【正文】 重要程度來(lái)排序 )，然后給計(jì)劃編號(hào)。 (3)什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃才是一個(gè)好的計(jì)劃 ?首先，好的計(jì)劃要與自己的目標(biāo)保持高度一致，而不是散亂地學(xué)習(xí)知識(shí) 。 ：明確目標(biāo)，預(yù)見(jiàn)過(guò)程?！爸鲃?dòng)性”是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的一個(gè)因素。每個(gè)周末都要把這周的知識(shí)，哪怕是草草的，也要過(guò)一遍。我在高三每一天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周必須為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué) 日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，就應(yīng)做少而精的練習(xí)。一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。 第二階段：從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。 全面夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。不管這算不算是僥幸的心理，單是這種想擺脫困境的意識(shí)，我們就要大力支持。因此你必須注意時(shí)間的合理分配，讓孩子將完成作業(yè)、消化吸收課堂知識(shí)的時(shí)間，自我補(bǔ)習(xí)的時(shí)間以及必要的睡眠時(shí)間進(jìn)行合理安排，以保證復(fù)習(xí)能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行下去。 中等生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 成績(jī)處于這個(gè)水平的孩子占了整個(gè)考生群體中的絕大多數(shù)，因此在高考當(dāng)中很多標(biāo)準(zhǔn)都是根據(jù)他們的情況來(lái)確定的，比如，老師們的復(fù)習(xí)進(jìn)度大多是依照班級(jí)里中等生的接受能力來(lái)安排的 。而是要向前看，不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，更要保證相對(duì)于其他同學(xué)總成績(jī)上的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。 所謂學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，也就是成績(jī)?cè)趯?zhuān)科線上、二本線下的考生。我相信復(fù) 習(xí)完本單元后，一般難度的高考題你都能做出來(lái)，原來(lái)“高考試題也就是如此” !是不是很有成就感的 ? 高三學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 3 認(rèn)清自己的目標(biāo)和定位 高三學(xué)生正確地自我定位非常重要，對(duì)自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。通過(guò)總結(jié)，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力，收到“解一題，帶一片”的效果。 ③做好記錄：高三總復(fù)習(xí)無(wú)記錄絕對(duì)不行，但把黑板上什么 都抄下也不行，這樣會(huì)過(guò)多分散聽(tīng)課的精力。 讀教材的四個(gè)要素：“劃”、“查”、“思”、“問(wèn)”。 高三學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 2 第一輪復(fù)習(xí)大多安排在升入高三至次年 2 月底，歷時(shí)近 7 個(gè)月。他們更愿意把精力都放在那些整塊的時(shí)間上。另外，睡眠不足容易導(dǎo)致精力不集中，注意力下降，使得最佳學(xué)習(xí)時(shí)間也不再明顯。 有些同學(xué)是這樣做的：因?yàn)楝F(xiàn)在的高考一般來(lái)說(shuō)分為四大科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜或理綜。那么哪一種更加合理一點(diǎn)呢？我認(rèn)為應(yīng)該依據(jù)科目的不同區(qū)別對(duì)待。在校復(fù)習(xí)可能更多地需要配合老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度安排，而在家，就需要自己對(duì)可支配的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃。 前面我們提到了學(xué)校教育會(huì)分為一輪、二輪等階段。 進(jìn)入高考第二輪復(fù)習(xí)，考生應(yīng)該樹(shù)立以下目標(biāo)： ①重拾遺忘知識(shí)點(diǎn) 高考第二輪復(fù)習(xí)就絕對(duì)不像一輪復(fù)習(xí)那樣按部就班 了，復(fù)習(xí)前后的跨度非常大，而且老師往往會(huì)以專(zhuān)題的形式來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。 ③信息提取能力不足 課標(biāo)改革以后，無(wú)論是哪個(gè)科目，綜合性大題都越來(lái)越多，而這些日趨重要的綜合性大題卻成了很多學(xué)生的夢(mèng)魘。 ②缺乏閱讀 這是在復(fù)習(xí)備考中必須解決的一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題需要考生在最短的時(shí)間內(nèi)克服，否則第一輪的效果將會(huì)越來(lái)越差。畢竟這個(gè)階段老師會(huì)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都再作詳細(xì)的講解。 所以，了解一些高三可能會(huì)發(fā)生的情況，并學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)辦法，在剛進(jìn)入到高三的這一時(shí)間，顯得尤為重要。 要堅(jiān)持晨讀，不能賴(lài)床，更不能遲到。不，我確實(shí)不是最好得。避免偏科現(xiàn)象。結(jié)合我們教你們的“四步學(xué)習(xí)方法” —— 知識(shí)強(qiáng)化，名師面授，智能測(cè)評(píng)，名師答疑來(lái)進(jìn)行寒假的學(xué)習(xí)。 挑戰(zhàn)：入讀理工學(xué)院的學(xué)生是直接入讀主課程，所以對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力要求比較高。 優(yōu)勢(shì)：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新西蘭教育體系，為將來(lái)進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。其中， 46%的家長(zhǎng)表示計(jì)劃在大學(xué)畢業(yè)后送孩子出國(guó)深造，選擇高中畢業(yè)后送孩子留學(xué)的家長(zhǎng)占到 41%，特別在孩子還未上大學(xué)的家長(zhǎng)中，選擇高中畢業(yè)后送孩子出國(guó)留學(xué)均為其 首選，這意味著今后將有更多中國(guó)學(xué)生選擇在國(guó)外就讀本科。我知道，九個(gè)月后，大學(xué)是不會(huì)放我一馬得。 也許我不是最好得。 每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng) /喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適宜自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生在中國(guó)完成高中課程后憑雅思成績(jī)和高中平時(shí)成績(jī)申請(qǐng)。留學(xué)生如果英文有差距，可以選擇 18 個(gè)月左右的預(yù)科課程，學(xué)習(xí)大學(xué)階段的預(yù)備課程及英文課程。 高三學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 1 參加高考上名牌大學(xué)才是人生贏家嗎 ?國(guó)內(nèi)高考不是接受高等教育的唯一出路，為何不放開(kāi)眼光選擇新西蘭留學(xué)呢 ? 隨著高考的臨近，有關(guān)人員做了一些調(diào)查，根據(jù)調(diào)查顯示， 86%的受訪家長(zhǎng)表示有送孩子出國(guó)留學(xué)的想法。 新西蘭大學(xué)有幾個(gè)很顯著的特點(diǎn)：世界排名高、國(guó)內(nèi)知名度高、教育質(zhì)量高、學(xué)費(fèi)相對(duì)低廉。 挑戰(zhàn)：需要同時(shí)應(yīng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)課程雙倍挑戰(zhàn)。 新西蘭院校都是先到先得，如果你有留學(xué)新西蘭的打算，請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備申請(qǐng)。但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。為了自己得目標(biāo)，我會(huì)在接下來(lái)得九個(gè)月，不到 280天得時(shí)間里，好 好努力，珍惜每一分、每一秒，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、生活。這一方面，我會(huì)請(qǐng)媽媽幫忙，再不行就讓爸爸出馬，我就不信還會(huì)賴(lài)床。如此新西 蘭留學(xué)成為了現(xiàn)今教育的趨勢(shì)，同時(shí)高考留學(xué)雙保險(xiǎn)也成為了家長(zhǎng)最佳的選擇方案 ! 針對(duì)高考學(xué)生“量身定做”的留學(xué)方案 途徑一：預(yù)科課程 預(yù)科是進(jìn)入新西蘭的 .8 大院校的一條重要途徑。 申請(qǐng)條件：學(xué)生在國(guó)內(nèi)完成高二課程后即可申請(qǐng)入讀預(yù)科課程，學(xué)生需提交 分 (個(gè)別學(xué)校 分 )以上雅思成績(jī)和高中學(xué)術(shù)成績(jī)。 以上就是為您推薦的高考與新西蘭留學(xué)之間如何選擇的介紹，希望能夠?qū)δ峁┮欢ǖ膸椭?。例如：你?shù)學(xué)定的是 2 個(gè)小時(shí)，但 2 小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。 有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，進(jìn)入我們“學(xué)習(xí)區(qū)”里面的“名師答疑”讓我們黃岡網(wǎng)校為你解答吧！ 