【正文】 師：是呀，多美的幻景?。∥铱吹皆S多同學(xué)讀后都幸福地笑了。難點(diǎn)是理解文中最后三個(gè)自然段中一些含義深刻的句子。 第四根火柴她看見了溫柔和藹奶奶，她怕奶奶不見了，把剩下所有 火柴都點(diǎn)著了，她多么希望可以和奶奶在一起。 她一共劃著四根火柴，第一根火柴她感覺自己坐在火爐邊，很暖和。 我仿佛看見小女孩在寒冷的圣誕節(jié)前夜走在大街上賣火柴，哆嗦著凍得發(fā)紫的嘴唇叫賣著。小女孩不僅沒賣掉一根火柴，還把唯一的鞋子跑掉了。圣誕節(jié)的晚上，小女孩又冷又餓，她擦燃了第一 根火柴，幻想自 己坐在一個(gè)暖烘烘的火爐面前??火柴滅了，溫暖的感覺不見了。而小女孩這樣風(fēng)餐露宿的生活，根本是我們不會經(jīng)歷的。小女孩，我還要回家給爸爸或媽媽一只呢！再見了！”，說完，他便急急忙忙的跑回家。 她手里拿著一盒火柴，用顫抖的聲音說：“誰要我的火柴？誰要我的火柴？”她邊走邊問著。如果我有時(shí)光穿梭機(jī)，那該多好呀！那樣，我就會把我的新衣服送給她，她就有衣服穿了；我會把我的零花錢分給她，讓她可以買自己喜歡吃的東西；我還會把她接到我家，讓她有舒適 的地方住。 回想起來，和小女孩對比，我是多么幸福，你看，我的衣服是多么華麗，高貴，漂亮，全是名牌，而那小女孩穿的卻是破破爛爛的，多么可憐；我每天的食物都是由媽媽一手準(zhǔn)備的，一天到晚吃水果、吃面包、喝果汁、吃烤鴨??可小女孩渴了喝點(diǎn)水，餓了揀點(diǎn)葉野果吃；我住的是高樓，里面樣樣具備，小女孩的家四面通風(fēng)，不能遮風(fēng)擋雨，多么慘；我空閑時(shí)玩玩電腦，看看電視，無比享受生活，小女孩哪有時(shí)間玩，她要賣火柴，賣不光，還回不了家；我們家家戶戶都有錢，不用走路，開開 車就可以，還能乘車四處兜風(fēng)，小女孩就只能靠兩條瘦小的腿走，走不動，停一會，又走不動，再聽會，很不幸。她多可憐啊。她又冷又餓，所以她一次又一次地點(diǎn)燃火柴。當(dāng)富人們?nèi)覉F(tuán)聚，歡樂的時(shí)候，賣火柴的小女孩卻冒著寒風(fēng)，在清冷的街頭流浪。 對一般人而言，大年夜意味著幸福美滿，快樂團(tuán)圓。 讀了這個(gè)故事，我感到很悲傷，賣火柴的小女孩她這么小的年齡就被饑餓、寒冷奪走了生命。在家里，我有家人的疼愛與呵護(hù) 。 好書伴我行 —— 《賣火柴的小女孩》讀后感 1 今天，我從《海的女兒》一書中看到了一個(gè)故事，故事的名字叫《賣火柴的小女孩》。我們應(yīng)該不挑食，不浪費(fèi)食物。 我仿佛看見小女孩卷縮著身體，坐在墻角，用凍得通紅的雙手不停地劃著火柴?? 雖然這只是個(gè)童話，可依然讓我悲從中來。但給我留下深刻印象的還是那篇《賣火柴的小女孩》。于是，就幻想那美麗的圣誕樹來寄托她那美好的愿望；而我，生長在甜水中，哪一個(gè)節(jié)日，不是家長陪在身邊盡情地快樂呢！最后，小女孩在火柴強(qiáng)烈的光亮中，幻想見到了她唯一疼愛自己的奶奶。在她生存的那個(gè)黑暗的舊社會，她得不到一個(gè)孩子應(yīng)有的愛和溫暖，取而代之的則是父親的打罵和周圍富人的欺侮。終于，火柴被她點(diǎn)燃了，在明亮的火焰中，渴望溫暖她看到了一個(gè)大火爐，渴望食物的她看到了一只香噴噴的烤鵝，渴望快樂的她看到了一棵美麗高大的圣誕樹，渴望得到疼愛和幸福的她看到了最疼愛她的奶奶。小女孩驚恐萬分，當(dāng)她正要伸手去撿的時(shí)候，一個(gè)小男孩向她走過來。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天而降，人們都匆匆忙忙的趕回家。 這個(gè)小女孩赤著腳在街上走著，她的小腳已經(jīng)凍得很紅很紅，但是她圍裙里的火柴一盒也沒賣出去，誰也沒給她一分錢。小女孩只好點(diǎn)燃了第三更火柴，她過世的奶奶出現(xiàn)了，為了不讓奶奶消失，小女孩點(diǎn)燃了所有的火柴對奶奶說：“奶奶，請帶我去一個(gè)沒有寒冷和饑餓的地方，好嗎 ?”她奶奶說：“好。家里暖氣開著，人們 穿著新衣服，電視里放著春晚，美女們載歌載舞直到除夕夜晚餐，一群人圍在一張大圓桌旁，桌上擺著各種菜肴：紅燒魚、紅燒肉、口水雞、糖醋排骨等等。如果她生活在我們現(xiàn)在的社會，她一定也像我們一樣，肚子吃得飽飽的，身上穿得暖暖的，背著書包高高興興地去上學(xué)，那該多好啊。