【正文】 她變得光鮮照人；如果小女孩沒有死，我會(huì)送給她一雙鞋子，讓她的雙腳不再寒冷；如果小女孩沒有死，我會(huì)送給她一把梳子，讓她把凌亂的頭發(fā)梳一梳；如果小女孩沒有死，我會(huì)送給她一副手套，溫暖她的雙手；如果小女孩沒有死，我會(huì)送給她?? 讀了這篇童話，我才感受到我們這個(gè)社會(huì)是多么的美好呀，在饑寒交迫的小女孩面前作業(yè)和批評(píng)不也是一種向往嗎？我多么希望小女孩能生活在我們的社會(huì)里，讓她和我們一樣戴著紅領(lǐng)巾去上學(xué)，快樂地度過每一天。 這篇童話主要講的是一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事。要促使他們?cè)诿恳还?jié)課上，在腦力勞動(dòng)中哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好。愿英雄的靈魂永垂不朽，愿生命之光永遠(yuǎn)閃爍！ 第四篇：讀后感 600 字 讀后感 600字 讀后感 鐘愛清 讀完此書發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對(duì)現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不顯過時(shí)。 保爾 第三篇：讀后感 600 字 鋼鐵是怎樣煉成的讀后感 600 字 ~900 字 : 假日里，我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著后，佩服不已，備受啟迪。 14 歲以下青少年犯罪不追究任何刑事責(zé)任，18 歲以上犯罪成為成年人犯罪。在人類大量使用殺蟲劑已造成環(huán)境污染時(shí)，美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾人類過度開發(fā)土地引發(fā)了可怕的沙塵暴 。不僅如此，還要將法學(xué)與臨接科學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，在應(yīng)用科學(xué)內(nèi)部也要觸類旁通。于此相反，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為法是權(quán)力機(jī)關(guān)根據(jù)憲法的規(guī)定所制定的法。這樣才能為樹立媒體公信打下基礎(chǔ)，做一個(gè)合格的媒體人。在這一點(diǎn)上，中國(guó)的法學(xué)雖然不斷地就現(xiàn)有的法律作出自我的修正，但卻在很大程度上丟失了傳統(tǒng)，并沒有對(duì)過去中國(guó)的法律傳統(tǒng)進(jìn)行很好的繼承，或者是對(duì)當(dāng)下正在發(fā)生的生活現(xiàn)實(shí)的漠視 —— 至少，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人去調(diào)查民間到底存在什么自足的規(guī)則體系，而羅馬法中卻將民間生活規(guī)則不斷地上升為法律，如信托制度。而在這過程中，如何處理感性生活的個(gè)別正義和普遍規(guī)則的普遍正義一直是法學(xué)界的主題。學(xué)校里的規(guī)則有：小學(xué)生守則，中學(xué)生守則??有許多法律值得我們學(xué)習(xí)，老師讓我們遵守的規(guī)則是務(wù)必要遵守的，法律是靠我們自覺遵守的。最終伴隨著時(shí)間的推移，大量事實(shí)證明了卡遜的預(yù)言是對(duì)的。他在今天被譽(yù)為“地球日”之父。 法學(xué)讀后感 4 閱讀這本書，我們將走進(jìn)一個(gè)以環(huán)境保護(hù)為己任的世界中，在這里，既有令 人感動(dòng)的環(huán)保故事，又有深刻實(shí)用的環(huán)保知識(shí)，它會(huì)使我們每一個(gè)人都成為一名守護(hù)地球家園的忠誠(chéng)衛(wèi)士。在“誹韓案”中法官由于推論機(jī)械做出了糊涂判決，告誡我們運(yùn)用目的限縮、比較等方法進(jìn)行法學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，以免鬧出類似的笑話，也提出了法官在實(shí)務(wù)中需要具有法學(xué)方法素養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。無數(shù)法學(xué)家和哲學(xué)家試著為法下定義。只有取得共識(shí)的時(shí)候，國(guó)際公認(rèn)的法律價(jià)值，也即我們正在經(jīng)歷的并決定著下一代命運(yùn)的法律價(jià)值才能 確保在生活各個(gè)領(lǐng)域的深刻變化的和平過程。 在這方面，應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)羅馬法，至少看到目前為止，羅馬法既保留了人類終極關(guān)懷的品質(zhì)，又不失為世俗而可操作性。法學(xué)讀后感 600字（ 5 篇范文） 第一篇：法學(xué)讀后感 600 字 普法教育伴我行，我們從小就要養(yǎng)成知法、守法的好品德。