【正文】 做好應(yīng)急預(yù)案的制定，并配合市供電局搞好“高峰用電暢通工程”有關(guān)的電力設(shè)施改造。今年，電力辦計(jì)劃開展保護(hù)電力設(shè)施的宣傳教育工作，將電力設(shè)施保護(hù)的有關(guān)政策在區(qū)信息網(wǎng)發(fā)布，進(jìn)一步提高對(duì)保護(hù)電力設(shè)施的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大影響，加強(qiáng)電力設(shè)施的保護(hù)工作。要求供電部門做好供電和使用的業(yè)務(wù)工作，給用戶相關(guān)的業(yè)務(wù)幫助，保質(zhì)保量的提供給用戶使用。電力辦負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工的報(bào) 名和日常監(jiān)督管理工作?！叭粋Α币恳晃话嘟M成員牢記心中。 一、業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí) 在以前基礎(chǔ)上我們班會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)班組業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合、組與組相 互學(xué)習(xí)、人與人相互學(xué)習(xí)，把理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。因此，建議學(xué)校購買部分電子產(chǎn)品套件，在原有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)套件裝配實(shí)訓(xùn)，力爭(zhēng)在省市技能大賽中取得更好的成績(jī)，目標(biāo)是向一等獎(jiǎng)沖刺。 四、深入推廣項(xiàng)目教學(xué)法，努力提高教學(xué)效率 項(xiàng)目教學(xué)法已提出了很多年，也是教師公認(rèn)的一種非常好的教學(xué)方法，在發(fā)達(dá)地區(qū)已取得了很好的教學(xué)效果，我校也在大力提倡。 二、加強(qiáng)聽課評(píng)課，提升課堂教學(xué)水平 本組雖然教師少，但青年教師比例大，課堂教學(xué)水平還有提高 的空間。要求實(shí)訓(xùn)的安全制度上墻。備課中要體現(xiàn)以學(xué)生技能能力為本的教學(xué)理念和教改思路，鼓勵(lì)和引導(dǎo)本組教師使用電子教案等網(wǎng)絡(luò)教育資源。制定《教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系》，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。以先進(jìn)教育理念為指導(dǎo)，努力促使本教研組形成教風(fēng)正、學(xué) 風(fēng)濃的氛圍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。能組織學(xué)校教師積極參加各級(jí)各類的研討、培訓(xùn)或評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 加強(qiáng)對(duì)課程的教學(xué)管理。 二、預(yù)期目標(biāo) 總則：電工的學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常多的，日常和生活中是最常見的，電工方面：特別是家庭用電、家庭電器、電器損壞、及電器損壞和維修等常識(shí)，例如插座（俗稱拖鞋版）是怎樣連接的，為什么會(huì)損壞，日光燈是怎 樣連接的，為什么有時(shí)會(huì)不亮，（內(nèi)行一點(diǎn)拔就亮了），那么內(nèi)行人是如何點(diǎn)拔亮的，再如家用電表為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，家用電表是如何讀數(shù)的，人為什么會(huì)觸電，引起觸電的原因是什么，再學(xué)一學(xué)家用電器是如何按裝的，你家里的電器有什么問題指導(dǎo)老師都是可以解通過對(duì)生活中使用的電器、電子的剖析，預(yù)練，結(jié)合書本知識(shí)的理論最后達(dá)到鞏固知識(shí)的目標(biāo)。 二、設(shè)備保養(yǎng)維護(hù) 1）對(duì)各車間動(dòng)力設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)、潤(rùn)滑油料添加。 提升家電維修實(shí)訓(xùn)水平，讓更多的學(xué)生 學(xué)到技術(shù)，掌握技能。但同時(shí)也給教師提出了更高要求，那就是要求教師設(shè)計(jì)出好的教學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生能在完成項(xiàng)目的過程中掌握實(shí)踐技能和運(yùn)用理論知識(shí)。由于本組只有 5 位課任教師，過去在聽課評(píng)課這個(gè)教研環(huán)節(jié)上做得不夠好。重在教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)教師經(jīng)常開展互聽活動(dòng)，并及時(shí)交流總結(jié)，形成濃厚教研氛圍。 （ 6）、由于本專業(yè)是中央財(cái)政重點(diǎn)支持的專業(yè)，故嚴(yán)格按《項(xiàng)目實(shí)施方案》和《計(jì)劃書》內(nèi)容落實(shí)好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)規(guī)劃、教師培訓(xùn)規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)設(shè)備規(guī)劃、學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃、校企結(jié)合規(guī)劃。 （ 3）針對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生特點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為己任，積極進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課教學(xué)改革，推行電工電子技能訓(xùn)練項(xiàng)目化教改。 十月份： 完善校園網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)建； 教師信息技術(shù)應(yīng)用大賽； 更新校園網(wǎng)站； 十一月份： 組織教師參加信息技術(shù)校本培訓(xùn)； 校園網(wǎng)平臺(tái)投入應(yīng)用； 更新校園網(wǎng)站。 完善各班級(jí)電教設(shè)備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項(xiàng)電教記錄，如教師使用多媒體記錄等。希望對(duì)您有所幫助！ 2021電工工作計(jì)劃 1 圍繞學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃，結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實(shí)際情況，以網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)為抓手，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，切實(shí)提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)新的跨越。 積極推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，公開課要盡量上多媒體課，提高全體教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)改革中去，推動(dòng)新課程改革的進(jìn)程。 撰寫本學(xué)期電教工作總結(jié) 2021電工工作計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校及教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞“職教內(nèi)涵，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)主題，充分發(fā)揮學(xué)科名師和骨干教師的的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真貫徹學(xué)校、教務(wù)處提出的各項(xiàng)工作目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)研究，突出動(dòng)手技能。 （ 3）、擬定教研組專業(yè)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師提高自身技能，強(qiáng)化教師專業(yè)技能訓(xùn)練，促進(jìn)我專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。 （ 2）、配合學(xué)校做好日常教學(xué)巡查、督促工作，重點(diǎn)落實(shí)電工電子技能訓(xùn)練項(xiàng)目化教改實(shí)施情況及反饋信息。期末要求所有教師至少交一篇教學(xué)心得體會(huì)或教學(xué)論文（最終學(xué)校要匯編成冊(cè)）。 一、進(jìn)一步完善本組實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃 實(shí)訓(xùn)是本組主要教學(xué)內(nèi)容之一。 三、做好教學(xué)常規(guī)檢查工作 教務(wù)處每學(xué)期都要進(jìn)行兩次以上的教學(xué)常規(guī)檢查工作。 五、調(diào)整實(shí)訓(xùn)方向，與市技能大賽接軌 電子電工組實(shí)訓(xùn)在我校是開展最早的實(shí)訓(xùn)課之一，參加省市技能大賽次數(shù)最多，獲獎(jiǎng)人次也最多，可以說是有賽必參加，參加能獲獎(jiǎng)。 2021電工工作計(jì)劃 4 2021 年上半年已經(jīng)過去，雖然我們完成了上半年的任務(wù)，但是下半年的工作依然繁重。 4）對(duì)各配電室、配電柜、變壓器降溫設(shè)施定期檢查，保證通風(fēng)降溫良好。 后期： 通過生活中發(fā)現(xiàn)的電器使用及家用電器的損壞 現(xiàn)象，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的重現(xiàn)，歸納理論的應(yīng)用，做到安全用電、節(jié)約用電及家用小電器的損壞能自己修復(fù)。