【正文】 場(chǎng)上，也 少不了武術(shù)的具備。就算是在當(dāng)今的法治社會(huì) ，武術(shù)，也有其作用。因?yàn)楝F(xiàn)在的好多青年人，學(xué)習(xí)了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。 10年不晚。 從此諸葛亮跟著劉備南征北戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功，成了三國(guó)演義里最著名的人物。諸葛亮也發(fā)覺(jué)了劉備的異樣，便說(shuō)：“你別看我，我是不會(huì)幫你奪天下的。諸葛亮聽(tīng)小童說(shuō)劉備不會(huì)再來(lái)了，心里那叫一個(gè)高興呀，差點(diǎn)沒(méi)把旅館的房頂給拆了。 輕輕拉開(kāi)門，深呼吸，吁出一口氣，輕輕柔柔地喚一聲： “我回來(lái)了。這還是我認(rèn)識(shí)的亞小柔嗎？ 亞小柔將我放進(jìn)抽屜里，昏暗的抽屜中只有一絲從縫隙中透過(guò)來(lái)的柔光，一股倦意襲來(lái)，我很快便陷入睡夢(mèng)中。我正暗自抱怨自己當(dāng)時(shí)就不該進(jìn)那家店時(shí)，一雙粉嫩的小手一把抓起我，我的臉正對(duì)著那張生機(jī)盎然的臉龐。亞麻色的披肩卷發(fā)，碧色的眸子，臉上還綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的雀斑，胭脂紅的蓬蓬裙遮掩著雙腿。 “請(qǐng)將一件圓的物品投入桌旁的小桶內(nèi)。她愛(ài)撒嬌、愛(ài)哭、愛(ài)無(wú)理取鬧、愛(ài)破壞我的東西??盡管如此，她還是家里人的掌上明珠，只因?yàn)?—— 她比我?。? 特別是最近，我最喜愛(ài)的一個(gè)長(zhǎng)著雀斑的布娃娃失蹤了，我質(zhì)問(wèn)她，她也承認(rèn)，就是不告訴我藏哪兒了。賽道旁，連那些家長(zhǎng)們也大氣不敢出，運(yùn)動(dòng)員們更是高度緊張。沒(méi)想到，剛剛坐定，就聽(tīng)見(jiàn)老師喊：“快下來(lái)！都先去起點(diǎn)，我們五年級(jí)先跑！”聽(tīng)到這話，我剛剛平靜下來(lái)的心又怦怦直跳起來(lái)，只見(jiàn)另外幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員也跟我一樣，臉上顯出緊張的神情。每天跑的圈數(shù)都比前一天的圈數(shù)多。在這白晝般的夜晚，許多人在散步，說(shuō)說(shuō)笑笑。 、墻報(bào)上開(kāi)辟欄目，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、作文、書(shū)寫(xiě)。為了加深學(xué)生對(duì)人物、事物或景物的認(rèn)識(shí)和理解，還可借助錄音錄像等現(xiàn)代手段幫助學(xué)生有效組織材料。為此，讓學(xué)生親身嘗試，身臨其境尤為重要。 。比如，在作文課上，可以組織學(xué)生分組游戲。然而我還是依稀看見(jiàn)有人雙手奉起那桿染血的紅纓槍，繼續(xù)奉戰(zhàn)北方。他們衣裳飄飛在九重云霄之上，俯看蒼生萬(wàn)壑樓，身影隱在云霧迷蒙的深處。只見(jiàn)我們參賽的同學(xué)們一會(huì)兒原地蹦幾下，一會(huì)兒繞小圈跑幾步，我也堅(jiān)持著做準(zhǔn)備工作。李濟(jì)雯同學(xué)盡管汗流浹背，可聽(tīng)見(jiàn)拉拉隊(duì)的助威聲，還有同學(xué)們陪著她一起和著腳步，好像又足下生風(fēng)，甩開(kāi)了其他運(yùn)動(dòng)員，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。雖然筋疲力盡，但疲憊的感覺(jué)還是抵不過(guò)我雀躍的心情，此刻的我，早已激動(dòng)得像只小鹿一樣蹦來(lái)蹦去。 第一場(chǎng)比賽是 70 米賽跑。 