【正文】 生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習(xí)慣。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n，講究方法 在教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教參書，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃。 當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運(yùn)用能力。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的能力。如開 學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)中 twentyone、twentytwo、 twentythree 等等單詞時(shí)，我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，突然有一學(xué)生站起來說：“老師，我們把 5—— 10 都沒學(xué)，這我們怎么學(xué)啊 ?”我當(dāng)時(shí)一愣，心理沒了底。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接 。在我所擔(dān)任的三年級 2 班中，有一大部分同學(xué)上課不聽講，搞小動(dòng)作，說話，其中一部分同學(xué)是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來，對英語一點(diǎn)概念都沒有，因此在學(xué)習(xí)相對有些難度的英語的過程中，他們?nèi)缏犔鞎?，因此上課聽課總是云里霧里，雖然跟著讀，但是完全無法理解其中的意思，另外一部分同學(xué)是因?yàn)榧议L覺得英語沒有任何用處，所以他自己深受影響，也不愿意學(xué)習(xí)英語。因此，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚(yáng)，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落 感十分有利。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。興趣是最好的老師。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。 英語教師工作心得 1 本學(xué)期 ,每個(gè)英語教師都有是在忙碌中渡過的 .本學(xué)期我擔(dān)任四(5),五 (4)(5)班的英語教學(xué)工作 .我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí) ,有效 ,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益 ,上好每一節(jié)課 ,帶好每一個(gè)學(xué)生 .在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下 ,不斷取得進(jìn)步 .現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下 : 首先談?wù)勥@學(xué)期工作中的不足 ,雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫 ,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性 ,尤其是后進(jìn)生工作 ,由于客觀原因 ,做的不夠 ,以致于嚴(yán)重的已經(jīng) 跟不上 .四 (5)班情況還算可以 ,學(xué)生從三年級升上來 ,教材也比較簡單 ,涉及的語法方面 的知識比較少 ,學(xué)生的整體水平還算可以 .但是五年級的情況就不那么盡如人意了 .五 (5)班學(xué)生一直以來都很好 ,能按時(shí)完成我布置的各項(xiàng)任務(wù) ,做什么都很自覺 ,但是因?yàn)橛腥膫€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難 ,在三四年級的時(shí)候還能勉強(qiáng)考試及格 ,到了五年級 ,英語學(xué)習(xí)上各種語法知識一多 ,學(xué)生思維能力差 ,很難接受 .所以每次考試都有四個(gè)不及格 ,學(xué)生著急 ,我更著急 ,因?yàn)槲矣X得學(xué)生已經(jīng)在很盡力的學(xué)了 ,可是因?yàn)樽陨硭季S的原因 ,就是總差那么一點(diǎn)及格 .我利用課余飯后時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí) ,找小老師幫助他們 ,雖然有些效果 ,但是結(jié)果卻并不如我想象得那么好 . 五 (4)班是最讓我頭疼的一個(gè)班級 ,我知道作為一名教師 ,用頭疼來形容自己對一個(gè)班級的看法有些不妥 ,但我也沒辦法 .教了他們?nèi)炅?,按道理說應(yīng)該很順手了 ,根本不需要我多操心的 ,但事實(shí)卻完全相反 .這個(gè)班級一直以來都是我付出心血最多的班 ,確實(shí)收獲最少的 .他們學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差 ,這是大家都知道的 ,但是腦子聰明能干也是公認(rèn)的 .就是這樣一個(gè)班級每次的各項(xiàng)考試幾乎都是最后 ,當(dāng)然也包括我的英語 .每天我都找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo) ,談話 ,幫助他們分析原因 ,找解決問題的方法 ,可是總是剛解決完這個(gè)學(xué)生的問題 ,那邊又有了新的麻煩 ,每天他們總是能夠給你 制造些你意想不到的麻煩 .上課 5 班一節(jié)課的任務(wù) ,他們班只能完成三分之二 ,每天的作業(yè)總有幾個(gè)人不能完成 ,而且無論你用什么方法 ,都很難杜絕 .考試全年級倒數(shù)的也在我們這個(gè)班 .很多時(shí)候我都克制自己 ,讓自己冷靜 ,都三年了 ,應(yīng)該習(xí)慣了 ,可是每周還是避免不了會(huì)發(fā)火生氣 .