【正文】 年初一 (8)班的副班主任， xxxx 學(xué)年初二 (8)班的副班主任， xxxx 學(xué)年初一 (6)班的班主任， xxxx 學(xué)年初二 (6)班的副班主任， xxxx—— xxxx學(xué)年初一 (1)班的副班主任，同時(shí)在 xxxx—— xxxx 學(xué)年在學(xué)校“心靈驛站”開展學(xué)生心理輔導(dǎo)一年?？梢韵胂笠粋€(gè)教師先和學(xué)生打招呼，再加上幾句溫暖的問候，對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么，學(xué)生一定會(huì)感受到教師的關(guān)愛。 一個(gè)優(yōu)秀的班主任無(wú)一不是關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 合作學(xué)習(xí) 、 主動(dòng)探究 、 師生互動(dòng) 、 生生互動(dòng) 等新型的教學(xué)模式為課堂注入 了生機(jī)與活力。 探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 注重課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。如果你很忙，沒有時(shí)間也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要充滿愛意的關(guān)心、愛護(hù)，聽、看，積極的參與滿足學(xué)生的興趣。 所以師愛不僅是教育的前提和基礎(chǔ)，它還能引起 學(xué)生情感的共鳴，叩響學(xué)生心靈深處的琴弦。 近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。上課的時(shí)候，我著重于讀，有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。這種做法和前面介紹過的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。 二、德育工作方面 在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。因此怎樣關(guān)愛學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn) （一）和學(xué)生保持有意義的接觸 和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法，這個(gè)時(shí)間里，你不是老師，也拋開你的工作，學(xué)生就是你的朋友，老板，上帝。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多 的操作技巧。 近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。 所以師愛不僅是教育的前提和基礎(chǔ)，它還能引起學(xué)生情感的共鳴，叩響學(xué)生心靈深處的琴弦。如果你很忙，沒有時(shí)間也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要充滿愛意的關(guān)心、愛護(hù)，聽、看，積極的參與滿足學(xué)生的興趣。平時(shí)認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高了對(duì)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)、拓寬政治知識(shí)面，提高自身文化素養(yǎng)，并努力向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，以身作責(zé)，嚴(yán)以律己。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。積極參加教研組的備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。 作為教師，我深深意識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，不只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。心理輔導(dǎo)尤其適用于青少年，心理輔導(dǎo)為他們提供了一個(gè)情景去體驗(yàn)沖突的情感，探索自我，并由此認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)他們與同伴共有這些問題。 第四篇：中學(xué)生物教師述職 中學(xué)生物教師述職 一級(jí)教師職稱評(píng)定申報(bào)材料 本人 ***,XX 年 7 月畢業(yè)于 **師范大學(xué) **教育學(xué)院生物科學(xué)專業(yè) ,學(xué)歷大學(xué)本科 ,學(xué)位理學(xué)士 .XX 年 8 月進(jìn)入 **市第一中學(xué)任教初中生物教 師 .XX年 8月被評(píng)定為中學(xué)二級(jí)教師 ,聘任期已滿六年 ,符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件 . 多年來(lái) ,我在工作中 ,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力 ,新的時(shí)代 ,新的教育理念 ,教育也提出新的改革 ,新課程的實(shí)施 ,對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求 ,我從各方面嚴(yán)格要求自己 ,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面 ,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況 ,勤勤懇懇 ,兢兢業(yè)業(yè) ,使教學(xué)工作有計(jì)劃 ,有組織 ,有步驟地開展 .立足現(xiàn)在 ,放眼未來(lái) ,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力 ,現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié) ,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) ,克服不足 ,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn) ,繼往開來(lái) ,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓 . 一 ,政治思想素質(zhì) 我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位 ,高舉鄧小平理論偉大旗幟 ,深入學(xué)習(xí)馬列著作 ,毛澤東思想 ,鄧小平理論及 三個(gè)代表 的重要思想 ,科學(xué)發(fā)展觀和 八榮八恥 ,切實(shí)貫徹黨的教育方針 .用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己 ,以身作責(zé) ,嚴(yán)以律己 .