此時(shí)，肝臟氣伏，心氣逐漸旺盛，脾氣也處于旺盛時(shí)期，正是身體補(bǔ)益的大好時(shí)機(jī)，但不能像冬天一樣進(jìn)補(bǔ)，應(yīng)當(dāng)食用一些益肝補(bǔ)腎的食物，以順應(yīng)陰陽(yáng)的變化，為安然度過(guò)盛夏打下基礎(chǔ)。至今，山東菏澤、河南洛陽(yáng)、四川彭州多于谷雨時(shí)節(jié)舉行牡丹花會(huì)，供人 們游樂(lè)聚會(huì)。陜西風(fēng)翔一帶的禁蝎咒符，以木刻印制，可見(jiàn)需求量是很大的。 谷雨節(jié)的天氣諺語(yǔ)大部分圍繞有雨無(wú)雨這個(gè)中心，如“谷雨陰沉沉，立夏雨淋淋”、“谷雨下雨，四十五日無(wú)干土”等等。 我國(guó)古代將谷雨分為三候：“第一候萍始生 。后來(lái)她病入膏肓?xí)r，我也曾到她家給她拜年，她拉著我的手，熱情地說(shuō)著話，那么慈祥和藹。我還得稱呼她“秋芝姨”。 大姨婆，祖母的姐姐很能干。據(jù)祖母說(shuō)，她的父親，也就是父親的外祖父是很有錢的地主，后來(lái)打牌全輸了，幸虧如此后來(lái)才沒(méi)有被化成地主富農(nóng)。擺了一桌豐盛的菜，魚(yú)圓子、肉圓子、紅燒肉、海帶、合菜 (是用蓮藕絲、豆腐絲、芹菜絲、肉絲、黃花 )，魚(yú)圓子一般是所有人都愛(ài)吃的菜。年初一就在村里給直系親屬拜年，一大早起來(lái)就去爺爺、奶奶家拜年，還要帶上禮品，精果、紅糖什么的，都可以 。 他默默地注視著她 ，為她的美麗，為她的綻放而感動(dòng)。為了減輕她的痛苦，他的身子盡量向她傾斜，像老鷹保護(hù)自己的雛兒一樣把所有的枝條伸展開(kāi)，全力遮住向她席卷而來(lái)的風(fēng)暴，他的條條根須像一根根細(xì)小的繃 帶，將她密密麻麻地纏繞起來(lái)。他把自己有力的根須小心地從那些傷口繞過(guò)去，再將她密密地包裹起來(lái)。盡管瓦罐刺破了她 的腳掌，墻壁劃傷了她的肌膚，她都心無(wú)旁騖，甚至拒絕了一棵向日葵的獻(xiàn)媚，一株劍蘭的示愛(ài)。 學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，道德行為習(xí)慣的形成，知識(shí)能力的增長(zhǎng)，都會(huì)受到積極、健康環(huán)境的熏陶和影響。除了他的正式職能以外，他將越來(lái)越成為一位顧問(wèn)，一位交換意見(jiàn)的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出真理的人”。加之多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，心理承受能力差，挫折意識(shí)不強(qiáng)。 一、加強(qiáng)高中生心理健康教育的必要性 心理健康是現(xiàn)代健康觀念中非常重要的一部分，一個(gè)心理健康的人，可以在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷取得進(jìn)步。中學(xué)生的心理健康問(wèn)題是德育工作的新課題，關(guān)注高中生的心理健康并對(duì)其進(jìn)行有效地疏導(dǎo)，已成為我們工作的重要組成部分。高中生普遍面臨著巨大的升學(xué)壓力，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān) 。正如《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中所說(shuō)：“教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考 。進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)和班級(jí)講座是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效措施。為了往上長(zhǎng)，她拼命地吮吸著陽(yáng)光和雨露，不管雷雨大作還是狂風(fēng)肆虐，她都挺直腰桿努力向上。一股輕輕怯怯的纏繞終于使他注意到了她的存在，他這才發(fā)現(xiàn)她和她滿身的傷痕。 