提高電教設(shè)備的利用率，優(yōu)化課堂教學(xué)。 十二月份： 組織教師參加信息技術(shù)的校本培訓(xùn)； 檢查電教設(shè)備維修工作，教師電教使用情況； 更新校園網(wǎng)站。 （ 1）、以教研組活動(dòng)為載體，打造和諧團(tuán)結(jié)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有凝聚力教研組。讓專業(yè)走出校門，走進(jìn)企業(yè)，造就精品教師、培養(yǎng)精品學(xué)生，打造精品專業(yè)。本期進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽，時(shí)間定于第 5— 8 周內(nèi)完成。專業(yè)課教師到企業(yè)實(shí)踐 20 天，完成實(shí)踐日志和實(shí)踐總結(jié)，期末交。本計(jì)劃每位教師每學(xué)期上兩次公開課。為此，本組從本學(xué)期開始，將深入推廣項(xiàng)目教學(xué)法。新學(xué)期，會(huì)有更多的期望。 2）對(duì)電氣線路及電器元件進(jìn)行安全排查，對(duì)有缺陷、有故障的元件進(jìn)行維護(hù)、維修。 具體內(nèi)容： ①了解生活中的家庭用電、家庭電器使用②根據(jù)現(xiàn)象了解家用電器理論上屬于那個(gè)自然知識(shí)體系③根據(jù)已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，把現(xiàn)象與知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來，以鞏固知識(shí)點(diǎn) 三、達(dá)成目標(biāo)措施 初期： 由老師列舉生活中的家庭用電、家庭電器使用及家用電器的損壞現(xiàn)象，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，實(shí)習(xí)或?qū)嶒?yàn)，然后由老師啟發(fā)學(xué)生這個(gè)現(xiàn)象屬于那個(gè)知識(shí)體現(xiàn)。 二、做好夏季、冬季用電高峰期的安全運(yùn)行往年夏季、冬季都是用電的高峰期，企業(yè)、民用電大幅度增加，線路出現(xiàn)停電、短路、拉閘限電等故障較多，給企業(yè)和居民造成極大不便。 四、推廣節(jié)電產(chǎn)品，節(jié)約資源，降低能源消耗為了緩解和電力能源供應(yīng)的緊張局面，在全縣 各企業(yè)、事業(yè)單位，特別是重點(diǎn)用能單位選擇部分有條件單位繼續(xù)推廣節(jié)電產(chǎn)品，各用能單位要積極想辦法，消除用電過程中不合理現(xiàn)象，減少不必要的能源消耗帶來的損失。 一、配合市公司完成進(jìn)網(wǎng)作業(yè)的電工培訓(xùn)工作 為了提高進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工的技術(shù)素質(zhì)，維護(hù)供用電的公共安全，保障電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行，按照市的統(tǒng)一部署，今年準(zhǔn)備對(duì)進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工進(jìn)行培訓(xùn)。供電部門、執(zhí)法部門要在年初做好電力維護(hù)和執(zhí)法工作計(jì)劃，建立責(zé)任制度；要相應(yīng)成立管理辦公室，指定專人負(fù)責(zé)，成立電力監(jiān)管隊(duì)伍，定期進(jìn)行檢查，消除隱患；主動(dòng)與區(qū)電力管理辦公室加強(qiáng)聯(lián)系，形成我縣在 電力管理工作中的一套監(jiān)管系統(tǒng)。另外，各相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，各司其職，堅(jiān)決打擊危害電力設(shè)施的行為，確保電力設(shè)施的安全。 ，認(rèn)真組織開展“反腐倡廉教育宣傳月”活動(dòng)。 ，規(guī)范黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核評(píng)價(jià)體系。進(jìn)一步加大督查力度，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為，及時(shí)查處、及時(shí)通報(bào)，對(duì)有禁 不止、頂風(fēng)違紀(jì)的個(gè)人從重從嚴(yán)處理。自覺接受組織、黨員干部、人民群眾和輿論監(jiān)督，高效高質(zhì)完成公司黨委、上級(jí)紀(jì)委交辦的工作任務(wù)?！拔页粤巳嗣竦娘?，就要為人民做事，替人民說話?；臒o人煙的南泥灣，一下子變成了“陜北的好江南”，為抗日根據(jù)地樹立了“自己動(dòng)手、豐衣足食”的典范。任弼時(shí)就是這樣，說到做到， 一心撲在工作上 ,根本不考慮自己的身體健康狀況?；氐奖本┖?，他在全國(guó)第三次接待會(huì)議上向各省市代表提出：“今后無論哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)到省里去，吃住行等所有開支，地方一概不要負(fù)擔(dān)，都要給客人開具賬單，由本人