【正文】 生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習(xí)慣。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n，講究方法 在教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教參書，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計劃。 當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運用能力?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。如開 學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)中 twentyone、twentytwo、 twentythree 等等單詞時，我通過游戲引入新課教學(xué)時，突然有一學(xué)生站起來說：“老師，我們把 5—— 10 都沒學(xué)，這我們怎么學(xué)啊 ?”我當(dāng)時一愣，心理沒了底。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接 。在我所擔(dān)任的三年級 2 班中，有一大部分同學(xué)上課不聽講，搞小動作，說話，其中一部分同學(xué)是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來，對英語一點概念都沒有，因此在學(xué)習(xí)相對有些難度的英語的過程中，他們?nèi)缏犔鞎?，因此上課聽課總是云里霧里，雖然跟著讀，但是完全無法理解其中的意思，另外一部分同學(xué)是因為家長覺得英語沒有任何用處，所以他自己深受影響，也不愿意學(xué)習(xí)英語。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落 感十分有利。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點，無視學(xué)生的主觀能動性。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。興趣是最好的老師。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。 英語教師工作心得 1 本學(xué)期 ,每個英語教師都有是在忙碌中渡過的 .本學(xué)期我擔(dān)任四(5),五 (4)(5)班的英語教學(xué)工作 .我力求在平時教學(xué)中做到扎實 ,有效 ,讓每個學(xué)生都有所收益 ,上好每一節(jié)課 ,帶好每一個學(xué)生 .在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下 ,不斷取得進步 .現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下 : 首先談?wù)勥@學(xué)期工作中的不足 ,雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫 ,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性 ,尤其是后進生工作 ,由于客觀原因 ,做的不夠 ,以致于嚴(yán)重的已經(jīng) 跟不上 .四 (5)班情況還算可以 ,學(xué)生從三年級升上來 ,教材也比較簡單 ,涉及的語法方面 的知識比較少 ,學(xué)生的整體水平還算可以 .但是五年級的情況就不那么盡如人意了 .五 (5)班學(xué)生一直以來都很好 ,能按時完成我布置的各項任務(wù) ,做什么都很自覺 ,但是因為有三四個學(xué)生學(xué)習(xí)有困難 ,在三四年級的時候還能勉強考試及格 ,到了五年級 ,英語學(xué)習(xí)上各種語法知識一多 ,學(xué)生思維能力差 ,很難接受 .所以每次考試都有四個不及格 ,學(xué)生著急 ,我更著急 ,因為我覺得學(xué)生已經(jīng)在很盡力的學(xué)了 ,可是因為自身思維的原因 ,就是總差那么一點及格 .我利用課余飯后時間為他們補習(xí) ,找小老師幫助他們 ,雖然有些效果 ,但是結(jié)果卻并不如我想象得那么好 . 五 (4)班是最讓我頭疼的一個班級 ,我知道作為一名教師 ,用頭疼來形容自己對一個班級的看法有些不妥 ,但我也沒辦法 .教了他們?nèi)炅?,按道理說應(yīng)該很順手了 ,根本不需要我多操心的 ,但事實卻完全相反 .這個班級一直以來都是我付出心血最多的班 ,確實收獲最少的 .他們學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差 ,這是大家都知道的 ,但是腦子聰明能干也是公認(rèn)的 .就是這樣一個班級每次的各項考試幾乎都是最后 ,當(dāng)然也包括我的英語 .每天我都找個別學(xué)生輔導(dǎo) ,談話 ,幫助他們分析原因 ,找解決問題的方法 ,可是總是剛解決完這個學(xué)生的問題 ,那邊又有了新的麻煩 ,每天他們總是能夠給你 制造些你意想不到的麻煩 .上課 5 班一節(jié)課的任務(wù) ,他們班只能完成三分之二 ,每天的作業(yè)總有幾個人不能完成 ,而且無論你用什么方法 ,都很難杜絕 .考試全年級倒數(shù)的也在我們這個班 .很多時候我都克制自己 ,讓自己冷靜 ,都三年了 ,應(yīng)該習(xí)慣了 ,可是每周還是避免不了會發(fā)火生氣 .這學(xué)期期中考試后 ,我換了種方法對待他們 ,盡量讓他們少動動手 ,多動動口 ,效果是有了一些 ,但是我知道這不是最好的方法 .因為對好的學(xué)生來說是件好事 ,對差的學(xué)生來說 ,他能按時完成我的作業(yè) ,但并不表示已經(jīng)掌握了 .要知道這個班的兩級分化現(xiàn)象是很嚴(yán)重的 .因此在今后的教學(xué)工 作中 ,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足 ,不斷的學(xué)習(xí) ,以豐富自己的自身的水平 ,幫助這個班級找到一個適合他們的學(xué)習(xí)方法 ,爭取邁上一個新臺階 . 另外我知道要想提高學(xué)生的英語水平 ,課堂教學(xué)是的主陣地 ,在短短的一節(jié)課中 ,我們要運用不同的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望 ,最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性去參與課堂學(xué)習(xí) ,要盡可能地讓學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中獲得大量的信息 ,在愉快的課堂中掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ,而這一切都還需要我不斷地積累經(jīng)驗 ,認(rèn)真探究 . 英語教師工作心得 2 在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中，教師 要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲 。 一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。 在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。 學(xué)生上課，如果沒有明確教學(xué)目標(biāo)，很有可能一堂課下來，教師不知道自己在講什么，學(xué)生也不知道自己在干什么。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。 課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。 圖文結(jié)合，掌握 新知。這是由于我們在對話操練時片面追求知識目標(biāo)的實現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注重過程和方法，把生動活潑的語言教學(xué)變成了費時費力的機械操練。學(xué)生的渴求，使我信心倍增。詢問姓名、年齡 ,并給予回答 。