那是一個(gè)狂風(fēng)大作的深夜，風(fēng)獰笑著一次次向她發(fā)起進(jìn)攻，每一次搖動(dòng)都會(huì)使她的肌膚在和石墻的摩擦并留下道道傷痕，根部更是撕裂般的疼痛。但是他呆住了：她正以前所未有的美麗向他微笑，她身上的每一朵細(xì)小的花瓣里都灌滿了這醉人的甜香。過(guò)了沒(méi)幾天，人們發(fā)現(xiàn)：桂樹(shù)死了 ，傾斜著倒在白楊殘余的樹(shù)干上?? 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1200 字篇 3 春節(jié)最主要的活動(dòng)就是去親戚與本家拜年。一般會(huì)在祖父祖母家吃一頓團(tuán)圓飯，這頓飯叫做喝年酒。 記憶中的初一早晨總是籠罩著迷朦的輕霧，父親帶著我們一大幫人長(zhǎng)途跋涉去舅公家拜年。臨走時(shí)，她還塞給我們每個(gè)小孩兩毛錢的壓歲錢，說(shuō)是買鞭炮放著玩。大兒子 二兒子卻跟小姑姑差不多大，小女兒秋芝則比我只大一歲。只是到很久以后，我才知道，其實(shí)小姨婆也是家境艱辛 。低海拔河谷地帶業(yè)以進(jìn)入夏季?！笆裉斐Ｒ褂?，江檻已朝清”，這種夜雨晝晴天氣，對(duì)大春作物生長(zhǎng)和小春作物收獲是頗為適宜的。 舊時(shí)，山西臨汾一帶谷雨日畫(huà)張?zhí)鞄煼N在門上，名曰“禁蝎”?！肮扔耆茨档ぁ?，賞牡丹成為人們閑暇重要的娛樂(lè)活動(dòng)。 在情志、運(yùn)動(dòng)方面也如清明節(jié)養(yǎng)生一樣，保持心情舒暢、心胸寬廣，聽(tīng)音樂(lè)、釣魚(yú)、春游、太極拳、散步等都能陶冶性情，切忌遇事憂愁焦慮，甚至動(dòng)肝火。過(guò)了一會(huì)兒，驚心動(dòng)魄的比賽終于開(kāi)始了，這次的比賽分別設(shè)有 70 米、 200 米、 400 米跑、跳高、跳遠(yuǎn)和 4 70 接力，還有新增的壘球這幾個(gè)項(xiàng)目，我參加的項(xiàng)目是 200 米跑、跳遠(yuǎn)還有 4 70接力。到了第二個(gè)彎道那兒，我有點(diǎn)支撐不住了，可是眼睛的余光看到一班和我班的一位同學(xué)快追上來(lái)了，耳朵又聽(tīng)到同學(xué)們“加油，加油”吶喊的聲音，我又甩開(kāi)了后面的同學(xué)，心里來(lái)了勁，一鼓氣，沖！第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。眼看就要被追上了，我班的同學(xué)都心急如焚，老師也在旁邊為他加油。 此時(shí)，跳遠(yuǎn)比賽已經(jīng)開(kāi)始不久了，由于剛剛跑完接力賽，所以我是喘著氣跑到那里的。 我聽(tīng)說(shuō)過(guò)鳳凰生于丹穴鸞鳥(niǎo)翔于女床，鶴鳴于九皋聲聞?dòng)谝?，司掌百花?.天女叫做女夷，能夠讓甘霖天降的是雨師玄冥，大小司命主管人的生死禍福，湘娥啼竹素 女彈奏起悲涼的曲調(diào)?？墒亲罱K烏云遮蔽了蒼穹，良將終于沒(méi)有如愿以償，他死于讒言而不是死于戰(zhàn)場(chǎng)。玩是孩子的天性，讓學(xué)生盡情地玩，再讓學(xué)生自由地寫(xiě)，會(huì)使學(xué)生平添許多寫(xiě)作趣味。記錄畫(huà)畫(huà)的過(guò)程及體會(huì)、心得，也不失為一篇好的作文題目。小學(xué)生作文多是記敘文，又多是記敘一些親身經(jīng)歷（或聽(tīng)到或看到）的事。 ，直觀演示。在渠道開(kāi)辟上還可以從以 下幾方面入手： ，指導(dǎo)學(xué)生縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、仿寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1200 字篇 1 堅(jiān)持，堅(jiān)持。 跟著太陽(yáng)起床可不是件容易事，當(dāng)每天太陽(yáng)“起床”時(shí)，我只好一邊打著一個(gè)接一個(gè)的哈欠，被老媽叫醒，到樓下去跑馬路。