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正文內(nèi)容

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生的發(fā)言稿[全文5篇](更新版)

  

【正文】 班的家長(zhǎng)會(huì)。所以培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣一定要讓孩子有一個(gè)良好的生活環(huán)境。 習(xí)慣,往往起源于看似不經(jīng)意的小事。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言,教師只是引路人,是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題,主要靠自己去解決,解決不了的再向老師尋求幫助,從而加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。當(dāng)然,如果發(fā)生錯(cuò)解,更應(yīng)進(jìn)行反思:錯(cuò)解根源是什么 ?解答同類(lèi)試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng) ?如何克服常犯錯(cuò)誤 ?“吃一 塹,長(zhǎng)一智”,不斷完善自己。做作業(yè)可以提高思維能力 。二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。要及時(shí)“趁熱打鐵”。在預(yù)習(xí)時(shí),要做到:了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架;找出本部分或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系,找出所需的舊知識(shí),并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí);找出本課的難點(diǎn)和 重點(diǎn),作為聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題,用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。 不能隨地吐痰吐口水、亂丟垃圾、亂涂墻壁等?!芭R高第二思源是我家,衛(wèi)生靠大家”,同學(xué)們,我們的校園越來(lái)越漂亮了,為了保持我們的校園有一個(gè)潔凈的空間,為了讓我們?cè)谶@里生活得更舒服,就讓我們從身邊做起,你、我、他,我們大家,從我們每一個(gè)人開(kāi)始,從一點(diǎn)一滴做起,呵護(hù)我們的校園。具備了這種狀態(tài)。 激發(fā)學(xué)習(xí)斗志:斗志是積極的情緒,也是待開(kāi)發(fā)的潛能,一旦引爆,就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。我們平常語(yǔ)文作業(yè)最多,數(shù)學(xué)第二,英語(yǔ)最少。三年級(jí)一次數(shù)學(xué)培優(yōu),老師問(wèn)我們霍金是誰(shuí)。從此,我了解到上課要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講才能真正學(xué)會(huì)該學(xué)的東西。星期 六、星期天也很忙碌。我對(duì)時(shí)間總有一種緊迫感。有些家長(zhǎng)說(shuō):“我把孩子送來(lái),就交給你們了”,但學(xué)生一旦在學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題,家長(zhǎng)就把責(zé)任一味推給學(xué)校。再就是要教育子女熱愛(ài)學(xué)校,德智體美勞全面發(fā)展,可千萬(wàn)不能放任自流,任其發(fā)展。 只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),才能起到事半功倍的效果。 俗話(huà)說(shuō):“要成才先成人”,教育不是只教給孩子一些知識(shí),只重視文化學(xué)習(xí),而應(yīng)該給予人的培養(yǎng),即他的情感、意志、信仰 、交往、行為規(guī)范的培養(yǎng),也可以說(shuō)是關(guān)于他的心靈和品德的培養(yǎng)。 只求 孩子做好,不求自身言行的模范帶頭作用 各位家長(zhǎng),“身教重于言教”,現(xiàn)在的學(xué)生有著極強(qiáng)的好奇心和模仿力,家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)直接影響著孩子。所有科任 教師都具有專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也是您把孩子放心送到這里的一個(gè)重要因素。 至于英語(yǔ),應(yīng)該多讀多記多練,“練”是核心,是關(guān)鍵,要時(shí)時(shí)練,天天練,不間斷地練,從小打好基礎(chǔ),英語(yǔ)就沒(méi)有太大難度了。爸爸媽媽都在外地打工,我是一手由外公帶大的。以下是我的學(xué)習(xí)心得: 首先,何老師說(shuō)過(guò),學(xué)習(xí)是自己的事。為善樹(shù)德。我觀察了一下其中的一部分同學(xué),他們或多或少的有這樣的問(wèn)題。這次考好了,下次或許就不會(huì)這樣了,因?yàn)槟闵磉厓?yōu)秀之人比比皆是?!边@樣既含蓄地說(shuō)明了方法,也予以了鼓勵(lì)。但我們還是喜歡以剛剛發(fā)生的趣事為切入點(diǎn),由淺入深,像朋友一樣各抒己見(jiàn)“擇優(yōu)錄取”。 有一部分同學(xué)為了擠出時(shí)間學(xué)習(xí),早餐啃面包或者一大早從食堂買(mǎi)來(lái)的早就涼了的飯。我們成績(jī)的取得是離不了老師這盞指路明燈的。 對(duì)于我的同學(xué)我也想說(shuō)一句,我們不能總期望父母為我們做到一切,做到完美無(wú)暇,我們總要求父母做這做那,或埋怨父母這做得不夠好,那做得不夠好,我們可曾想過(guò):父母生日就是哪天?今年多大?愛(ài)吃什么?愛(ài)玩什么??這些都就是一些日常生活中最平常但就是的問(wèn)題。我的講話(huà)完了,謝謝大家。我們將心底的無(wú)限感激化成一句最真誠(chéng)的話(huà):“你們辛苦了!”。家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生的發(fā)言稿 [全文 5 篇 ] 第一篇:家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生的發(fā)言稿范文(精選 5 篇) 隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。當(dāng)我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時(shí),是您在身邊不斷鼓勵(lì)我們,默默的付出,而不 圖任何回報(bào);當(dāng)我們犯錯(cuò)誤惹您生氣的時(shí)候,是您一次又一次的寬容和教導(dǎo),讓我們明白人生的哲理;當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候,是您欣慰的笑容告訴我們,我們有多幸福?!