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20xx葉嘉瑩先進(jìn)事跡觀后感個(gè)人感悟含5篇(更新版)

2025-06-06 23:43上一頁面

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【正文】 贈 3568 萬元, 在南開大學(xué)設(shè)立了“迦陵基金”,用以支持研究古典詩詞文化。 她曾在信中寫道,自己一生“很多事情沒有選擇的余地”,而這次是她唯一一次主動地爭取?!? 1976 年,命運(yùn)給了 52 歲的葉嘉瑩又一次沉重的打擊。 她只有在家人熟睡之后才能自學(xué)英文,每天要查英語單詞到凌晨兩三點(diǎn)鐘。 葉嘉瑩先進(jìn)事跡 5 1954 年,葉嘉瑩迎來了人生的新的轉(zhuǎn)機(jī)。 丈夫好不容易出獄了,性情卻變得暴戾,時(shí)不時(shí)對著葉嘉瑩拳打腳踢。等到釋放時(shí),發(fā)現(xiàn)住所被抄了,也失去了工作。強(qiáng)忍著悲痛料理完母親的后事,她數(shù)十天閉門不出,寫下“凄絕臨棺無一語,漫將修短破天慳”,字字泣血,句句錐心。” 用 10 年的時(shí)間,專注拍攝華語世界最具影響力的傳統(tǒng)派詩人,好似有陳傳興沒有明說的私心。 “上世紀(jì) 80 年代初,沒回國定居前,她都是自費(fèi)往來于祖國和加拿大之間,為大陸的公眾講授詩詞、傳授吟誦的方法, 2021 年她向執(zhí)教的南開大學(xué)捐贈 1700 余萬元的個(gè)人版稅和稿酬,成立南開大學(xué)教育基金會,設(shè)立‘迦陵基金 ’,用于支持中國傳統(tǒng)文化的傳承與研究,我覺得是時(shí)候,把葉先生的故事、把她的精神世界,通過影像語言,講給觀眾聽?!? 葉嘉瑩先進(jìn)事跡 3 葉嘉瑩 1923 年生于北京察院胡同, 1948 年跟隨身為國民黨軍官的丈夫遷往臺灣。 “葉老師作為‘詩詞的女兒’,她的生命光輝和精神世界一直感召和引領(lǐng)我。 南開大學(xué)決定建立一個(gè)中華古典文化研究所,由葉嘉瑩擔(dān)任研究所所長,葉嘉瑩開始雷厲風(fēng)行的去海外籌款, 還把自己在美國領(lǐng)到的九十多萬人民幣退休金捐贈出來,設(shè)立了“駝庵獎學(xué)金”和“永言學(xué)術(shù)基金”。 女兒的驟然離去,讓葉嘉瑩的人生猝不及防,她把自己關(guān)在屋子里不見任何人,她知道: 人與人的理解談何容易,哪里有什么感同身受。行前一卜言真驗(yàn),留向天涯哭水湄。 隨著在教育界的成就越來越大,對詩詞的研究愈加深刻,葉嘉瑩的教 學(xué)事業(yè)也逐步上升,由中學(xué)轉(zhuǎn)到臺灣大學(xué)任教,后來作為交換教師去了美國密歇根州立大學(xué)任教,受到了很多外國詩詞愛好者的喜歡。這些都是紀(jì)錄片形式可以去探索及應(yīng)用的方向。 在《掬水月在手》中,我們看到一個(gè)弱小的文人如何在大時(shí)代的動蕩中堅(jiān)持個(gè)人信仰。 她要把“自己親自體會到的古典詩歌里邊美 好、高潔的世界”告訴年輕人,她希望能把這扇門打開,讓大家能走進(jìn)去,把不懂詩的人接到里面來。 