我發(fā)現(xiàn)，參賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)都變的小 心起來(lái)生怕自己受了傷，影響到了自己的跑步速度：平時(shí)活潑好動(dòng)的男同學(xué)走路開(kāi)始變得謹(jǐn)慎了，不敢再橫沖直撞，亂蹦亂跳了；本來(lái)就文靜的女同學(xué)更是小心翼翼，連座位都不離開(kāi)了。“預(yù)備！”校長(zhǎng)再次舉起槍，空氣凝固了，時(shí)間就在瞬間停止了。但他們不知道，這今日的輝煌，是靠我多少的汗水換來(lái)的，賽場(chǎng)上那一米一米的路程，是我怎樣堅(jiān)持跑過(guò)來(lái)的??一分耕耘一分收獲，只有刻苦努力的今天，才能換回美好的明天！ 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1200 字篇 2 我的妹妹，亞小柔，真是把 我煩透了。 我有些疑惑，但還是照做了。 一不留神瞥到了小桌上鏡子里的自己，嚇了一跳。 門被推開(kāi)了，亞小柔一臉陽(yáng)光地點(diǎn)著小快步輕盈地躍進(jìn)來(lái)?，F(xiàn)在都快七點(diǎn)了，她還沒(méi)回家，你說(shuō)她會(huì)去哪呢？”說(shuō)到這，她的眼神里居然滿是擔(dān)憂。一陣頭暈?zāi)垦：螅野l(fā)現(xiàn)自己竟然恢復(fù)了原樣，穩(wěn)穩(wěn)地站在家門口。劉備見(jiàn)諸葛亮還沒(méi)回來(lái)，他那榆木疙瘩似的大腦不知為什么，居然開(kāi)了竅，意識(shí)到了諸葛亮不愿見(jiàn)自己，便多留了一個(gè)心眼，告訴小童自己以后不會(huì)再來(lái)了，然后便走了。等劉備請(qǐng)他分析天下大局時(shí)，諸葛亮愛(ài)顯 擺的毛病就犯了，原本他想胡說(shuō)一通，讓劉備認(rèn)為諸葛亮沒(méi)什么才華，只是徒有虛名罷了，可是他為了顯擺，把自己的見(jiàn)解滔滔不絕的說(shuō)了出來(lái)，弄的劉備眼冒小紅心敬佩的看著他。想到這，諸葛亮心不甘，情不愿的跟劉備走了。那先在我閃，反正君子報(bào)仇。這也并不奇怪。 首先，要區(qū)分的是，武術(shù)，在不同的年代，其作用也是不同的。例如：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項(xiàng)羽、西漢時(shí)期的霍去病、三國(guó)時(shí)期的呂布、更有與呂布同期的關(guān)羽（與號(hào)為“文圣”的孔子齊名，后代人稱其為“武圣”）、明朝開(kāi)國(guó)著名將領(lǐng)李文忠；近代的更有葉劍英、許世友等人物。 偉大的功夫大師李小龍?jiān)?jīng)說(shuō)過(guò)：“以無(wú)法為有法，以無(wú)限為有限。 我覺(jué)得，這是因?yàn)槲覀儑?guó)家現(xiàn)在不怎么注重武學(xué)教育的原因。 無(wú)論是多么簡(jiǎn)單、多么沒(méi)有內(nèi)涵的東西，總有值得去學(xué)習(xí)的地方。為了往上長(zhǎng)，她拼命地吮吸著陽(yáng)光和雨露，不管雷雨大作還是狂風(fēng)肆虐，她都挺直腰桿努力向上。一股輕輕怯怯的纏繞終于使他注意到了她的存在，他這才發(fā)現(xiàn)她和她滿身的傷痕。 那是一個(gè)狂風(fēng)大作的深夜，風(fēng)獰笑著一次次向她發(fā)起進(jìn)攻，每一次搖動(dòng)都會(huì)使她的肌膚在和石墻的摩擦并留下道道傷痕，根部更是撕裂般的疼痛。但是他呆住了：她正以 前所未有的美麗向他微笑，她身上的每一朵細(xì)小的花瓣里都灌滿了這醉人的甜香。過(guò)了沒(méi)幾天，人們發(fā)現(xiàn)：桂樹(shù)死了，傾斜著倒在白楊殘余的樹(shù)干上?? 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1200 字篇 6 江南的四月，正是鶯飛草長(zhǎng)的時(shí)節(jié)。而你卻是清明的直接參與者，就像你在世的時(shí)候，沉重而堅(jiān)韌的參與到我的童年、少年時(shí)的所有日子一樣。