因此，我在教學(xué)當(dāng)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造一個學(xué)生敢說、想說、樂于說的英語情境。 五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況 英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需讓學(xué)生在平時生活中多讀、多講、多練。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習(xí)，做到學(xué)練同步。 鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。但從第一學(xué)期的情況來看，效果還不是很大，學(xué)生的各種行為習(xí)慣還很不規(guī)范，學(xué)校的校風(fēng)、校容還很不理想。國旗隊方面，由于這學(xué)期按照上級的要求，升旗儀式國旗隊的人數(shù)和規(guī)范方面都有了很大的改變，根據(jù)這一精神，在學(xué)期中我對學(xué)校國旗隊進行了重新組建，在三、四年級的學(xué)生中重新挑選新的國旗隊員，并帶領(lǐng)新國旗隊員按上級的要求到實驗學(xué)校，由天安門原國旗班的兩位國旗隊隊員進行嚴(yán)格、規(guī)范的訓(xùn)練。 狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。興 趣是最好的老師。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點，無視學(xué)生的主觀能動性。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的 ，不思進取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在我所擔(dān)任的三年級 2 班中，有一大部分同學(xué)上課不聽講，搞小動作，說話，其中一部分同學(xué)是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來，對英語一點概念都沒有，因此在學(xué)習(xí)相對有些難度的英語的過程中，他們?nèi)缏犔鞎?，因此上課聽課總是云里霧里，雖然跟著讀， 但是完全無法理解其中的意思，另外一部分同學(xué)是因為家長覺得英語沒有任何用處，所以他自己深受影響，也不愿意學(xué)習(xí)英語。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接 。如開學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)中 twentyone、twentytwo、 twentythree 等等單詞時，我通過游戲引入新課教學(xué)時，突然有一學(xué)生站起來說：“老師，我們把 5—— 10 都沒學(xué)，這我們怎么學(xué)啊 ?”我當(dāng)時一愣，心理沒了底?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運用能力。既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。 當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n，講究方法 在教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教參書，認(rèn)真編寫好教案 ，制定好教學(xué)計劃。通過對話的范讀，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習(xí)慣。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問題。 回顧 過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如： 無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事 。抓好學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作之首，它既是學(xué)校德育工作的重中之重，也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學(xué)校剛剛合并為一間學(xué)校，原來三間學(xué)校 的學(xué)生都是土生土長的農(nóng)村孩子，學(xué)生素質(zhì)、家長素質(zhì)相對來說比較低，家庭環(huán)境、家教水平也都比較落后。 抓好鼓號隊、國旗隊的訓(xùn)練工作。本學(xué)年特別是第二學(xué)期，我在課堂上特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)遵循 以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo) 的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。 ，使學(xué)生接觸到的英語知識，更形象、更直觀，更生動 。常見的導(dǎo)入方法有很多，比如唱歌，聽歌，做動作，或者是猜謎語等等。比如， 2021 年奧運會開幕式歌曲《我和你》，英文版本翻譯為《 youandme》，這就屬于語言文化上的差異性?！盀榱撕⒆觽兊囊磺?，一切為了孩子們”，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，要求我們繼續(xù)學(xué)習(xí)運用新課程理念，積極尋找、積極嘗試適合我們自己的教學(xué)方式，讓我們的英語課堂更有實效，讓我們的孩子們走向更大的成功。 辦學(xué)校涉及各方面工作，關(guān)鍵的一環(huán)，是請老師 必須是外教，而且鼻子越高越好。但無論如何，他們?yōu)槭裁磥碇袊?？為什么喜歡呆在中國？有一個重要原因，他們沒有說，也不好意思說。到了餐廳，大家按禮節(jié)讓老師坐主席，自不待言。多數(shù)情況下，女同學(xué)跟外教約會，是學(xué)習(xí)需要。 這么多人想學(xué)英語干什么？有的 是為了出國留學(xué)，有的是為了參加移民面試，有的想跳槽到外企，有的想增加自己的知識價值，有的為了趕時髦、裝門面??無論如何，都是把掌握英語作為改善生活待遇、提高生活品質(zhì)的一種手段。當(dāng)時的租界不受清政府直接統(tǒng)轄，追捕孫中山的任務(wù)改由印度警察繼續(xù)執(zhí)行。國家的地位不同，它的國民的待遇也不同，一個弱國的革命領(lǐng)袖，甚至比不上一個強國的風(fēng)塵歌女。 從邏輯上說 ，我不同意“落后就要挨打”這個論斷。 以上就是我，一個追求上進的愛國青年在學(xué)習(xí)英語時產(chǎn)生的一點心得體會。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解 如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。利用自我 糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。每天從 7 點開始，就必須自己記憶單詞和練習(xí)口語，然后一天的課表也給安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，晚上會有英語晚會和英語角等活動。他們也鼓勵我們到講臺前去做各種各樣的“ reports”，比如“ Chineseluckysymbols”“ thedifferencesbetweenChinaandAmerica”“ differentvalues”；各種充滿異域風(fēng)情的“ customs”“ food”“ sports”“ festivals”活躍在我們的課堂上，這樣，我們不僅了解到更多關(guān)于美國的歷史文化習(xí)俗，也同時更深刻的理解了本國的文化習(xí)俗與價值觀。它的目的是交流。 在今后的日常教學(xué)生活中，我會與組內(nèi)的同事共同分享學(xué)習(xí)心得，共同提高；并進一步向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為實驗中學(xué)的英語教學(xué)邁向更高的層次而努力！ 最后，再次衷心感謝學(xué)校