【正文】 班的家長(zhǎng)會(huì)。所以培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣一定要讓孩子有一個(gè)良好的生活環(huán)境。 習(xí)慣，往往起源于看似不經(jīng)意的小事。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決，解決不了的再向老師尋求幫助，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么 ?解答同類(lèi)試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng) ?如何克服常犯錯(cuò)誤 ?“吃一 塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。做作業(yè)可以提高思維能力 。二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。要及時(shí)“趁熱打鐵”。在預(yù)習(xí)時(shí)，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架；找出本部分或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，找出所需的舊知識(shí)，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí)；找出本課的難點(diǎn)和 重點(diǎn)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)；對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。 不能隨地吐痰吐口水、亂丟垃圾、亂涂墻壁等?！芭R高第二思源是我家，衛(wèi)生靠大家”，同學(xué)們，我們的校園越來(lái)越漂亮了，為了保持我們的校園有一個(gè)潔凈的空間，為了讓我們?cè)谶@里生活得更舒服，就讓我們從身邊做起，你、我、他，我們大家，從我們每一個(gè)人開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，呵護(hù)我們的校園。具備了這種狀態(tài)。 激發(fā)學(xué)習(xí)斗志：斗志是積極的情緒，也是待開(kāi)發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。我們平常語(yǔ)文作業(yè)最多，數(shù)學(xué)第二，英語(yǔ)最少。三年級(jí)一次數(shù)學(xué)培優(yōu)，老師問(wèn)我們霍金是誰(shuí)。從此，我了解到上課要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講才能真正學(xué)會(huì)該學(xué)的東西。星期 六、星期天也很忙碌。我對(duì)時(shí)間總有一種緊迫感。有些家長(zhǎng)說(shuō)：“我把孩子送來(lái)，就交給你們了”，但學(xué)生一旦在學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)就把責(zé)任一味推給學(xué)校。再就是要教育子女熱愛(ài)學(xué)校，德智體美勞全面發(fā)展，可千萬(wàn)不能放任自流，任其發(fā)展。 只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，才能起到事半功倍的效果。 俗話(huà)說(shuō)：“要成才先成人”，教育不是只教給孩子一些知識(shí)，只重視文化學(xué)習(xí)，而應(yīng)該給予人的培養(yǎng)，即他的情感、意志、信仰 、交往、行為規(guī)范的培養(yǎng)，也可以說(shuō)是關(guān)于他的心靈和品德的培養(yǎng)。 只求 孩子做好，不求自身言行的模范帶頭作用 各位家長(zhǎng)，“身教重于言教”，現(xiàn)在的學(xué)生有著極強(qiáng)的好奇心和模仿力，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)直接影響著孩子。所有科任 教師都具有專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也是您把孩子放心送到這里的一個(gè)重要因素。 至于英語(yǔ)，應(yīng)該多讀多記多練，“練”是核心，是關(guān)鍵，要時(shí)時(shí)練，天天練，不間斷地練，從小打好基礎(chǔ)，英語(yǔ)就沒(méi)有太大難度了。爸爸媽媽都在外地打工，我是一手由外公帶大的。以下是我的學(xué)習(xí)心得： 首先，何老師說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)是自己的事。為善樹(shù)德。我觀察了一下其中的一部分同學(xué)，他們或多或少的有這樣的問(wèn)題。這次考好了，下次或許就不會(huì)這樣了，因?yàn)槟闵磉厓?yōu)秀之人比比皆是?！边@樣既含蓄地說(shuō)明了方法，也予以了鼓勵(lì)。但我們還是喜歡以剛剛發(fā)生的趣事為切入點(diǎn)，由淺入深，像朋友一樣各抒己見(jiàn)“擇優(yōu)錄取”。 有一部分同學(xué)為了擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，早餐啃面包或者一大早從食堂買(mǎi)來(lái)的早就涼了的飯。我們成績(jī)的取得是離不了老師這盞指路明燈的。 對(duì)于我的同學(xué)我也想說(shuō)一句，我們不能總期望父母為我們做到一切，做到完美無(wú)暇，我們總要求父母做這做那，或埋怨父母這做得不夠好，那做得不夠好，我們可曾想過(guò)：父母生日就是哪天？今年多大？愛(ài)吃什么？愛(ài)玩什么??這些都就是一些日常生活中最平常但就是的問(wèn)題。我的講話(huà)完了，謝謝大家。我們將心底的無(wú)限感激化成一句最真誠(chéng)的話(huà)：“你們辛苦了！”。家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生的發(fā)言稿 [全文 5 篇 ] 第一篇：家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生的發(fā)言稿范文（精選 5 篇） 隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。當(dāng)我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時(shí)，是您在身邊不斷鼓勵(lì)我們，默默的付出，而不 圖任何回報(bào)；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤惹您生氣的時(shí)候，是您一次又一次的寬容和教導(dǎo)，讓我們明白人生的哲理；當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，是您欣慰的笑容告訴我們，我們有多幸福?！