【正文】 生命，不做自殺的行為，不損人利己，那這個世界會真的美麗，人們也會過的很幸福。作者通過飛蛾求生中感受到了生命的勇氣，石縫里的香瓜子，讓我們見證了生命的奇跡。同時我也感受到了生命的重要性，雖然生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以憑自己的努力來創(chuàng)造無限的生命價值。生命中不是所有都是快樂的，也不是永遠都痛苦，快樂和痛苦是相輔相成的。于是“我”要下定決心一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失。 《生命生命》讀書心得體會 讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。 我從“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”時，我深深地領(lǐng)悟到了，作者對生命的了解有多深。這在許多人眼中非?？膳?，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。讀了這篇課文，我懂得了我們要珍愛生命，善待生命。雖然霍金身體的殘疾日益嚴重，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情。《生命生命》讀書心得體會 前幾天，我學習了課文《生命生命》。本來，我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文后，使我明白了生命就是力量?！斌w會到了我可以珍惜時間，珍惜生命，做一些有意義的事情，也可以白白地浪費。作者對生命的熱愛以及對生命的領(lǐng)悟令我敬佩。如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。以前我不懂善待生命，經(jīng)常破壞小樹、小草、蚯蚓、蝸牛、小鳥的生命，見到雞就拿石頭砸，見到鳥就捉，讀了這篇文章后，我以后再也不會做這些破壞生命的事了。每個人都有一段不好的命運，就比如說：劉偉。 讀完了這篇課文，我領(lǐng)悟到了：生命只有回頭看時才了解，而生活必須向前，生命的價值不在于時間的長短，而在于我們對它的使用。 課文中主要通過“飛蛾求 生”，“瓜苗生長”和“靜聽心跳”等熱愛生命的三件小事。 《生命生命》這篇文章以三件小事，飛蛾強烈的求生欲望，小瓜苗生長的勇氣和作者靜聽自己的心跳來點亮了一個吶喊的主題生命！生命！這篇文章，給 我的震撼非同一般，在沒有看到這篇文章之前，我也想過這樣一個問題，生命是什么？看了這篇文章后，我的心尖瞬間明亮了，生命是勇氣！生命是頂著烈日開放的向陽花，生命是沙漠中的一條清流，生命是刺骨寒風中挺立的傲梅。這句話告訴我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力。 在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬霍金是當代最杰出的理論物理學家之一，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運的戰(zhàn)士。《生命生命》讀書心得體會（含五篇） 第一篇：《生命生命》讀書心得體會 《生命，生命》是現(xiàn)代作家杏林子的散文，選自《杏林子作品精選》。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒。 雷鋒叔叔曾經(jīng)說過這樣一句話，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 《生命生命》讀書心得體會 在飛蛾求生的欲望中，我們看到生命；在小瓜苗那綠油油的新芽上，我們看到了生命；在那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳上，我們看到了生命。我被課文中“飛蛾求生”所感動了。但是，后來他領(lǐng)悟到了生命的意義，憑著他對音樂的熱愛，創(chuàng)作了許多音樂名著?！斌w會到了：小小種子的生命力頑強和勇氣，不屈向上、茁壯生長的精神。讀了這篇課文，我懂得了我們要珍愛生命，善待生命。這在許多人眼中非?？膳?，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望?！睍r，我深深地領(lǐng)悟到了，作者對生命的了解有多深。我從“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 《生命生命》讀書心得體會 讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。以下是分享的《生命生命》讀書心得體會，希望對大家有幫助。大約兩天后，他有回到了辦公室工作。 課文內(nèi)容是寫作者捉了一只飛蛾，飛蛾努力求生；磚縫里掉進一粒香瓜子，過了幾天長出了小苗；作者傾聽自己的心跳，知道了他的生命，通過了三件小事展示了生命的意義。 看了作者的簡介后，我的心怦然一震這么優(yōu)秀作品的作者，竟是類風濕關(guān)節(jié)炎患者，這讓我明白了一個道理： 人生，總會有順流與逆流。當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值。 《生命生命》讀書心得體會 讀了《生 命生命》我懂得了“躍然生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”。 我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。這篇文章主要寫了“我”從飛蛾求生、磚縫中長出來的幼苗、傾聽心跳等幾件小事中，體會到生命的短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。比一比杏林子，我們還有什么理由在困難面前打退堂鼓呢？ 不是每一條江河都能流進大海的，不是每一粒種子都能生根發(fā)芽。這就是《生命生命》這篇課文所告訴我的道理。從中我感受到了生命是非常寶貴的，生命只有一次，我們一定要要珍惜生命，絕對不要讓生命白白流失。作者杏林子通過有著強烈求生欲望的飛蛾；瓜苗不屈生長；傾聽自己的心跳；讓我得到了對生命的感悟：要好好的珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。 這篇課文講了：夜晚，我在寫稿子，一只飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾著 我，我把他捉住了，飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動雙翅，掙扎著，我放了它。只有這樣，我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，是自己活得更加光彩有力。在那極為惡劣的環(huán)境下，明明知道只能存活幾天來，它卻依然挺立著，生長著。以 下是整理的生命教育心得體會，希望對大家有幫助！生命教育心得體會 1 生命教育強調(diào)以人為本，關(guān)注人的整體健康發(fā)展，而語文課堂恰恰是生命教育的沃土。教師要引導他們關(guān)愛生命，關(guān)注自身的價值。做老師的總是要求全體統(tǒng)一，按一個步調(diào)去學習去生活，久而久之，必然會抹殺了學生自己 的思考和創(chuàng)造力，沒有獨立思考和創(chuàng)造力的學習，歸根結(jié)底也只能算是被動的，無效的學習。因此，家庭教育的重要性 必須高度重視。反思自己的教育實踐，三點無一能夠做到，以前，總是抱怨我們學校的學生生源差、學生素質(zhì)低，學校領(lǐng)導沒有為我們創(chuàng)造好的教學條件，學生家長不理解我們教師的苦心，抨擊現(xiàn)有的教育體制，斥責應(yīng)試教育等，為我們所教出來的低素質(zhì)學生找理由。經(jīng)過曹教授的點撥，我認識到，工作是為了自己，這讓我又有一種豁然開朗的感覺，為自己而工作，其實是一件美好的事。殊不知，下馬威使得有些孩子永遠也 不敢向我們靠近。 ‘我’逐漸淡化在人群中，人性的光芒日益暗淡。生命對人來說只有一次，正因為它的唯一性，我們才要更加珍惜?！边@不僅是馮教授一人的期望和夙愿，更是眾多有良知的教育者為之實踐和奮斗的目標！