每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體， 呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。 上課一定不能開(kāi)小差，打瞌睡得。 學(xué)會(huì)在壓力巨大得黑色高三快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康生活，保持一個(gè)好心態(tài)，并堅(jiān)守“不拋棄、不放棄”得理念，相信自己是有潛力大幅跨越得。但大體進(jìn)度是差不多的。在這個(gè)階段，考生應(yīng)該把“攻克每個(gè)知 識(shí)點(diǎn)”作為自己的目標(biāo)，然后想辦法去把這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。表現(xiàn)為情緒波動(dòng)異常，心理平衡失調(diào)，不能以平靜的心態(tài)進(jìn)行正常學(xué)習(xí)。究其原因則在于沒(méi)有做到科學(xué)的閱讀。因此，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，一定要加強(qiáng)自身 的信息處理能力，提高解題的正確性。同時(shí)，由于一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)量非常大，一些概念、公式和方法會(huì)慢慢遺忘，所以，在這個(gè)階段，就更應(yīng)該回顧課本、學(xué)習(xí)筆記和糾錯(cuò)本，避免知識(shí)點(diǎn)大量遺忘，盡可能地鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。這部分計(jì)劃，務(wù)求詳細(xì)，因?yàn)橹挥凶銐蛟敿?xì)的計(jì)劃，才可以保證我們?cè)诼L(zhǎng)而枯燥的學(xué)習(xí)中因?yàn)椴粩嗟膶?shí)現(xiàn)了我們的目標(biāo)而擁有可持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。那么，這些最佳時(shí)間該如何利用呢？而在這些最佳時(shí)間里我們又該如何安排復(fù)習(xí)內(nèi)容呢？ (1)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間先學(xué)哪一門(mén) 在這個(gè)問(wèn)題上，各有各的看法。稍微下一點(diǎn)工夫，或許你的總成績(jī)會(huì)有突飛猛進(jìn)的提高。 也有同學(xué)是這樣做的：除了在校時(shí)間跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度之外，每天都給自己定一個(gè)學(xué)科主題。學(xué)習(xí)效果是學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效率結(jié)合的產(chǎn)物，只看學(xué)習(xí)時(shí)間，不管學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效果肯定不理想。 (2)誤區(qū)二：復(fù)習(xí)計(jì)劃越具體越好 不少同學(xué)會(huì)自己列出了一個(gè)非常詳細(xì)的表格：幾點(diǎn)到幾點(diǎn)干什么，一天分割為多少塊兒??幾乎把每個(gè)時(shí)間點(diǎn)都作了詳細(xì)、具體的計(jì)劃。要從以下五個(gè)方面抓好一輪復(fù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)：良好的課前預(yù)習(xí)是掌握知識(shí)的必要保證。 “思”通過(guò)思考把知識(shí)、規(guī)律綱入自己的知識(shí)體系 (變?yōu)樽约旱臇|西 )。亮點(diǎn) (感覺(jué)特別巧妙，使自己豁然開(kāi)朗之處 )。 檢查效果：做完作業(yè)后，可檢查一下自己對(duì)本單元的掌握情況。 定位： 高三以后，拿任何一次成績(jī)或者學(xué)校任何一次 排名來(lái)劃分考生優(yōu)劣的方法都是不全面的，這是因?yàn)榭忌诟呖嫉臅r(shí)候所面對(duì)的對(duì)手是全省 (直轄市、自治區(qū) )所有考生。這些考生的成績(jī)?cè)诎嗬飸?yīng)該說(shuō)是名列前茅。你必須注意自己在學(xué)習(xí)和考試的過(guò)程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象，讓孩子抓緊時(shí)間及早規(guī)避。 那么，中等生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，又有哪些原則需要關(guān)注和遵守呢 ? 跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度是前提。因此家長(zhǎng)們要適時(shí)的提醒孩子重視對(duì)弱科的復(fù)習(xí)鞏固，避免一提到成績(jī)，要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復(fù)習(xí)的信心。因此在制定計(jì)劃的時(shí)候也會(huì)畏首畏尾，不敢對(duì)自 己有太多的期待。因此家長(zhǎng)們要特別提醒孩子在制定計(jì)劃的時(shí)候要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，畢竟只有將這部分內(nèi)容掌握好，才有可能拿下基礎(chǔ)題，也更有可能沖擊中等題和難題。