90 后網(wǎng)友評價(jià)“這位 90 歲的老太太講課有趣”,認(rèn)為她的書“不賣關(guān)子,娓娓道來,文學(xué)知識和歷史典故很豐富,兩口氣便讀完了三五百 頁”。 她在臺灣教書時(shí)也是這種場面。 她習(xí)慣站著講課,一站就是兩三個(gè)小時(shí)。 12 年后,顧隨同樣用詞牌《踏 莎行》填了一闋詞。 受顧隨的影響,她一改善感的詩風(fēng),寫下“入 世已拼愁似海,逃禪不借隱為名”?!墩撜Z》是她“背誦的最熟的一本經(jīng)書”。拍攝有時(shí)不按提綱走,葉先生會即興提到某一首詩,現(xiàn)場的工作人員開始手忙腳亂地翻資料,擔(dān)心犯錯出丑,尷尬又窘迫。兩個(gè)人同樣經(jīng)歷了新舊黨爭,蘇東坡是將自己的得失、福禍置之度外的。他直言姜夔的詞,最大缺點(diǎn)是清空。什么時(shí)候人類才有李商隱說的“何當(dāng)百億蓮花上,一一蓮花見佛身”的世界呢 ? 聽過葉嘉瑩講座的學(xué)生覺得,葉先生先“降低了詩詞賞析的 門檻,又手把手領(lǐng)著人進(jìn)來”。登建康賞心亭》。” “詩詞的研讀并不是我追求的目標(biāo),而是支持我走過憂患的一種力量?!? 鏡頭前,葉嘉瑩平靜地回憶著過往。她認(rèn)為,杜甫的《秋興八首》的一個(gè)特色就是句法的顛倒,“香稻啄余鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝”。切莫嗔此瓦,此瓦不自由。晚上,她夢見過自己和兩個(gè)女兒被丈夫打,陷入遍體鱗傷的彌留境地,夢到母親要接自己回家,困在一片蘆葦蕩里找不到路。 丈夫失去了工作,她靠在中學(xué)教書的收入養(yǎng)活全家。也許很難就一部電影去談教育意義,它更像是一扇門,或是指了一條路,激發(fā)你走下去的興趣,告訴你世界上還有這些東西,但需要你自己去追尋探索,達(dá)成背后的意義。從老北平大宅中走出的 96 歲高齡的葉嘉瑩,她的個(gè)人紀(jì)錄片的意義,更在于保存和記錄一位傳統(tǒng)中國文人的活化石 。 葉嘉瑩先進(jìn)事跡 5 在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)下,我們需要思考的是如何讓詩詞文化真正化入生活中,用各種形式去承載它,比如音樂、繪畫、舞蹈、影像等。 她被稱 作“穿裙子的‘士’”。后來,她帶著詩詞講遍了半個(gè)地球。但現(xiàn)在,她從家里的沙發(fā)上起身都需要保姆攙扶。但此時(shí),師生二人已失去聯(lián)系多年。 70 多年后,迦陵學(xué)舍在南開大學(xué)落成,這兩句分掛在月亮門兩側(cè)。 11 歲時(shí),她跟著伯父學(xué)作詩。“每次拍攝都非常緊張,感覺就是‘上戰(zhàn)場’。而周邦彥最后學(xué)到的是明哲保身,“委順之名,人望之如木雞,自以為喜。他認(rèn)為,一個(gè)人做人只是穿著白襪子不肯粘泥,總是自己保持清白、清高,這樣的人比較狹隘、自私,遇事不肯出力,為人不肯動情?!八v詩是結(jié)合著自己生命的 經(jīng)歷,是與生命相融會的感發(fā)。 年輕教師去聽她的課,感慨“葉先生‘跑’一大圈還能跑回來,而且?guī)缀醪怀鲥e”?!?87 歲那年,葉嘉瑩在給一本書的結(jié)語中寫道。