【正文】 的交流進行引領和指導，使學生真正感受讀書 的快樂?！蔽页珜W生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導學生如何閱讀，如何作摘錄，設置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調來四面八方的涓涓細流，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景。如何讓學生在學習階段就與書交上朋友，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時空，與偉人、英雄交流 ?因此，創(chuàng)建一個書香班級，培養(yǎng)孩子們的書生氣質，徜徉在文學的海洋里，感受閱讀的樂趣。 《假期安全責任書》對少先隊員進行寒假安全教育。 十二月份 “我是校園小衛(wèi)士”活動。一三”建隊日，進行隊知識教育。 (3)培養(yǎng)學生在競爭中的大度風采，友誼第一，比賽第二。 E、團結：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結一致，共同協作，充分調動、發(fā)揮每個人的才智。 (5)創(chuàng)設榜樣之星活動，班級里開展競爭意識。尤其是今年大量插班 生的引入。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。拓寬教育資源，借助社會力量開展課外興趣小組活動，盡量發(fā)揮自己的特長。這學期加強讀書指導，開展親子共讀活動，初定一個月至少讀四本書。激發(fā)學生參與班級管理的熱情。班級里還有八、九名學習困難生。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內 張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。 文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下： (1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。 (2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。 搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。家長大多是農民。 二、本班學生現狀分析 我共有學生 44 人，其中男生 18 人，女生 26 人，男女人數失衡。 總之在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。 創(chuàng)設良好的班級氛圍： 充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。 做好學困生的轉化工作： 人有差異，有學習上也表現的比較明顯。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。讓出八個名額由班級學生通過自己報名競選產生，自薦和推薦相結合。學生在經歷了四、五年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。多數學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進 ,有較好的學習習慣和生活習慣。 定期舉行讀書交流活動，評出“優(yōu)秀個人”提高學生閱讀的積極性。學以致用。 古詩詞是我國傳統文學的奇葩，小時候讓學生積累古詩詞，感受語言的魅力。 營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目，經典誦讀持之以恒，為激發(fā)學生閱讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍。 四、建設具體措施 讀好書，積累好詞佳句 學習重在積累，我堅信“堅持一種行為，收獲一種習慣。我覺得每個班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。 ，頒發(fā)各類表彰證書。 5.“中小學生應急演練周”開展消防安全演練 。 十月份 “十 (2)發(fā)揮班級里部分出色孩子的特長，并有計劃地讓這些出色的孩子帶動其他孩子，把其他孩子的特長也激發(fā)出來，形成一個有自己獨特特色的人，形成一個有自己獨特特色的班級。 D、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。 (4)用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經?；?、規(guī)范化。在學期開始之初，給躁動的學生給予思想上的教育。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。 積極配合學校開展各項活動 三、教育內容以及措施： 行為規(guī)范教育： (1)繼續(xù)加強學生的一日常規(guī)教育和小學生日常行為規(guī)范教育。 (3)充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。 C、盡職：對自己負責的工作切實負起責任，不辜負其他隊員的信任。在活動中培養(yǎng)學生強烈的愛班級，愛集體意識，成為一個有凝聚力的班級。 “紅歌紅詩唱誦比賽”。 ，實施關愛行動。 一月份 。班級是一個大家庭，家庭呼喚溫馨 。 班級名稱：晨曦閱讀之家 我們的口號：我閱讀，我快樂，我寫作，我成長 ! 班級格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。每星期有固定的讀書時間 (課內和課外閱讀相結合 )、途徑(班級圖書角、學校西海書吧 )和方法 (個人閱讀和集體交流相結合 )，利用班會課，指導學生閱讀或開展讀書交流。 背誦經典詩詞，感悟詩詞的魅力。并且通過閱讀指導學生的寫作，使得學生在讀中有所感，讀中有所悟，寫作水平得以提高。并給予一定的獎勵。班委工作較負責，但缺少特別有威信的干部，大多數學生特別調皮，自覺性 不夠，需時時有人督促著才能進步。 三：具體措施： 班集體建設： 現在班級是六年級。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我 在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜 書本的習慣。我們知道人是生活在社會 中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，這樣有利于為他們創(chuàng) 設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。 繼續(xù)按照上學期的計劃作好每月，每天該做的事情。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。 具體工作： 繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。 