而另一方面，在學(xué)者當(dāng)中，存在著一種玄學(xué)的傾向，以為生活在這個(gè)世界上每一個(gè)人都是善良和完美的大寫的人，都能夠依據(jù)簡(jiǎn)單的道德說教就能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的大同，因此追求的是法律的原則性規(guī)定，余下的問題被讓位于或訴諸于人類的道德良心或者是對(duì)原則和理性的理解。在全球化過程中，國(guó)家的以及國(guó)際的法律秩序不可避免地贏得了日益重要的意義。法的概念與時(shí)代 緊密聯(lián)系，始終沒有定論。 第一編為引論，共分四章：“誹韓案之啟示”，“惡法亦法與惡法非法”，“科學(xué)與非科學(xué)”，“專通與博通”。從標(biāo)題我們可以看出，這幾張分別介紹了十九世紀(jì)以來的世界典型國(guó)家的法學(xué)發(fā)展理論，運(yùn)用了比較法的方法讓我們對(duì)法學(xué)方法有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。海斯在校園發(fā)起和組織的。但是，她的這本書讓農(nóng)藥生產(chǎn)商們惱怒不已，作者因此受到了各種壓力，在這本書出版兩年后就離開了人世。 法律能保持我們的日常生活正常運(yùn)行，法律 就是守則，規(guī)則。法律就是將感性的個(gè)體生活上升為理性的普遍規(guī)則。在這一點(diǎn)上，與現(xiàn)代的法律發(fā)展理論是相一致的。無論以后我們是從事報(bào)紙、電視、廣播還是網(wǎng)絡(luò)媒體的工作，我們所說的話我們所寫的文字都是具有公眾效應(yīng)的，是具有法律效應(yīng)的，我們既不能侵犯別人的權(quán)益也也要維護(hù)自身的權(quán)益。它應(yīng)該存在于萬事萬物的本質(zhì)中，而不是由國(guó)家的立法者來制定。要做到在法學(xué)學(xué)習(xí)或?qū)徟袑?shí)踐中不愚昧，就需要堅(jiān)持科學(xué)摒棄宗教教義和神學(xué)，堅(jiān)持理論認(rèn)識(shí)的考察方法和實(shí)踐評(píng)價(jià)的考察方法相結(jié)合，在理論認(rèn)識(shí)領(lǐng)域內(nèi)將邏輯分析的方法與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的驗(yàn)證方法加以區(qū)別、客觀的真理與主觀的確信加以區(qū)別。在認(rèn)真地閱讀這本書后，我明白了：人類排放二氧化碳，破壞大氣層導(dǎo)致紫外線入侵引起溫室效應(yīng) 。果然如此，在這本書中還專門介紹了有關(guān)《寂靜的春天》出版的故事。 青少年是未成熟到成熟階段的 `過渡，在這個(gè)期間青少年犯罪是很容易的，一不小心就走上了犯罪的道路，犯罪就是危害國(guó)家的利益和人身權(quán)，民族權(quán)，法制權(quán)。 作為青少年，我們要把精力放在學(xué)習(xí)上，不但要把數(shù)學(xué)語文學(xué)好，最重要的是要把思想品德學(xué)好這才是最重要的，從現(xiàn)在開始，從我開始，和人相處要團(tuán)結(jié)有愛，對(duì)人要寬 宏大量，不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要有正確的思想觀，不但要德，智，體全面發(fā)展，更要做一個(gè)有很好心理素質(zhì)的新新人才?？虏旖?，同樣激勵(lì)著千千萬萬的讀者。英雄在歲月的風(fēng)雨中成長(zhǎng)，生命在時(shí)代的洪流中放歌。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動(dòng)的效果如何，不能要他們光聽別的學(xué)生流利的回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考，因?yàn)樗伎嫉倪^程已經(jīng)包含對(duì)知識(shí)因素的利用。但當(dāng)我讀了《賣火柴的小女孩》之后，我的想法有了很 大的改變。這樣，她還是面對(duì)著寒冷、饑餓、孤獨(dú)、痛苦當(dāng)中。柴斯特最會(huì)拉小提琴，而且演奏的非常好聽，成了著名的演奏家，可是在成名后，柴斯特卻想回到以前鄉(xiāng)下過自己快樂自由的生活，所以，就在夜晚時(shí)，它又回到闊別已久的家鄉(xiāng)。 4。這兩年不僅物資缺少，溫飽也是問題，為他們提供食物的人大部分都被德國(guó)人抓去了。今后即使遇到再大的困難，我也會(huì)直面逆境，錘煉自己，把自己磨煉得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢！ 篇四：閃閃的紅星 600 字讀后感 “紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。冬子在和敵人的斗爭(zhēng)中不斷向西安前進(jìn)，終于經(jīng)過千辛萬苦、長(zhǎng)途跋涉，找到了一隊(duì)紅軍，參加了與敵人的艱苦戰(zhàn)斗。 故事講了在新年的頭一天，笨狼的爸爸媽媽帶著笨狼到外婆家拜年。煎魚把廚房燒著了，放水把浴室 淹沒了，笨狼把自己當(dāng)成風(fēng)箏了。比如說我吧，我奶奶就非常溺愛我，我叫她干什么她就干什么，我做了錯(cuò)事她也不批評(píng)我，媽媽教我她還會(huì)怪媽媽。它講述了很多個(gè)感人肺腑的故事，也讓我的心靈受到了極大的鼓舞。就像一盞路燈照亮了中國(guó)母親前進(jìn)的方向，指引著我們民族自強(qiáng)不息地