這學(xué)期期中考試后 ,我換了種方法對待他們 ,盡量讓他們少動(dòng)動(dòng)手 ,多動(dòng)動(dòng)口 ,效果是有了一些 ,但是我知道這不是最好的方法 .因?yàn)閷玫膶W(xué)生來說是件好事 ,對差的學(xué)生來說 ,他能按時(shí)完成我的作業(yè) ,但并不表示已經(jīng)掌握了 .要知道這個(gè)班的兩級分化現(xiàn)象是很嚴(yán)重的 .因此在今后的教學(xué)工 作中 ,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足 ,不斷的學(xué)習(xí) ,以豐富自己的自身的水平 ,幫助這個(gè)班級找到一個(gè)適合他們的學(xué)習(xí)方法 ,爭取邁上一個(gè)新臺階 . 另外我知道要想提高學(xué)生的英語水平 ,課堂教學(xué)是的主陣地 ,在短短的一節(jié)課中 ,我們要運(yùn)用不同的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望 ,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性去參與課堂學(xué)習(xí) ,要盡可能地讓學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中獲得大量的信息 ,在愉快的課堂中掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ,而這一切都還需要我不斷地積累經(jīng)驗(yàn) ,認(rèn)真探究 . 英語教師工作心得 2 在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中，教師 要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲 。 一、把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。 在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。 學(xué)生上課，如果沒有明確教學(xué)目標(biāo)，很有可能一堂課下來，教師不知道自己在講什么，學(xué)生也不知道自己在干什么。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。 課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 圖文結(jié)合，掌握 新知。這是由于我們在對話操練時(shí)片面追求知識目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注重過程和方法，把生動(dòng)活潑的語言教學(xué)變成了費(fèi)時(shí)費(fèi)力的機(jī)械操練。學(xué)生的渴求，使我信心倍增。詢問姓名、年齡 ,并給予回答 。因此，我在教學(xué)當(dāng)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生敢說、想說、樂于說的英語情境。 五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況 英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需讓學(xué)生在平時(shí)生活中多讀、多講、多練。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習(xí)，做到學(xué)練同步。 鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。但從第一學(xué)期的情況來看，效果還不是很大，學(xué)生的各種行為習(xí)慣還很不規(guī)范，學(xué)校的校風(fēng)、校容還很不理想。國旗隊(duì)方面，由于這學(xué)期按照上級的要求，升旗儀式國旗隊(duì)的人數(shù)和規(guī)范方面都有了很大的改變，根據(jù)這一精神，在學(xué)期中我對學(xué)校國旗隊(duì)進(jìn)行了重新組建，在三、四年級的學(xué)生中重新挑選新的國旗隊(duì)員，并帶領(lǐng)新國旗隊(duì)員按上級的要求到實(shí)驗(yàn)學(xué)校，由天安門原國旗班的兩位國旗隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的訓(xùn)練。 狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。興 趣是最好的老師。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的 ，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。因此，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚(yáng)，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在我所擔(dān)任的三年級 2 班中，有一大部分同學(xué)上課不聽講，搞小動(dòng)作，說話，其中一部分同學(xué)是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來，對英語一點(diǎn)概念都沒有，因此在學(xué)習(xí)相對有些難度的英語的過程中，他們?nèi)缏犔鞎虼松险n聽課總是云里霧里，雖然跟著讀， 但是完全無法理解其中的意思，另外一部分同學(xué)是因?yàn)榧议L覺得英語沒有任何用處，所以他自己深受影響，也不愿意學(xué)習(xí)英語。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接 。如開學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)中 twentyone、twentytwo、 twentythree 等等單詞時(shí)，我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，突然有一學(xué)生站起來說：“老師，我們把 5—— 10 都沒學(xué)，這我們怎么學(xué)啊 ?”