具體工作： (1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗 ，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。 (4)綜合各方面表現，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。 隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。部分班干部和小組長工作被動，缺乏熱情，不能積極面對困難，想辦法戰(zhàn)勝困難。 加強學困生的轉化工作，不使一名學生掉隊 ，力爭全班同學在學習、紀律等方面齊頭并進， 四、工作措施 健全班級評優(yōu)制度。讀書越多他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。 通過各項多層次的評優(yōu)樹先活動，發(fā)現同學們特別是學困生的閃光點，激發(fā)他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的信心，通過學習的進步，帶動班級的整體工作 。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。在學期開始之初，給躁動的學生給予思想上的教育。 (4)用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經?；?、規(guī)范化。 D、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。 (2)發(fā)揮班級里部分出色孩子的特長，并有計劃地讓這些出色的孩子帶動其他孩子，把其他孩子的特長也激發(fā)出來，形成一個有自己獨特特色的人，形成一個有自己獨特特色的班級。 十月份 “十 5.“中小學生應急演練周”開展消防安全演練 。 ，頒發(fā)各類表彰證書。我覺得每個班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。 四、建設具體措施 讀好書，積累好詞佳句 學習重在積累，我堅信“堅持一種行 為，收獲一種習慣。 營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目，經典誦讀持之以恒，為激發(fā)學生閱讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍。 古詩詞是我國傳統文學的奇葩，小時候讓學生積累古詩詞，感受語言的魅力。學以致用。 定期舉行讀書交流活動，評出“優(yōu)秀個人”提高學生閱讀的積極性。 多數學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進 ,有較好的學習習慣和生活習慣。學生在經歷了四、五年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。讓出八個名額由班級學生通過自己報名競選產生，自薦和推薦相結合。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。 做好學困生的轉化工作： 人有差異，有學習上也表現的比較明顯。 創(chuàng)設良好的班級氛圍： 充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責， 給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。 總之在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。 二、本班學生現狀分析 我共有學生 44 人，其中男生 18 人，女生 26 人，男女人數失衡。家長大多是農民。 搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文 明示范班。 (2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。 文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下： (1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的 發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。班級里還有八、九名學習困難生。激發(fā)學生參與班級管理的熱情。這學期加 強讀書指導，開展親子共讀活動，初定一個月至少讀四本書。拓寬教育資源，借助社會力量開展課外興趣小組活動，盡量發(fā)揮自己的特長。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，培養(yǎng)他們成為一名健康快樂又不斷發(fā)展的幼兒。 ，使全體幼兒在體育、繪畫、講故事等都獲得相應發(fā)展。 (二 )培養(yǎng)幼兒的安全意識 全意識，提醒幼兒見到家長再離園，防止幼兒流失。 四、教育教學工作任務 ，抓住幼兒的興趣，愛好，及時進行觀察、分析商討建構主題。新的學期開始了 ,我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。幼兒常規(guī)較差，注意力分散，良好的行為、學習習慣還沒形成。 四、實施內容與措施 (一 )教育教學工作 根據《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學內容，在本學期我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的能力 根據我們的班級情況這學期我們共制定了《我升中班了》《奇妙的球》 《特別的我》《我喜歡》《去旅行》《豐收的季節(jié)》《生肖真有趣》等主題活動，根據這幾個主題制定相應的學科活動，認真鉆研教材、備課、制作教具，認真準確的分析出重點和難點。 學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走以及拒絕的方式。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。 (1)積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。 設置家園聯系專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便家長進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。 待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，并在教師的引導下自己解決問題。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。 中班班級計劃 4 新學期我們班三位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。其中一名幼兒去上學前班，我班將添加一名幼兒。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。初步形 成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確