母親在她 17 歲那年離世。她解釋了顛倒的妙處。 葉嘉瑩從不向旁人透露自己的不幸,外表平和。 因?yàn)楸^的心境,她那段時(shí)間喜歡讀王國維提到的極為悲觀的 詞。一次課堂,講到《淝水之戰(zhàn)》里苻堅(jiān)的云母車。2021 葉嘉瑩先進(jìn)事跡觀后感個(gè)人感悟(含 5 篇) 第一篇: 2021 葉嘉瑩先進(jìn)事跡觀后感個(gè)人感悟 讀過葉嘉瑩詩詞的人,并不是人群中的大多數(shù),但不妨礙這一代年輕人渴望接近她。 丈夫失去了工作,她靠在中學(xué)教書的收入養(yǎng)活全家。晚上,她夢見過自己和兩個(gè)女兒被丈夫打,陷入遍體鱗傷的彌留境地,夢到母親要接自己回家,困在一片蘆葦蕩里找不到路。切莫嗔此瓦,此瓦不自由。她認(rèn)為,杜甫的《秋興八首》的一個(gè)特色就是句法的顛倒,“香稻啄余鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝”?!? 鏡頭前,葉嘉瑩平靜地回憶著過往?!? “詩詞的研讀并不是我追求的目標(biāo),而是支持我走過憂患的一種力量。登建康賞心亭》。什么時(shí)候人類才有李商隱說的“何當(dāng)百億蓮花上,一一蓮花見佛身”的世界呢 ? 聽過葉嘉瑩講座的學(xué)生覺得,葉先生先“降低了詩詞賞析的門檻,又手把手領(lǐng)著人進(jìn)來”。他直言姜夔的詞,最大缺點(diǎn)是清空。兩個(gè)人同樣 經(jīng)歷了新舊黨爭,蘇東坡是將自己的得失、福禍置之度外的。拍攝有時(shí)不按提綱走,葉先生會即興提到某一首詩,現(xiàn)場的工作人員開始手忙腳亂地翻資料,擔(dān)心犯錯出丑,尷尬又窘迫?!墩撜Z》是她“背誦的最熟的一本經(jīng)書”。 受顧隨的影響,她一改善感的詩風(fēng),寫下“入世已拼愁似海,逃禪不借隱為名”。 12 年后,顧隨同樣用詞牌《踏莎行》填了一闋詞。 她習(xí)慣站著講課,一站就是兩三個(gè)小時(shí)。 她在臺灣教書時(shí)也是這種場面。 90 后網(wǎng)友評價(jià)“這位 90 歲的老太太講課有趣”,認(rèn)為她的書“不賣關(guān)子,娓娓道來,文學(xué)知識和歷史典故很豐富,兩口氣便讀完了三五百頁”。 她要把“自己親自體會到的古典詩歌里邊美好、高潔的世界”告訴年 輕人,她希望能把這扇門打開,讓大家能走進(jìn)去,把不懂詩的人接到里面來。 在《掬水月在手》中,我們看到一個(gè)弱小的文人如何在大時(shí)代的動蕩中堅(jiān)持個(gè)人信仰。這些都是紀(jì)錄片形式可以去探索及應(yīng)用的方向。她和女兒睡過親戚家的走廊 ,住過“房子沒有頂棚,屋頂上可以看見木頭梁柱”的宿舍。 丈夫性情變得 更加暴戾。眾生造眾業(yè),各有一機(jī)抽。 葉嘉瑩在文章里,有意解釋新舊詩人的困惑。他不想在臺灣待了,看到我有機(jī)會出去,就堅(jiān)持讓我把孩子先帶出去,他也就能出去了。盡管有學(xué)者認(rèn)為“不能把詩詞與葉先生作主客體似的分割”,但公映前,導(dǎo)演組敲定了印在宣傳海報(bào)上的話,“詩詞救了她。