任現(xiàn)職以來(lái) ,一直堅(jiān)持出全勤 .工作積極主動(dòng) ,常常超負(fù)荷地工作 ,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線 ,做到了教書育人 ,為人師表 .二 oo 八考核評(píng)選中被為優(yōu)秀 . 二 ,業(yè)務(wù)能力及教科研方面 (一 )教學(xué) 能力 1,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n ,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法 ,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 ,設(shè)計(jì)課的類型 ,擬定采用的教學(xué)方法 ,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄 ,認(rèn)真寫好教案 .每一課都做到 有備而來(lái) ,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 ,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具 ,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié) ,寫好教學(xué)后記 ,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn) ,歸納成集 . 2,努力增強(qiáng)我的上課技能 ,提高教學(xué)質(zhì)量 ,使講解清晰化 ,條理化 ,準(zhǔn)確化 ,條理化 ,準(zhǔn)確化 ,情感化 ,生動(dòng)化 ,做到線索清晰 ,層次分明 ,言簡(jiǎn)意賅 ,深入 淺出 .在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ,加強(qiáng)師生交流 ,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用 ,讓學(xué)生學(xué)得容易 ,學(xué)得輕松 ,學(xué)得愉快 。 ①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野。 總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。 20XX 年擔(dān)任高三生物教學(xué)工作，同時(shí)跨教材承擔(dān)高二教學(xué)工作，其間被聘為區(qū)信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員，并被評(píng)為區(qū)級(jí)生物學(xué)科骨干教師，學(xué)生畢業(yè)后，又于本學(xué)期擔(dān)任新高一學(xué)年生物教學(xué)工作，周課時(shí)一度達(dá)到 22 節(jié)，并被聘為哈市生物學(xué)科生物兼職教研員，成為全市所有學(xué)科中唯一一位中教二級(jí)職稱的最年輕的市級(jí)兼職教研員。在完成本職工作的基礎(chǔ)上，不計(jì)報(bào)酬的利用自己的計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)，在一周內(nèi)（每天只有不到 5 小時(shí)的睡眠時(shí)間）為學(xué)校搭建了新課改學(xué)分管理及認(rèn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并為方便廣大教師搭建了 32 中教師成長(zhǎng)檔案袋管理系統(tǒng)、 32中殺毒軟件升級(jí)服務(wù)器平臺(tái)（包括 nod 3卡巴斯基、瑞星三個(gè)病毒庫(kù)升級(jí)服務(wù)器）、高一網(wǎng)上選課系統(tǒng)等，對(duì)學(xué)校服務(wù)器進(jìn)行升級(jí)、維護(hù)等工作。先后擔(dān)任過 xxxx 學(xué)年初一（ 8）班的副班主任，xxxx 學(xué)年初二（ 8）班的副班主任， xxxx 學(xué)年初一（ 6）班的班主任，xxxx 學(xué)年初二（ 6）班的副班主任， xxxx—— xxxx 學(xué)年初一（ 1）班的副班主任，同時(shí)在 xxxx—— xxxx 學(xué)年在學(xué)校“心靈驛站”開展學(xué)生心理輔導(dǎo)一年。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。 深入鉆研，大膽創(chuàng)新。在大膽 開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。在自己的實(shí)踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會(huì)到工作 的高尚和育人的歡樂。 四、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生方面 在 xxxx 年，我指導(dǎo)了 xxxx 大學(xué)生物教育專業(yè)的 3 位大學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作，效果顯著。下面本人對(duì)從教幾年來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。在連續(xù)兩屆高三教學(xué)中達(dá)到并超出了學(xué)校設(shè)定的指標(biāo)，獲得了理想的成績(jī)。教師肩負(fù)著的不單是教書，更是育人工作。班干部制定，并通過全體同學(xué)商討，修改，我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀，張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。這幾年來(lái)，自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同 志的“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的重要理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。 二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī) 我深化教育、教學(xué)改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，在從事生物教育的過程中，我始終明確中學(xué)生物教學(xué)大綱的要求，熟悉中學(xué)生物教材，敏感性強(qiáng)，能勝任中學(xué)生物教學(xué)任務(wù)。如“求實(shí)，團(tuán)結(jié)，勤奮，友愛”。 （三）合理選拔班干部，形成班級(jí)建設(shè)的骨干力量。學(xué)生的一些不良習(xí)慣通常在班主任老師面前進(jìn)行了掩飾，要真正透徹地了解學(xué)生一定要定期和每一個(gè)任課老師溝通，這樣能起到事倍功半的效果。