【正文】 點，在教育的路上越走越好。在此過程中并不是很順利的，還出現(xiàn)了很多小插曲，比如說：在一個同學唱歌的過程中有不少人隨意講話和評價，我針對這種情況告訴他們，如果是你在唱歌或發(fā)表你的意見的時候，別人在旁邊說話或議論，你會有什么樣的想法或感受？然后告訴他們什么叫尊重，如何尊重他人！還還有一個同學在領頭人找粉筆的過程中告訴領頭人是誰藏的，破壞了 游戲的規(guī)則，按照游 戲的規(guī)則“獎勵”他也唱了一首歌，但這次沒有掌聲。這種展示自我能力對你們以后的生活、學習和工作有著特別重要的作用。要實現(xiàn)自主學習和自主發(fā)展，必須從改革教學觀念入手，從根本上確立學生的主體地位，激發(fā)學生的學習動機，形成以學生為中心的生動活潑的教學局面，重視學生學習的主動性、探索性、創(chuàng)造性，使學生愿學、樂學、 會學，逐步養(yǎng)成“自主學習”的良好習慣。 傳統(tǒng)的體育教學，以教師為中心，以運動場地為陣地，以教材為內容 。這樣就能理解處于學生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法 。如此，建立教師與學生之間的雙邊教學活動關系，才能把課堂教學活動提高到一個新的 水平。這些傳統(tǒng)的教學弊端嚴重阻礙了當前的體育教學發(fā)展，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學格局的束縛，建立以學生為主體的全新課堂教學格局，以確保學生“自主學習”。課下還會積極虛心請教 有經驗的老師，及時在教案中寫好課后總結。 傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。 我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。作為學生，我虛心求教，不恥下問 。老師還 采取多種辦法來指導學生。在體育教案的設計中，分層練習，差異發(fā)展，根據學生不同的認知水平選擇不同的梯度。新教師工作心得體會 (體育 ) 第一篇：新教師工作心得體會 (體育 ) 新課程猶如一股東風，帶著久違的清新吹進了課堂，彌漫著人文氣味的新理論更是滌蕩著我們的心懷。關注學生的差異，讓不同程度的學生都能在課堂上展現(xiàn)自己的能力：這類對學生差異的關注，兩位教師特別在體育游戲的設計和在分組學習中體現(xiàn)的尤其明顯。在譚老師的武術教學中，音樂貫串于整堂課中，先分組學習，探索，再教師講授示范的教學方法充分體現(xiàn)了新課程的教學理念。 在實習期間，我既是學生，又是教師。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。那么多的 第一次讓我也學會很多東西。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。 現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學生的要求不能過高，教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。四是重繼承輕創(chuàng)新。通過導法，引導學生會學。有了這一基礎就會時時處處激發(fā)起學生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使學生的創(chuàng)新能力得到提高。教法和學法是有機聯(lián)系不可侵害的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應的學法，或者為了建立某種新的學法，就必須采取相應的教法。實施素質教育的核心是自主學習和自主發(fā)展?？粗麄儤幼樱夷托牡膶λ麄冎v，我并不是想聽歌，而是想讓你們通過 唱歌來鍛煉展示自我的能力；再說你們唱的每一首歌肯定沒有原唱好聽，如果我真想聽歌的話，我會通過很多途徑，比如說電視、 Mp 上網等方法可以聽到原唱的歌，但是我為什么要你們唱呢？你們知道嗎？他們都搖頭表示不知道，我告訴他們，你有某種特長、技能和能力怎么樣才能讓大家知道，并不是你說你有大家就相信你的，是要證明的，怎么證明？只能通過展示或表現(xiàn)才能讓大家相信你有這種或某種能力和才能。就這樣把大家的興趣和激情都調動了起來，后來的游戲就簡單多了。課堂之后我不斷學習新的教學方法和理念，努力提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平，并結合學生的身心發(fā)展特點摸索自己的特色教學路子。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣?！逼鋵?，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。通過學習，我開闊了眼界，對教 育教學常規(guī)有了更深刻的理解 第一，首先教師要有職業(yè)道德。對此，魏老師有個很的做法，他在學生犯錯誤的時候，大多以寬容心對待，先讓學生去做好事，然后寫一份心里活動說明書，要求學生寫出事前、事中、事后自己的內心舊我和新我論戰(zhàn)的情況。他們的快樂來源于成長本身 內在的充實和實踐能力的變化，而不是從由此獲得 的外在榮譽和名利而快樂，所謂古之學者為己，今之學者為人。