我當(dāng)時(shí)一愣，心理沒了底?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的能力。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運(yùn)用能力。既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。 當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n，講究方法 在教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教參書，認(rèn)真編寫好教案 ，制定好教學(xué)計(jì)劃。通過對話的范讀，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習(xí)慣。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問題。 回顧 過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如： 無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。一年來，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義，關(guān)心我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事 。抓好學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作之首，它既是學(xué)校德育工作的重中之重，也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學(xué)校剛剛合并為一間學(xué)校，原來三間學(xué)校 的學(xué)生都是土生土長的農(nóng)村孩子，學(xué)生素質(zhì)、家長素質(zhì)相對來說比較低，家庭環(huán)境、家教水平也都比較落后。 抓好鼓號隊(duì)、國旗隊(duì)的訓(xùn)練工作。本學(xué)年特別是第二學(xué)期，我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開展小組競賽活動(dòng)，通過給小組加分，用表揚(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)遵循 以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo) 的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。 ，使學(xué)生接觸到的英語知識，更形象、更直觀，更生動(dòng) 。常見的導(dǎo)入方法有很多，比如唱歌，聽歌，做動(dòng)作，或者是猜謎語等等。比如， 2021 年奧運(yùn)會(huì)開幕式歌曲《我和你》，英文版本翻譯為《 youandme》，這就屬于語言文化上的差異性?！盀榱撕⒆觽兊囊磺?，一切為了孩子們”，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，要求我們繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用新課程理念，積極尋找、積極嘗試適合我們自己的教學(xué)方式，讓我們的英語課堂更有實(shí)效，讓我們的孩子們走向更大的成功。 辦學(xué)校涉及各方面工作，關(guān)鍵的一環(huán)，是請老師 必須是外教，而且鼻子越高越好。但無論如何，他們?yōu)槭裁磥碇袊繛槭裁聪矚g呆在中國？有一個(gè)重要原因，他們沒有說，也不好意思說。到了餐廳，大家按禮節(jié)讓老師坐主席，自不待言。多數(shù)情況下，女同學(xué)跟外教約會(huì)，是學(xué)習(xí)需要。 這么多人想學(xué)英語干什么？有的 是為了出國留學(xué)，有的是為了參加移民面試，有的想跳槽到外企，有的想增加自己的知識價(jià)值，有的為了趕時(shí)髦、裝門面??無論如何，都是把掌握英語作為改善生活待遇、提高生活品質(zhì)的一種手段。當(dāng)時(shí)的租界不受清政府直接統(tǒng)轄，追捕孫中山的任務(wù)改由印度警察繼續(xù)執(zhí)行。國家的地位不同，它的國民的待遇也不同，一個(gè)弱國的革命領(lǐng)袖，甚至比不上一個(gè)強(qiáng)國的風(fēng)塵歌女。 從邏輯上說 ，我不同意“落后就要挨打”這個(gè)論斷。 以上就是我，一個(gè)追求上進(jìn)的愛國青年在學(xué)習(xí)英語時(shí)產(chǎn)生的一點(diǎn)心得體會(huì)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解 如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。利用自我 糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。每天從 7 點(diǎn)開始，就必須自己記憶單詞和練習(xí)口語，然后一天的課表也給安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模砩蠒?huì)有英語晚會(huì)和英語角等活動(dòng)。他們也鼓勵(lì)我們到講臺前去做各種各樣的“ reports”，比如“ Chineseluckysymbols”“ thedifferencesbetweenChinaandAmerica”“ differentvalues”；各種充滿異域風(fēng)情的“ customs”“ food”“ sports”“ festivals”活躍在我們的課堂上，這樣，我們不僅了解到更多關(guān)于美國的歷史文化習(xí)俗，也同時(shí)更深刻的理解了本國的文化習(xí)俗與價(jià)值觀。它的目的是交流。 在今后的日常教學(xué)生活中，我會(huì)與組內(nèi)的同事共同分享學(xué)習(xí)心得，共同提高；并進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的英語教學(xué)邁向更高的層次而努力！ 最后，再次衷心感謝學(xué)校