薄爸灰冻雠?，都能得到回報(bào)，”展望未來(lái)，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之恩，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。所以，我們期望父母多鼓勵(lì)我們，多看到我們的優(yōu)點(diǎn)。更要感謝我們的老師。 第一個(gè)問(wèn)題是早飯。我想各位長(zhǎng)輩的交流都已成型，而且不但各具特色也是頗有成就，畢竟我的每個(gè)同學(xué)都特別優(yōu)秀。我覺(jué)得您如果這么說(shuō)會(huì)好一些“嗨，這有什么呀，靜下心來(lái)，把問(wèn)題都想透，按部就班地你肯定能考好。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。 還有就是有些同學(xué)成績(jī)總也上不去，或偶爾考好一次，下一次又下去了。希望家長(zhǎng)不止關(guān)注我們的成績(jī)，應(yīng)更加關(guān)注我們?yōu)槿颂幨赖哪芰?。否則就事倍功半。其實(shí)，我在家里，并不是一個(gè)受母親溺愛(ài)的孩子。 再者就是數(shù)學(xué)方面，課堂上一定要跟著老師的思維轉(zhuǎn)，老師上課時(shí)講的就是重點(diǎn)，是精華，只要把課本上的例題研究通透，學(xué)會(huì)舉一反三，數(shù)學(xué)也就不攻自破。所以從學(xué)生基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)絕對(duì)算不上好班，而我們的老師絕對(duì)是好老師，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，政治三位老師都是上一屆的優(yōu)秀老師。 所以希望我們的家庭教育不僅是物質(zhì)的教育，更多的是思想、行為的教育，給孩子的零用錢(qián)適可而止，孩子上學(xué)不能讓他攜帶手機(jī)，不能讓孩子造成攀比亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。而有的家長(zhǎng)只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，以自己的喜好和觀點(diǎn)過(guò)分要求孩子：不準(zhǔn)孩子做和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，不準(zhǔn)孩子讀有益的文學(xué)作品，不準(zhǔn)孩子有自己的愛(ài)好，以自己的模式培養(yǎng)孩子，不顧孩子的感受，不傾聽(tīng)孩子的想法，甚至私拆孩子的信件，這樣孩子很可能會(huì)反感，產(chǎn)生逆反心理，教育是很難成功的。作為學(xué)校有很多工作都要求家長(zhǎng)支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。要想把小孩培養(yǎng)好，溝通非常重要。 重視孩子的品行教育和習(xí)慣養(yǎng)成。 正所謂一寸光陰一寸金。完成作業(yè)后放松一會(huì)兒，就開(kāi)始看課外書(shū)，半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)后就睡覺(jué)了。有一次，我上課分了一會(huì)兒神，老師的話(huà)我少聽(tīng)了兩句，結(jié)果考試中丟了兩分。我從一年級(jí)開(kāi)始就很喜歡看書(shū)。我的爸爸媽媽者很忙，不在我身邊指導(dǎo)我完成作業(yè)，所以我得更自覺(jué)。其實(shí)通向?qū)W習(xí)的成功之路并非艱難，掌握了以下幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)就會(huì)有所收獲。堅(jiān)持預(yù)習(xí)每節(jié)課：在老師上課之前 ，要知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課時(shí)帶著問(wèn)題和疑惑聽(tīng)老師講課，課后積極復(fù)習(xí)。 同學(xué)們，美好的東西是需要呵護(hù)的，只有不斷地擦拭，才能夠保持她炫目的光彩。 在垃圾場(chǎng)傾倒垃圾時(shí)，要把垃圾桶中的垃圾仔細(xì)地倒入垃圾箱內(nèi)。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢？課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以?huà)叱n堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽(tīng)課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴(lài)，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化，一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好，為建造“知識(shí)大廈”備好料 ?？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。 ?想一題多變，促使思維發(fā)散。 自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。 大家下午好，我今天發(fā)言的內(nèi)容是有關(guān)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要注意自己的教育和學(xué)校的教育相協(xié)調(diào)，督促孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣；家長(zhǎng)要 重視時(shí)間觀念，就能培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣；因此，不同的家庭教育環(huán)境中的孩子有不同的性格和習(xí)慣。要求學(xué)生不要隨手亂扔垃圾、少吃或不吃零食、不亂倒剩飯菜、見(jiàn)到老師要主動(dòng)打招呼問(wèn)好等等。 鳳：老師的諄諄教導(dǎo)，是為了我們更上一層樓。所以有請(qǐng)六位同學(xué)給我們作這三個(gè)方面的發(fā)言。這兩位老師 在這一年來(lái)經(jīng)常起早貪黑，盡心竭力地為我們服務(wù)著，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上給了我們無(wú)微不至的照顧。比如：不隨地亂扔垃圾、不浪費(fèi)糧食、整理好自己的衣物