從辛棄疾的詞,講到詞的本質(zhì),再由詞的牌調(diào)拐到小令與長調(diào)的區(qū)別,因此講了講柳永,然后再回到辛棄疾的另兩首詞和用典,結(jié)合西方的意識批評理論??最后回到這堂課講的這首詞《水龍吟 她在課上感慨,當(dāng)今世界科學(xué)發(fā)達(dá),物質(zhì)享受也越來越高級,可戰(zhàn)爭的危機(jī)到處埋藏著,誰都不知道明天會發(fā)生什么事。 顧隨講喜歡的作者,也講不喜歡的。她說周邦彥這個(gè)詞人,和蘇東坡就差了一點(diǎn)點(diǎn)。 陳傳興“每次都要背著一大袋的書,隨時(shí)要翻開”。她不識字的時(shí)候就開始背詩,“所有的精力都用來讀書了”。顧隨當(dāng)年評改的習(xí)作舊稿、信件、贈詩,都被葉嘉瑩作為書法裝裱起來,帶在身邊?!比~嘉瑩模仿顧隨的風(fēng)格,用這兩句詩寫成了一闋《踏莎行》。坐在輪椅上,她中氣十足,調(diào)侃自己的頭發(fā)竟變黑了一些。數(shù)學(xué)家陳省身、吳大任夫婦也和學(xué)生擠在講臺下。后來,課程和講座的視頻被整理出來放到網(wǎng)上,她一下子成了講詩詞的“網(wǎng)紅”?!痹娙讼饺匦稳荩~老師在講臺上像個(gè)發(fā)光體,是《九歌》中的湘水上的女神。我們需要的是處處有詩,處處能讀到詩,思考、創(chuàng)新更多豐富的形式去傳播詩歌之美,這也是葉先生一生努力所愿。葉嘉瑩最寶貴的是她的學(xué)問,許多對之感興趣的學(xué)子無緣現(xiàn)場聽其傳述,但可以將那些講座拍成紀(jì)錄片的形式,配上恰當(dāng)?shù)漠嬅婧鸵魳?,穿插戲劇化的場景演繹,去傳遞背后的學(xué)術(shù)理念。 為了生活她到處去找工作,同時(shí)去很多所學(xué)校任教,夜以繼日的像個(gè)機(jī)器一樣工作,勉強(qiáng)能夠養(yǎng)活女兒和自己,丈夫出獄后,葉嘉瑩還未來得及歡喜,另一個(gè)陰影立馬籠罩上來,丈夫性情大變樣,心理扭曲,對葉嘉瑩多次實(shí)施家暴,在千難萬險(xiǎn)中都堅(jiān)強(qiáng)的走過來的葉嘉瑩,看見自己遍體鱗傷的那一刻陷入了絕望,她多次產(chǎn)生了自殺的想法,卻為了孩子不得不活下去。忍吏為家甘受辱,寄人非故剩堪悲。在送母親去機(jī)場參加亞洲學(xué)會回來的路上,夫婦倆開車經(jīng)過一個(gè)十字路口時(shí)出了車禍,雙雙身亡。但葉嘉瑩思來想去還是決定留在南開大學(xué)。在任何時(shí)代,不管是和平、戰(zhàn)爭、苦難的時(shí)代,詩人的存在為什么都是不可或缺 ? “葉老師一直在我的拍攝名單里” 2021 年,陳傳興成立行人文化實(shí)驗(yàn)室,策劃一部在兩岸、香港地區(qū)頗具影響力的文學(xué)主 題系列紀(jì)錄片 —— 《他們在島嶼寫作》,記錄在臺灣、香港生活的最重要的幾位文學(xué)家、作家的一生,他本人還參與了詩人鄭愁予和周夢蝶兩集的拍攝。冥冥中好似天公的安排,讓我跨越兩岸的時(shí)光機(jī),來講述兩岸的一段過往,葉老師就是聯(lián)結(jié)兩岸的一座橋。在陳傳興看來,葉先生對祖國的深情和傳承中國傳統(tǒng)文化的道義和使命感,是最打動他的。談到為何要耗費(fèi) 10 年的時(shí)間,以漫長的生命時(shí)光,去探尋詩人的精神世界 ?