岳陽樓記反思總結(jié)大全(更新版)
【正文】 流，解決不了的趕緊查閱工具書或是上升小組解決。 教學(xué)中鼓勵學(xué)生自主在教學(xué)中合作探究學(xué)習(xí)。 利用多媒體技術(shù)來創(chuàng)造情境教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)習(xí)中的情感教學(xué)，采用合作，探究性的學(xué)習(xí)方式。 第三篇：《岳陽樓記》教學(xué)反思 《岳陽樓記》教學(xué)反思 甘南縣巨寶中心學(xué)校郭寶珍 《岳陽樓記》是一篇人人皆知的散文，在初中語文中占有重要的的地位，需要背誦，很費力，效果不甚好，這里簡單談?wù)動嘘P(guān)這篇文章的背誦要領(lǐng) 。誦讀的方式很多，針對本課的特點，引導(dǎo)學(xué)生去體會文章的節(jié)奏美和韻律美應(yīng)該是一種很好的方法，這時教師的師范朗讀就顯得尤為重要，可惜，我的普通話不是太好，沒能給學(xué)生作出表率 。 抱定“沒有最好、只有更好”的信念，只要我努力就會走向成功。但總有那么一些不如意的地方。(問題由學(xué)生找、問題由學(xué)生解決、教師歸納 )讓學(xué)生收集有關(guān)背景資料、與課文有關(guān)的資料 。缺點：在整個教學(xué)過程中，小組的探究、合作學(xué)習(xí)比較多，沒能盡情的發(fā)揮每個人的長處，特別是對于 差生、沒能尊重學(xué)生的個體差異，嚴(yán)重阻礙了他們的發(fā)展、挫傷了他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，這對特們今后的成長很不利。 缺點：“讀”可以說是語文教學(xué)的生命。 多與同行們探討、研究，總結(jié)出適合自己的具有特色的有效的方法與策略。 岳陽樓記反思總結(jié)篇 2 缺點：盡管我也在盡我最大的努力，爭取做到至臻至善。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的技能的培養(yǎng) 。今天，為大家?guī)砹嗽狸枠怯浄此伎偨Y(jié)，希望大家喜歡 ! 岳陽樓記反思總結(jié)篇 1 改進建議： 走出去、請進來，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。(學(xué)生討論、教師總結(jié) )增強了對語言的感悟能力 。或運用的不太合理 。 引進生活的“活水”，隨時給自己注入教育、教學(xué)的新鮮血液。”文言文的學(xué)習(xí)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多積累字、詞、句以及重點句、難句的理解等 。 努力鉆研教材、用好教材，掌握先進的教育、教學(xué)理論。比較閱讀的能力等。有 時對問題的設(shè)計針對性不強 。 岳陽樓記反思總結(jié)篇 3 一、從教學(xué)設(shè)計的總體上評價： 優(yōu)點：對學(xué)習(xí)者的分析詳細(xì)準(zhǔn)確 。還要收集與課文有關(guān)的材料，以便更好的理解文章的思想情感等，這方面，我好像做得多了些，有些替學(xué)生包辦了的味道。 為了更好的體現(xiàn)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中，我進行了信息技術(shù)和語文教學(xué)整合的初步嘗試。為了探究如何利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我利用計算機自己設(shè)計制作了“課件”。 對課的容量掌握不好，內(nèi)容有些多，所以自己感覺，第三自然段講的有些快。 練 讀課文，讓學(xué)生進一步了解文章內(nèi)容。此環(huán)節(jié) 至關(guān)重要，需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，這是知識的進一步學(xué)習(xí)理解的過程，也是學(xué)生自主積累釋疑的環(huán)節(jié)，中等偏差的學(xué)生此時好溜號，需給以明示，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。 讀文展示。這是充分發(fā)揮小組長職責(zé)的重要一環(huán)，組長領(lǐng)著組員按順序說說每個人找到的需積累的重點詞。對于重點語句的翻譯，讓學(xué)生重復(fù)譯，讓生重點記憶。學(xué)生動起來了，知識就活起來了，這一切的一切，都得益于我們縣的三主六環(huán)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1