也或許在每一個(gè)下雨的日子里。 “請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)冊(cè)，翻到第 7 頁(yè)?！边^(guò)了一會(huì)兒，他又說(shuō)，這次，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了。路上，我回味著男生的笑容，回味著男生的一切。 “溫寧，”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來(lái)一聲呼喚，我猛地回頭，是穆彥童！穆彥童的手上拿著一個(gè)小袋子，粉紅的，透明的。希望在高中甚至以后的工作生活里，你能夠交到真心朋友。 第一場(chǎng)比賽是 70 米賽跑。雖然筋疲力盡，但疲憊的感覺(jué)還是抵不過(guò)我雀躍的心情，此刻的我，早已激動(dòng)得像只小鹿一樣蹦來(lái)蹦去。李濟(jì)雯同學(xué)盡管汗流浹背，可聽(tīng)見(jiàn)拉拉隊(duì)的助威聲，還有同學(xué)們陪著她一起和著腳步，好像又足下生風(fēng)，甩開(kāi)了其他運(yùn)動(dòng) 員，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。只見(jiàn)我們參賽的同學(xué)們一會(huì)兒原地蹦幾下，一會(huì)兒繞小圈跑幾步，我也堅(jiān) 持著做準(zhǔn)備工作。換來(lái)的是一個(gè)擁有低血糖的老師，但，這種日子并沒(méi)有很持久。我頭頂像頂著一個(gè)烏云，很是不開(kāi)心的回到自己的座位，我 的座位距離老師很近，不敢說(shuō)什么，只好悶頭寫(xiě)作文?？雌饋?lái)十分厲害的樣子，那一天，我們正好串座位，有的同學(xué)告訴了老師，這不說(shuō)不要緊，一說(shuō)就被罵了。我回想學(xué)校姓李的老師，有一男一女，我在想，會(huì)不會(huì)是那個(gè)男老師。 直到最近，我們收到了小學(xué)的畢業(yè)證書(shū)。以后的同學(xué)聚會(huì)，還有多少人參加。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下 是整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1200 字 6 篇，希望對(duì)大家有所幫助。 后來(lái)改朝換代社稷易主，黃袍加身的帝王后來(lái)用一杯酒平定了天下。 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 我看到有人穿起屬于我們的最美的衣裳，可是卻被人說(shuō)它來(lái)自扶桑；我驚艷于水袖劃過(guò)的旖旎曲線，他人卻搖頭鄙夷地說(shuō)這遠(yuǎn)不如芭蕾的美好；我聽(tīng)到了一弦一柱的 泠泠聲響，更多的人轉(zhuǎn)身去尋找黑白琴鍵的曲調(diào)；我沉醉在綠蟻醅酒的入喉溫暖，其他人舉起高腳杯晃動(dòng)深紅的陳釀?? 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 什么時(shí)候可以拾起自己的文化，讓一筆一劃的溫存在心中重過(guò)字母的質(zhì)量，讓五音的清越悠然在耳畔響起，讓文言從筆下自然地流淌??讓華夏炎黃的文化發(fā)揚(yáng)光大！ 記住吧，炎黃子孫們，曾有一種舞叫做九韶，曾有一種詩(shī)篇叫做楚辭，曾有一種樂(lè)器叫做箜篌，曾有一個(gè)國(guó)度叫做華夏，曾有一族人民叫做炎黃！ 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1200 字篇 2 武術(shù)，是我們中國(guó)起源最早的文化之一。都把這些當(dāng)成炫耀的資本。 先說(shuō)一下在戰(zhàn)爭(zhēng)年代。舉個(gè)例子：當(dāng)手里的打光的時(shí)候，并且屬于近戰(zhàn)的戰(zhàn)斗中，武術(shù)高的人，能通過(guò)徒手搏斗，在瞬間消滅眼前的對(duì)手。