這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任 務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。也能 夠?qū)⑦@個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也能夠稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們就應(yīng)注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。 2。 (一 )制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義和核心 (1)制訂學(xué) 習(xí)計(jì)劃的意義何在 ?制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程。如果你不知道怎么做、做什么，沒(méi)關(guān)系，我們先行動(dòng)起來(lái)，奪回學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，告訴自己：“我今天要 學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。明確目標(biāo)，就是在特定時(shí)間 內(nèi)只做特定的事，中途不要受外界干擾而改去做其他事，比如瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊 之類(lèi)的。最后，好的計(jì)劃應(yīng)靈活多變，而且能讓我們不斷獲得成就感，不可讓自己過(guò)于緊繃，或者打擊到自己的信心。然后根據(jù)每個(gè)任務(wù)的特點(diǎn)，列出需要時(shí)間的長(zhǎng)短、耗費(fèi)精力的大小等。 我是走讀生，每天 6： 30 起床。 上午有 4 節(jié)課，下午 3 節(jié)課。同學(xué)有時(shí)也會(huì)趁機(jī)問(wèn)他們遇到的問(wèn)題，我就盡力幫著解決，實(shí)在沒(méi)辦法就一起找老師。有人選擇睡覺(jué)，那會(huì)在上課時(shí)還暈暈的。我覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)必要睡 30 分鐘， 20 分鐘就足夠了，但我會(huì)保證一定有午睡。預(yù)計(jì)用的時(shí)間也標(biāo)上，以督促自己提高效率。然后洗澡。買(mǎi)了一冊(cè)綜合預(yù)測(cè)卷，共 9 卷。你沒(méi)有必要買(mǎi)太多練習(xí)，老師推薦的就去買(mǎi)。每天像時(shí)鐘一樣滴答滴答地?cái)[動(dòng)，成功的喜悅就會(huì)慢慢浸潤(rùn)我們的生命。 在做計(jì)劃的時(shí)候，首先要有些原則： ，否則有些意外就不能完成了。檢查這個(gè)星期計(jì)劃完成的時(shí)間。 ，也就是沒(méi)有落分的課程。這些學(xué)科考生認(rèn)為多花些時(shí)間就可以提高。我們要定的中，長(zhǎng)期計(jì)劃 短期：力爭(zhēng)每個(gè)月改變一門(mén)功課的狀態(tài)。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是 580 分，總分是 750，按照 100分計(jì)算，平均 77 分，也就是說(shuō)你平均每科差 8 分。比如，兩科課程，一科占分 80 分，一科占分 120 分，可以?xún)?yōu)先補(bǔ) 120 分的課程。也就是說(shuō)，其他科目只要把作業(yè)做了，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了，就可以了；而這門(mén)功課則需要安排時(shí)間學(xué)習(xí)自己計(jì)劃的內(nèi)容。同時(shí)，由于一個(gè)班的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平不同，同一份作業(yè)，對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成可能很輕松。我每次做講座的時(shí)候講的內(nèi)容都記得比較清楚，也是經(jīng)驗(yàn)之談。 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 注意學(xué)生每天回來(lái)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 每道題做完后，把這道題所用的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)一下，這樣等于又復(fù)習(xí)了一遍基礎(chǔ)。 如何處理補(bǔ)哪科，哪科成績(jī)就好的問(wèn)題。首先要效率。粟裕大將說(shuō)：“蔣介石讓我們休息嗎？”共產(chǎn)黨就是憑借這種精神，用幾十萬(wàn)條破槍打敗了美式裝備的國(guó)軍。當(dāng)年我學(xué)習(xí)英語(yǔ)很困難。不要聽(tīng)一個(gè)學(xué)習(xí)方法好就去用。這里的時(shí)間是指有效的時(shí)間。要通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出有效的時(shí)間的長(zhǎng)短，再根據(jù)有效時(shí)間制定計(jì)劃。等于少?gòu)?fù)習(xí)了一個(gè)月，少了 10%的時(shí)間。 ，做試題分析。但是如果你能記住大約是 38 萬(wàn)公里就比較容易了。過(guò) 一個(gè)月，讓考生看一次。 時(shí)間可安排在中午和自習(xí)。