【正文】 2， 休莫的習(xí)慣原則 3， 馮特的民族心理學(xué) 4， 機(jī)能主義心理學(xué) 5， 桑代克的效果律 二：問答 1 簡述亞里士多德關(guān)于人類靈魂的思想 2 簡述西那的官能心理學(xué) 3 試述休莫的人類心理內(nèi)容的分類 4 鐵欽那在三種生物學(xué)和三種心理學(xué)間作了怎樣的類比 5 適應(yīng)心理學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)有哪些 6 進(jìn)化理論提出了哪兩個(gè)有助于開展心理學(xué)研究的問題 7 試述馬赫對(duì)斯經(jīng)那激進(jìn)行為主義的影響 三：論述 論華生的行為主義和托爾曼的行為主義的區(qū)別 考試大網(wǎng)站（ ） 20 考試大網(wǎng)站（ ） 21 清華大學(xué)普心（僅憑記憶） 選擇題 15 個(gè)，每個(gè) 4 分，共 計(jì) 60 分。 （５）工作設(shè)計(jì)主要包括四個(gè)方面的因素：工作內(nèi)容、 、相互關(guān)系、 。 組織變革的推動(dòng)力不僅來自組織的 ，而且來自 。 集群和大眾的區(qū)別主要表現(xiàn)在： 和 。 A 簡單反應(yīng) B 復(fù)雜反應(yīng) C 選擇反應(yīng) D 辨別反應(yīng) 四、 簡答 題（每小題 6分，共 36 分） 舉例說明動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系。 A 雙趨式?jīng)_突 B 雙避式?jīng)_突 C 趨避式?jīng)_突 D 逃避式?jīng)_突 心理學(xué)家榮格把個(gè)體的心理活動(dòng)傾向分為（ ）兩種。 1成就測驗(yàn)區(qū)別于智力、人格測驗(yàn)的地方在于成就測驗(yàn)是對(duì)被試相對(duì) 的測量。 X 檢驗(yàn)屬于一種 統(tǒng)計(jì)。 簡述測量誤差的來源。 在完形心理學(xué)家看來， 是組織完形的一條總的法則。 (25分 ) (一 ) 反向作用 (reaction formation) (二 ) 轉(zhuǎn)移作用 (displacement) (三 ) 抵消作用 (undoing) 考試大網(wǎng)站（ ） 12 四、請(qǐng)說明皮亞杰認(rèn)知發(fā)展論中前運(yùn)思期 (preoperational period)的特征。魏氏 DIQ與學(xué)業(yè)成就之相關(guān)為 。系統(tǒng)性原則 2行為主義 3反映 注意 13.定勢(shì) 二、舉例說明 抑制 能力與特殊能力 10. 信度與效度 三、簡述 ？ 四、論述（任選一題） 西北師范大學(xué) 2020心理統(tǒng)計(jì)與測量 心理統(tǒng)計(jì)部分 I類錯(cuò)誤和 II類錯(cuò)誤極其關(guān)系 測定系數(shù) 非參數(shù)檢驗(yàn) 點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì) 樣本分布 度量離中趨勢(shì)的差異量數(shù)有哪些 ?為什么要度量差異量數(shù) ? 對(duì)相關(guān)系數(shù)進(jìn)行解釋時(shí)應(yīng)注意什么 ? 為什么說 Power=1B為統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)功效 ? 方差分析的原理是什么 ?且列出方差分析表的基本項(xiàng)目 .什么樣 的情況下需要對(duì)方差分析的結(jié)果做多重比較 ? 考試大網(wǎng)站（ ） 9 一元線性回歸的基本假設(shè)是什么 ? 決定樣本容量時(shí)應(yīng)考慮哪些因素 ?如何估計(jì)樣本容量 ? 心理測量部分 項(xiàng)目分析 評(píng)分者信度 內(nèi)容效度 離差智商 指導(dǎo)語 心理測驗(yàn)的種類有哪些 ?簡述其特點(diǎn) . 西北師范大學(xué) 2020教育心理學(xué) 問題表征 強(qiáng)化 練習(xí)律 生成學(xué)習(xí) 認(rèn)知地圖 陳述性知識(shí) 附屬內(nèi)驅(qū)力 創(chuàng)造性 社會(huì)性發(fā)展 品德發(fā)展的一致性 縱向遷移 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 頓捂說 社會(huì)化 學(xué)習(xí)風(fēng)格的認(rèn)知因素 布魯納的認(rèn)知發(fā) 展階段 認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的含義及其激發(fā) 歸因的概念與維納的歸因維度 以事例說明西方學(xué)習(xí)理論發(fā)展過程中的方法論分歧 網(wǎng)絡(luò)條件下虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及對(duì)教育心理學(xué)研究提出了哪些新的問題 ? 發(fā)展心理學(xué)研究的新進(jìn)展 ,如何理解全人發(fā)展心理學(xué)的意義 臺(tái)灣高雄師范大學(xué) 2020 年試題 國立高雄師范大學(xué)九十三學(xué)年度碩士班招生考試試題 系所別：輔導(dǎo)研究所 科 目：輔導(dǎo)與諮商 考試大網(wǎng)站（ ） 10 申論題 (共 4題，每題 25 分 ) 一、 焦點(diǎn)解決諮商所提的「例外架構(gòu)」和敘說治療所述「問題外化」，其功能和作法上有何異同之處？ 二、 心理分析取向治療、認(rèn)知行為治療及個(gè)人中心治療對(duì)于來談?wù)吆椭J商師間的移情及反移情關(guān)系分別有何看法？你比較贊同何種觀點(diǎn)？原因是什么？ 三、 本題分兩部分，請(qǐng)讀完全題后，以選擇理論的角度，依序作答。 “要我學(xué) ”轉(zhuǎn)化為 “我要學(xué) ”的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ 傳媒對(duì)學(xué)生的影響，以及應(yīng)如何控制學(xué)生對(duì)傳媒的獲得。 ，要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)是很困難。 5分 這個(gè)研究采用了被試內(nèi)、被試間還是混合設(shè)計(jì)？為什么？ 10 分 從對(duì)圖的分析中你認(rèn)為應(yīng)該得出哪些結(jié)論？ 5分 普通心理學(xué) 前面是 40個(gè)選擇，每個(gè) 2分。 舉例來說 , (1) 你可以問這一學(xué)生 : 「你認(rèn)為減肥與一個(gè)人的自我的關(guān)系應(yīng)該是怎么樣的 ?」 。 2 簡述方差分析的邏輯思想 二 計(jì)算 24 分 1 某班學(xué)生 36 人，英語測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差為 ，求其離差平方和 5 分 2 某教師認(rèn)為超常兒童的智力水平膏腴一般兒童，為此他抽區(qū)了兩個(gè)超常班的兒童共計(jì) 50 人進(jìn)行韋氏兒童智力測驗(yàn)（ WISCCR），結(jié)果其平均智商為 108，標(biāo)準(zhǔn)差為 8。 請(qǐng)用類創(chuàng)造與真創(chuàng)造的觀點(diǎn)分析上述實(shí)例，并談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。（圖為嬰兒社會(huì)性游戲的發(fā)展，略） 五 設(shè)計(jì) 15 分 根據(jù)兒童思維發(fā)展的主要參數(shù)，設(shè)計(jì)一份考察兒童思維發(fā)展特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方案，必須符合下列條件， 1 采用縱向研究 2 以年齡為獨(dú)立變量 中山大 學(xué) 2020 年初試題 心理統(tǒng)計(jì)與研究方法 考試大網(wǎng)站（ ） 4 一、心理學(xué)研究方法部分（ 80分） 如果你是研究方法課的助教 , 一個(gè)學(xué)生來問你 :「老師 , 我想做一個(gè)減肥與自我概念相關(guān)的研究 , 我想去找 100個(gè)正在減肥的人 , 男女各半 。 請(qǐng)注意 , 不要試圖去評(píng)價(jià) (2)中所提研究假設(shè)的好壞 , 而是去評(píng)價(jià)研究設(shè)計(jì)是否能驗(yàn)證這一假設(shè)。用精神分析和認(rèn)知學(xué)說分析這件事。 ，負(fù)強(qiáng)化降低學(xué)生的錯(cuò)誤反映。本人提供的信息屬于民間流傳，非官方考試大網(wǎng)站（ ） 7 提供） 西南師范大學(xué) 一九九八年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試 《教育心理學(xué)》試題 一、解釋 概念：（每個(gè)概念 2 分，共 10 分） 二、填空：（每空 分，共 15 分） （略） 三、判斷題：（判斷對(duì)錯(cuò)，并說明理由，每題 3 分） 。（ 20分） 四、 假設(shè)在一次高中同學(xué)會(huì)中，你 /妳發(fā)現(xiàn)自己高中時(shí)最要好的死黨竟然沒有出現(xiàn)。變異數(shù)之計(jì)算公式為： （每題 5分，共 15分） 1. 該生國文、英語與數(shù)學(xué)之總平均為多少？ 2. 那該生國文、英語與數(shù)學(xué)之得分各為多少？ 3. 該生國文、英語與數(shù)學(xué)三科得分之變異數(shù)為多少？ 三、某測驗(yàn)有 10題，其信度為 。舉例說明你對(duì)此的理解（ 20分） 三、為什么可以說“夢(mèng)是一個(gè)過失”？（ 20分） 四、根據(jù) ，蛇在夢(mèng)中象征什么？請(qǐng)結(jié)合你所了解的材料（例如臨床的、語言的、文字的、宗教的、民俗的，等等）對(duì)此象征關(guān)系做一個(gè)評(píng)述 。 羅杰斯創(chuàng)建的心理治療方法是 、所提倡的教學(xué)模式是 。 分析信息加工心理學(xué)產(chǎn)生的條件，并提出自己對(duì)心理科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。 通常人耳接受的聲音頻率范圍為 赫茲。 三、 單項(xiàng)選擇題（ 每小題 1分，共 15 分） 個(gè)體對(duì)沒有空間位移的物體所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)知覺表象稱為（ ） A 誘動(dòng)現(xiàn)象 B 自動(dòng)現(xiàn)象 C 似動(dòng)現(xiàn)象 D 運(yùn)動(dòng)視差現(xiàn)象 情緒研究變量可以從生理變量、行為變量和（ ）三方面來考慮。 考試大網(wǎng)站（ ） 16 A 高相關(guān) B 中等相關(guān) C 低相關(guān) D 零相關(guān) 1韋氏測驗(yàn)的離差智商的計(jì)算公式是（ ）。 結(jié)合創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)， 談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的看法。 過分關(guān)心自己的身體健康或身體某部分的功能稱為 。 Ａ 和諧型 Ｂ 專制型 Ｃ 松散型 考試大網(wǎng)站（ ） 18 （４）人常常夸大自己在某種事物中的作用即（ ） Ａ 證實(shí)偏差 Ｂ 自我中心偏差 （５）聯(lián)合反應(yīng)就是（ ）聯(lián)合反應(yīng)的簡稱，也叫魯利亞技術(shù)。（８分） 談?wù)剳?yīng)激對(duì)心理的積極及消極影響及影響應(yīng)激后果的因素有哪些。簡述思維和語言的關(guān)系 3。 試述情緒的認(rèn)知理論。 試述影響問題解決的主客觀因素。