陳傳興給出的答案 是,“拍的是詩人的人生,想表達(dá)和述說的,其實(shí)是中國文化在經(jīng)歷不同歷史時(shí)期中,一直在保留的核心精神。 葉嘉瑩第一次感受到生命的無常。 當(dāng)時(shí),白色恐怖籠罩臺灣,丈夫含冤入獄,不久后她和女兒也被囚禁起來。整整三年,葉嘉瑩都在默默承受著生活的苦痛和旁人的輕蔑。無論日子多苦,回家被丈夫如何欺負(fù),一站上講臺,葉嘉瑩就變得神采飛揚(yáng),仿佛進(jìn)入另一個(gè)世界。就這樣,已經(jīng)人到中年的她,白天要上課教學(xué),回家要操持家務(wù),還要遭受待業(yè)在家的丈夫的謾罵與呵斥。當(dāng)時(shí)她想:“我一輩子辛勤勞苦,到晚年,我的兩個(gè)女兒都出嫁了,我想我將來可以樂享余年。她要讓自己從“小我”的家中走出來,要把“余熱都交給國家,交付給詩詞”,要把“古代詩人的心魂、理想傳達(dá)給下一代”。 除了教課,葉嘉瑩在南開大學(xué)創(chuàng)辦了“中華古典文化研究所”,以老師顧隨的名義設(shè)立“駝庵”獎學(xué)金。根據(jù)貓眼電影的購票評分榜數(shù)據(jù)顯示,《掬》片以 的評分始終占據(jù)評分榜的前列,也正由于這樣的口碑,《掬》片有了盡可能多的 排片周期。葉先生的做到,在于她把生命的外延銜接到不朽的古詩詞上,所以在片尾,我們看到八十余歲回到原鄉(xiāng)尋找葉赫水的葉先生竟然并無耄耋老態(tài),只有一個(gè)普通尋根人對飄零人生要找到物理?xiàng)?息地的深情寄望。前一段還是平易近人的生活瑣碎事,后一段卻是意味深長的言此及彼。但如果只是驚呼葉先生面對諸種遭遇的剛健不息,恐怕又有些余味不足。96 歲的葉嘉瑩,突然迎來了自己的高光時(shí)刻。葉嘉瑩第一次見到席慕蓉,第一句話是:“我也是蒙古人 (族 )。行邁靡靡,中心搖搖。她跟席慕蓉說,她在北京的家已經(jīng)沒有了,可是到了蒙古高原,天穹低處盡吾鄉(xiāng),突然之間,人就打開了。在訪談中,葉嘉瑩和她的 學(xué)生,也會反復(fù)提到《人間詞話》里的那句話,“天以百兇成就一詞人”。她把所有行李收拾在一個(gè)大箱子里,外面再用帶子綁起來,綁得非常好。那首詩是“換朱成碧余芳盡,變海為田夙愿休。她津津樂道于王國維的“要眇宜修”難以統(tǒng)領(lǐng)朱彝尊的《靜志居琴趣》,自得于為它找到了一個(gè)名詞“弱德之美”。這令人感受到了詩詞吟和中,文辭雖異,卻能共通共鳴的妙處??此茮]有關(guān)聯(lián),但反而是最觸摸心靈的東西,更見詩人的火候。鮮少時(shí)代的大處落筆,回避一些直接的現(xiàn)實(shí)矛盾,過于清空騷雅,這是《掬水月在手》的不足之處。 葉家是葉赫那拉的后代,和納蘭性德、席慕蓉同宗,或許從根源上就和詩書有著難以割斷的淵源,葉家不僅是名門,還是舊學(xué)底子深厚的詩書世家。 這滿目的榮譽(yù)和成就,象征著的是葉嘉瑩一次又一次的成功與成長,然而這成長的背后,并非一帆風(fēng)順,而是荊棘滿叢,充滿痛苦的,每次生活剛開始出現(xiàn)一點(diǎn)陽光,立馬又是一陣狂風(fēng)暴雨,把所有的希望都一掃而
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