的時候一定要做到:待人真誠,學會微笑 。因此,醫(yī)學生掌握先進醫(yī)療技術的同時,還要具有愛崗敬業(yè),廉潔奉獻,全心全意為人民服務的品格,發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神,才能更好的為國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻。雖然幾天的實踐活動讓我覺得很累、很辛苦,但我從中鍛煉了自己。也可以踏入社會 ,磨練我們的毅力,體驗一下它的豐富多彩。所以比較談的來。慶幸的是,我們有老師為我們介紹病房結構,介紹工作,帶教老師們的豐富經驗,讓我們可以較快地適應醫(yī)院的護理工作。因為有了臨床的實踐,我們 才更全面而深刻的了解護理工作,更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。對于在校大學生而言,通過開展社會實踐是我們現階段接觸社會的唯一途徑。 我這次的實踐內容一共分為五大部分。我們每天都和患者進行談心,感受他們患病后的心 理狀態(tài)和對醫(yī)療工作的感想,運用我們掌握的心理疏導的知識及技巧為他們做簡單的心理疏導??杉词谷绱耍覀円琅f會學好練好,不畏辛苦,為患者服務。 為期一周的社會實踐活動結束了,從中我也得到許多啟發(fā)和感悟,大體有以下幾點: 一、掙錢的辛苦 這些天在住院部實踐,我們每天走來走去為病人服務,跟著醫(yī)生學習,每天回到家都感覺累趴了。只有設身處地的去了解他們的想法和患病后著急無助的心情,理解他們無法及時康復而擔心煩躁以致質疑我們的工作能力的煩惱,去主動積極耐心地溝通,我們才能處理好和他們的關系,才能使患者積極配合治療,使他們早日康復。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。 五、專業(yè)的重要性 當患者生病時,醫(yī)生是他們希望的寄托。我感到很充實,感到很有收獲,我們認為這些長進是教室里學不到的,只有通過親手參與才能感受醫(yī)學的實踐性,醫(yī)療工作的細致入微和義務工作者的無私奉獻。 暑假醫(yī)學實踐報告 3 短短半月的醫(yī)院實踐學習生活就要結束了,回顧這段時間的點點滴滴,雖然說不上激情澎湃,但是畢竟自己為此付出了諸多的心血,心里難免有著激動。首先,醫(yī)務處的于助理給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模,讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景,以及發(fā)展?jié)摿?。其中給我以震撼的一次是:有一天,我?guī)鸵粋€斷指再植的病人換藥過后,病人的家屬指著病人腰麻后腰椎部位粘的無菌紗布問我,什么時候可以拿掉它?!蔽业膸Ы汤蠋熉犃思绷似饋?。它的主要研究對象是內科系統(tǒng)疾病。作為一名老專家能這樣認真地對待機器設備, 了解機器的本身特性,并不斷在實際中對機器進行維修。沒有實踐的考驗,再多的理論也只是紙上談兵。 對于我這個只有短短一年學醫(yī)經歷的學生來說,應該從醫(yī)院中最基礎的工作開始。剛開始時,因為缺少臨床實踐機會,又有些緊張,時常擔心自己會出錯,為一個病人測血壓,往往測了五次還是不敢說出血壓值,怕測錯了。 我覺得醫(yī)療衛(wèi)生工作不僅需要熟練的技巧,而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質: 思想素質 要教育和培養(yǎng)每一個醫(yī)療衛(wèi)生人員熱愛醫(yī)療工作,獻身醫(yī)療事業(yè),樹立牢固的專業(yè)思想 。作風正派,對病人一視同仁,對工作嚴肅認真。我從小生活在農村,我算是親眼目睹了這種現象,更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴峻的生存現狀,同時我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的 尷尬現狀,以前很多村民有了小病就隨便開點兒藥來吃,管用就吃,不管用就扛過來甚至不理了。對于現在醫(yī)療的現狀,就像歌里 唱的那樣:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。 暑假醫(yī)學實踐報告 5 平時在學校,理論學習的很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到的,而實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。被測者應采取坐位或臥位,氣囊應縛在上臂中 1/3,不可過松,也勿過緊,否則血壓值會降低。第二個給一個中年婦女打的,我怕扎不進去就稍微用力了一點,結果人家哎吆了一聲,嚇的我一身冷汗,忙給人家道歉,還好人家沒有責怪我。最常用的方法是服用解熱鎮(zhèn)痛藥。按時交接班并在 8 點正式上班前提前 15 分鐘上崗。在將來我做實習生的時候一定要做到:待人真誠,學會微笑 。因此,醫(yī)學生掌握 先進醫(yī)療技術的同時,還要具有愛崗敬業(yè),廉潔奉獻,全心全意為人民服務的品格,發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神,才能更好的為國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻。雖然幾天的實踐活動讓我覺得很累、很辛苦,但我從中鍛煉了自己。 實踐小組共 24 名同學又分為 7 個小組,在白鶴社區(qū)及其周邊的 6個醫(yī)療衛(wèi)生服務站點實習。通過實習,我們對醫(yī)生的角色有了更進一步的了解,醫(yī)生惟有具有技術、責任和愛心才能成為受患者愛戴和尊敬的好醫(yī)生,才能不辜負病人對醫(yī)生的期望,才能對得 起病人把生命都托付給醫(yī)生的這種信任,才能對得起醫(yī)生這個稱號。 社區(qū)衛(wèi)生服務實踐同時也促使我們把課堂里學到的理論知識跟生產實踐中的實際操作有機地結合起來。 第四篇:醫(yī)學專業(yè)大學生暑期社會實踐報告 我是醫(yī)學院護理系 Xx 護專 Xx 班的 Xx,這是我在大學生涯中的第一個暑假,醫(yī)學專業(yè)大學生暑期社會實踐
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