我們過大年夜，一家人圍在桌前，吃著豐盛的佳肴，喝著牛奶，大人們一個(gè)勁的往我碗里夾菜，于小女孩相比，我是多么幸福??！可我卻身在福中不知福，總是頂撞爸爸媽媽，惹他們生氣，真是太不應(yīng)該了?！闭媸菬狒[了！可有誰會想到，在資本主義社會，氣溫零下幾十度的大年夜，一個(gè)賣火柴的小女孩凍死在街頭呢？ 我和她一樣大小的年齡，而我就可以無憂無慮的生活學(xué)習(xí)，與她相比我感覺到自己真的幸福多了，再想到自己有的時(shí)候還挑食，不喜歡吃的飯就不愛吃了。在歡度佳節(jié)的夜晚，又有誰會冒著寒冷走出家門去買火柴呢 ?可那個(gè)窮苦的小女孩，她光著頭，穿著破衣服，在又冷又黑的大街上，仿佛在說：誰買我的火柴，請買我的火柴吧??。 如果那位小姑娘能生活在當(dāng)今社會里，我一定請她到我家做客，讓她得到一個(gè)小姑娘所得到的一切，因?yàn)樗钤谝粋€(gè)幸福的社會里，有許多人會來幫助她，她一定很快樂?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是收集整理的好書伴我行 —— 《賣火柴的小女孩》讀后感，歡迎閱讀與收藏。想起我現(xiàn)在的生活，覺得真是太幸福了。 好書伴我行 —— 《賣火柴的小女孩》讀后感 3 朋友，你讀過丹麥著名童話家寫的《賣火柴的小女孩》嗎？當(dāng)我讀完，我才知道，資本主義社會是 多么的丑惡，同時(shí)也非常同情那個(gè)賣火柴的小女孩。與小女孩相比，我是多么幸福?。? 我可以在寬敞明亮的教室里讀書寫字，和伙伴們盡情地玩耍，有老師與同學(xué)們的關(guān)心，爸爸媽媽的疼愛，生活多么美好呀！ 讀了這篇童話后，我深深感覺 到社會廣義是天堂，多么希望賣火柴的小女孩能來到我的身邊與我一起沐浴陽光雨露，一起茁壯成長！ 好書伴我行 —— 《賣火柴的小女孩》讀后感 4 坐在桌前，吃著香甜的飯菜，坐在舒適的沙發(fā)上擁有爸爸媽媽等幾位長輩的關(guān)愛，這使我又想起了那位賣火柴的小女孩我又翻開了《安徒生童話》，看起了書中的《賣火柴的小女孩》。 當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴取暖，幻想美好生活這一段時(shí)，心里就為她的悲慘命運(yùn)感到難過。它講述了一個(gè)黑暗寒冷的除夕，一個(gè)貧窮的小女孩在街上賣火柴的故事。小女孩的除夕和我們的形成了鮮明的對比。媽媽講完后，我很可憐她，覺得當(dāng)時(shí)社會，人與人之間是冷淡無情的，如果人們施舍給她一元錢，小女孩就不會凍死了。 讀了這個(gè)故事，我非常同情這個(gè)小女孩，我想：如果有人能夠幫助她，她就不會凍死了。還有一雙媽媽給她留下的唯一一雙大鞋子。男孩看見了躺在地上的大鞋子，便拿起來說：“哈哈！這鞋子可真大呀！正好拿回家給我老婆的孩子做搖籃。現(xiàn)在的我們，就簡直可以說是生活在蜜罐里。 對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想；而我擁有的，一切都是現(xiàn)實(shí)。從故事中“一輛馬車沖過來”的“沖”中，我可以感受到但是社會的黑暗，都不把窮人當(dāng)人看。 每次一讀完，腦海里總浮現(xiàn)出圣誕節(jié)前夜那個(gè)又瘦又小，穿著破衣光著小腳，蹣跚在飄著雪花的大街上的小女孩的身影。生活是多么的美好！ 我想：如果小女孩生長在中國，她一定能像我們一樣，背著書包高高興興去上學(xué)，坐在明亮的教室里聽老師講課；如果小女孩生長在中國，她一定會為祖國的日益強(qiáng)大和迅猛發(fā)展而感到自豪和驕傲！ 好書伴我行 —— 《賣火柴的小女孩》讀后感 15 今天，我讀了《賣火柴的小女孩》，感覺這小女孩好可憐，連拖鞋都跑丟了，被一個(gè)調(diào)皮壞小孩拿到別地方去了，衣服破破爛爛，這時(shí)天下著雪，冰冷冰冷。我以后也不要爸爸媽媽買禮物了。 在我的生活中雖然沒有經(jīng)歷過那位小女孩的命運(yùn)，可是我和那小姑娘是一樣的年齡，為什么我們生活在一個(gè)截然不同的世界里呢，那是因?yàn)樗巧钤谝粋€(gè)舊資本主義的世界里，她得不到一個(gè)小女孩所得到的溫暖，那時(shí)候的社會，只要是窮人，都會經(jīng)歷一段痛苦的經(jīng)歷。有的圍繞著圣誕樹唱歌跳舞，有的坐在餐桌前盡情地吃著香噴噴的飯菜，有的孩子正依偎在爸爸媽媽的懷里，嬉笑撒嬌。 