薄爸灰冻雠?,都能得到回報(bào),”展望未來(lái),我們一定會(huì)加倍努力,奮力拼搏,爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào),報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之恩,報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。所以,我們期望父母多鼓勵(lì)我們,多看到我們的優(yōu)點(diǎn)。更要感謝我們的老師。 第一個(gè)問(wèn)題是早飯。我想各位長(zhǎng)輩的交流都已成型,而且不但各具特色也是頗有成就,畢竟我的每個(gè)同學(xué)都特別優(yōu)秀。我覺(jué)得您如果這么說(shuō)會(huì)好一些“嗨,這有什么呀,靜下心來(lái),把問(wèn)題都想透,按部就班地你肯定能考好。虛心竹有低頭葉,傲骨梅無(wú)仰面花。 還有就是有些同學(xué)成績(jī)總也上不去,或偶爾考好一次,下一次又下去了。希望家長(zhǎng)不止關(guān)注我們的成績(jī),應(yīng)更加關(guān)注我們?yōu)槿颂幨赖哪芰?。否則就事倍功半。其實(shí),我在家里,并不是一個(gè)受母親溺愛(ài)的孩子。 再者就是數(shù)學(xué)方面,課堂上一定要跟著老師的思維轉(zhuǎn),老師上課時(shí)講的就是重點(diǎn),是精華,只要把課本上的例題研究通透,學(xué)會(huì)舉一反三,數(shù)學(xué)也就不攻自破。所以從學(xué)生基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)絕對(duì)算不上好班,而我們的老師絕對(duì)是好老師,數(shù)學(xué),英語(yǔ),政治三位老師都是上一屆的優(yōu)秀老師。 所以希望我們的家庭教育不僅是物質(zhì)的教育,更多的是思想、行為的教育,給孩子的零用錢(qián)適可而止,孩子上學(xué)不能讓他攜帶手機(jī),不能讓孩子造成攀比亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。而有的家長(zhǎng)只關(guān)注學(xué)生的成績(jī),以自己的喜好和觀點(diǎn)過(guò)分要求孩子:不準(zhǔn)孩子做和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,不準(zhǔn)孩子讀有益的文學(xué)作品,不準(zhǔn)孩子有自己的愛(ài)好,以自己的模式培養(yǎng)孩子,不顧孩子的感受,不傾聽(tīng)孩子的想法,甚至私拆孩子的信件,這樣孩子很可能會(huì)反感,產(chǎn)生逆反心理,教育是很難成功的。作為學(xué)校有很多工作都要求家長(zhǎng)支持,如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。要想把小孩培養(yǎng)好,溝通非常重要。 重視孩子的品行教育和習(xí)慣養(yǎng)成。 正所謂一寸光陰一寸金。完成作業(yè)后放松一會(huì)兒,就開(kāi)始看課外書(shū),半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)后就睡覺(jué)了。有一次,我上課分了一會(huì)兒神,老師的話(huà)我少聽(tīng)了兩句,結(jié)果考試中丟了兩分。我從一年級(jí)開(kāi)始就很喜歡看書(shū)。我的爸爸媽媽者很忙,不在我身邊指導(dǎo)我完成作業(yè),所以我得更自覺(jué)。其實(shí)通向?qū)W習(xí)的成功之路并非艱難,掌握了以下幾點(diǎn),學(xué)習(xí)就會(huì)有所收獲。堅(jiān)持預(yù)習(xí)每節(jié)課:在老師上課之前 ,要知道哪些是比較難的,哪些是比較易的,能夠進(jìn)行預(yù)習(xí),上課時(shí)帶著問(wèn)題和疑惑聽(tīng)老師講課,課后積極復(fù)習(xí)。 同學(xué)們,美好的東西是需要呵護(hù)的,只有不斷地擦拭,才能夠保持她炫目的光彩。 在垃圾場(chǎng)傾倒垃圾時(shí),要把垃圾桶中的垃圾仔細(xì)地倒入垃圾箱內(nèi)。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)可以?huà)叱n堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙,提高聽(tīng)課效果;還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí),最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,減少對(duì)老師的依賴(lài),增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。隨著記憶鞏固程度的提高,復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少,間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化,一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造“知識(shí)大廈”備好料 ??梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程,使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。 ?想一題多變,促使思維發(fā)散。 自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。 大家下午好,我今天發(fā)言的內(nèi)容是有關(guān)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要注意自己的教育和學(xué)校的教育相協(xié)調(diào),督促孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣;家長(zhǎng)要 重視時(shí)間觀念,就能培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣;因此,不同的家庭教育環(huán)境中的孩子有不同的性格和習(xí)慣。要求學(xué)生不要隨手亂扔垃圾、少吃或不吃零食、不亂倒剩飯菜、見(jiàn)到老師要主動(dòng)打招呼問(wèn)好等等。 鳳:老師的諄諄教導(dǎo),是為了我們更上一層樓。所以有請(qǐng)六位同學(xué)給我們作這三個(gè)方面的發(fā)言。這兩位老師 在這一年來(lái)經(jīng)常起早貪黑,盡心竭力地為我們服務(wù)著,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上給了我們無(wú)微不至的照顧。比如:不隨地亂扔垃圾、不浪費(fèi)糧食、整理好自己的衣物
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