在這個(gè)美好的夜晚 —— 大年夜，各家各戶都聚在一起，吃著團(tuán)圓飯，說著笑話與祝福詞，“天上是五顏六色的火花結(jié)成彩，地上是萬萬千千的燈火一片紅。 賣火柴的小女孩，在大年夜凍死了。 比起那小女孩，我是多么幸福！從小到大，我都吃 得飽穿得暖，在家里有爸爸媽媽疼愛我，在學(xué)校有老師同學(xué)關(guān)心我。 學(xué)完童話，不禁想起自己度過的大年三十：街上大人小孩燃放各種煙花，陣陣笑聲四起。小女孩又點(diǎn)燃了第二根火柴，此刻，在她眼前出現(xiàn)的是一桌烤鴨，小女孩看見一只烤鴨從盤子里飛了出來在她嘴邊，小女孩剛要張開嘴要下一口，火柴又滅了。 它寫的是在一個(gè)圣誕節(jié)的前夜，天上下著鵝毛大雪，有一個(gè)小女孩的媽媽剛剛?cè)ナ?，她為了生病趟在床上的爸爸在大街上賣火柴湊錢。 好書伴我行 —— 《賣火柴的小女孩》讀后感 9 在很久很久以前，德國有一個(gè)小村莊，村莊里面充滿了歡歌笑語，人們每天都過得非?？鞓?！ 那天晚上，是除夕前的一個(gè)夜晚。由于跑的太快了，兩只大鞋子分別掉到了馬路的中間。可憐的她連一根小小的火柴都不敢劃著。為了使自己和爸爸不再挨餓，小女孩付出了她的生命和童年；為了生存在這個(gè)黑暗的世界，她不得不在充滿溫暖和歡樂的大年夜出售火柴來度過自己悲慘的一生??最終，她在溫馨的幻想中離開這個(gè)悲慘的世界，飛到?jīng)]有痛苦、沒有饑餓、沒有寒冷的地方去了?? 這個(gè)結(jié)局， 在我們看來是凄慘的，但，對小女孩來說，卻是一種解脫。而我，從來沒有被餓的感覺困擾過，每頓飯都是豐盛的！她沒有快樂，只有痛苦。他如果來到這個(gè)世界，他就會感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖，她也不會這么的孤獨(dú)了，這么的饑餓了！ 我們現(xiàn)在要珍惜自己現(xiàn)在的美好生活 ，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，所以我們要好好學(xué)習(xí)長大報(bào)效祖國！ 好書伴我行 —— 《賣火柴的小女孩》讀后感 14 很多人都讀過《安徒生童話》，里面有許多很有趣的故事。 我仿佛看見小女孩穿著薄薄的破衣，光著雙腳，迎著雪花，走過飄有烤鵝香味的櫥窗。我們現(xiàn)在生活有水果吃，有零食吃，什么都有。寫實(shí)和寫虛交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出 現(xiàn)，是本篇童話的特點(diǎn)，也是這個(gè)凄美的故事最打動人心的地方。 二、學(xué)習(xí) 14 段 師：請同學(xué)們讀課文中第二段描寫幻景的語句，體會一下，這些幻景給你的感受是怎樣的。然后大班交流。讀出“美好”的感受，你感興趣的幻景部分可以多讀幾遍。這位同學(xué)，你真行，對他這個(gè)問題，大家能回答嗎？讀后想一想。 上述案例中，教者引導(dǎo)學(xué)生參與教材篇內(nèi)的整合與開發(fā)，做到了到點(diǎn)到線，由線到面，由此及彼，由果及因。今天我看了卻流 淚了。最后在大雪紛飛的除夕夜，小女孩懷著迷人的景象，跟著祖母上天堂了， 凍死在街頭。后來自己當(dāng)了老師，一輪輪的教學(xué)一次次地讀到這個(gè)故事。 (讀后感 )有時(shí)候衣服有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，寶貝都要扭上半天，直到換了為止。何況??我想，還是很多的無奈吧。她點(diǎn)燃了火柴，幻想著她和祖母幸福的時(shí)刻，最后凍死街頭。這時(shí)，我的淚 水模糊了雙眼。她曾和我們一樣，過著幸福 快樂的日子。我沒 帶傘?？墒牵诳鞓返娜? 子里，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子 們，他們沒有一個(gè)溫暖的被窩，生活在冰冷的世界。 小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。再說，家里跟 街上一樣冷。她又擦了一根。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過她∶一顆星星落下來，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去