【正文】 察的真仔細(xì)，我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線，沒有斷的我們叫實(shí)線。小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個(gè)氣球啊（引導(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線） 1)第一個(gè)氣球 —— 涂色 師 。 ，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。 。 ②老師：不同的色彩代表不同的心情，今天你們的心情是什么顏色的 ?中班美術(shù)活動(dòng) 5 一、設(shè)計(jì)思路二、活動(dòng)目標(biāo) 瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。 (引導(dǎo)幼兒欣賞冷暖色調(diào)的人物畫像 )(2)欣賞冷色調(diào)人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些 顏色 ?看了后感覺如何 ?(畫中主要以藍(lán)色、綠色和紫色為主，這些顏色都屬于冷色，也就是常說的冷色調(diào)，看后讓人感覺比較冷。 (3)老師：小朋友，摸到冰塊的時(shí)候是什么感覺 ?(涼涼的 )生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎 ?(幼兒聯(lián)想生活，舉手回答 ) 師結(jié)：冰塊是涼涼的，滾雪球的時(shí)候小手也是涼涼的，這種看起來很冷的顏色就是冷色。 四、提出挑戰(zhàn) 這氣球很調(diào)皮，你手一松，它就飛起來了，越飛越高。在游戲環(huán)節(jié)，既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，又陶冶了孩子的審美情趣，同時(shí)讓孩子心中有關(guān)愛樹木的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫樹葉活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：樹葉的實(shí)物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進(jìn)入課堂，教師問：“小樹快長大離不開誰呀 ?” (樹葉，樹根，樹干 )“那大樹的寶寶是誰 呀 ?” (樹葉 )今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢 ?二、觀看樹葉 教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。 (4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。 第二篇：中班美術(shù)活動(dòng)實(shí)施方案【 2020】 中班美術(shù)活動(dòng)實(shí)施方案【 55 篇】 中班美術(shù)活動(dòng) 1【活動(dòng)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn) —— 蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。 。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 。 )(4)冷暖色人物畫像比較，老師：小朋友們，這兩幅畫分別用了冷色和暖色，看看人物的表情，你們覺得畫中人物的心情一樣嗎 ?有什么不同 ?(冷色調(diào)畫中人物嚴(yán)肅郁悶，暖色調(diào)畫中人物和藹微笑，他們的心情不一樣。 (幼兒舉手回答 )師結(jié)：黃色的橙子、紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕，小朋友們都答對(duì)了，都是我們生活中最常見的。 [活動(dòng)難點(diǎn) ]理解冷暖色的情感象征，運(yùn)用冷暖色來表達(dá)自己的心情。 中班美術(shù)活動(dòng) 3 活動(dòng)目標(biāo)： 在游戲中感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn)，和它給我們帶來的快樂。 讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造 (葉柄、葉脈、葉片 )導(dǎo)入畫樹葉三、學(xué)畫樹葉 讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟 孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo) 孩子練習(xí)畫樹葉四、游戲“給樹媽媽穿衣服” 教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。 欣賞作品、交流作畫感受。 驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果：教師現(xiàn)場(chǎng)切開蓮藕，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。 師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎 ?”鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見與他人進(jìn)行討論、交流。 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。 五、戶外尋樹葉在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。 (幼兒教師一起游戲 )來，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來休息一下。冷暖色調(diào)的人物畫像各一幅 。 (小活動(dòng)：教室里也有很多種顏色，引導(dǎo)幼兒判別暖色和冷色 。 (引導(dǎo)幼兒用色彩表達(dá)心情 )(2)老師：小朋友，這是什么呢 ?(幼兒回答針筒 )那針筒是干什么的呢 ?(打針 )是的，這就是平時(shí)我們常見的針筒，不過今天它不是用來打針的，而是要用來畫畫的。 五、活動(dòng)流程激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng) 引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合 自主選材、想象制 作 相互介紹、欣賞作品六、活動(dòng)過程 (一 )激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。 。 能展開豐 富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 制作彩印畫。 鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。 大樹因?yàn)橛辛藰淙~而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀 !他們都想快快回到媽媽的身邊，請(qǐng)小朋友幫幫他們好嗎 ?發(fā)給每個(gè)孩子 一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫得最美麗。 探索各種不讓氣球飛起來的方法，體驗(yàn)勝利的快樂。 [活動(dòng)準(zhǔn)備 ]：熟雞蛋、冰塊 。 (2)老師：那它們的顏色哪些是冷色，哪些是暖色呢 ?(引導(dǎo)幼兒判斷，根據(jù)理解回答 )師結(jié)：橙色和紅色讓我們想到陽光和火焰，感覺是溫暖的，這是暖色 。 )師結(jié)：冷色和暖色不僅可以表達(dá)我們的感受，還可以表達(dá)我們的心情，暖色代表著心情愉悅、開心，冷色代表著心情壓抑、郁悶。 (毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等 )。 。 掌握正確的握筆姿勢(shì)，練習(xí)均勻的涂色 積極快樂的參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。 3）第三個(gè)氣球 —— 學(xué)習(xí)自己畫圓 師：哇！這個(gè)大風(fēng)太可惡了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現(xiàn)在請(qǐng)我 們的小朋友給小熊貓畫一個(gè)漂亮的氣球吧。不僅讓孩子們的表現(xiàn)欲望得到了滿足，而且能很好激發(fā)孩子們心中對(duì)美好生活和事物的向往和熱愛情感。采取讓小朋友們當(dāng)“小老師”教“丫丫”畫的方式調(diào)動(dòng)孩子 們參與的積極性：“小朋友們，我好想也給橢圓形的南瓜也畫張漂亮的像，可是我不知道應(yīng)該怎樣畫，哪個(gè)聰明的小朋友愿意來當(dāng)我的小老師教教我呀？”鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)展示、介紹自己畫橢圓形南瓜的方法，然后，老師以“丫丫”的角色引領(lǐng)大家討論：“畫的象嗎？”若畫得形象，方法得當(dāng)，便引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)他的方法，若方法不恰當(dāng)，畫不形象，便加以引導(dǎo)：“畫得怎樣？哪里不象，應(yīng)該怎樣畫？” 第三環(huán)節(jié)：引領(lǐng)孩子們用自己學(xué)到的方法來大膽、自信地表現(xiàn)出自己喜愛的南瓜的外形特征。首先引導(dǎo)孩子們表述出南瓜有那些顏色？用什么涂色的方法能將南瓜的顏色較 為恰當(dāng)、美觀地表現(xiàn)出來？從而引導(dǎo)孩子們用漸變色的涂 色方法來裝扮南瓜：“可用那些顏色漸變來給南瓜涂色？怎樣涂才美觀？”然后讓孩子們選擇自己喜歡的顏色搭配給自己的南瓜娃娃涂上漸變色。 結(jié)合畫南瓜布驟圖創(chuàng)編生動(dòng)、形象、有趣的繪畫步驟兒歌。 （二）師生互動(dòng)部分 以“丫丫”口吻引導(dǎo)幼兒感受豐收的氛圍。 （ 3）給圓形南瓜繪畫步驟圖正確排序。 “給南瓜娃娃”穿漂亮衣服。教師親切的教態(tài)，生動(dòng)的語氣吸引著孩子們積極地去參與活動(dòng)，活動(dòng)氣氛看似熱熱鬧鬧，但到 幼兒自己作畫時(shí)，許多卻不敢動(dòng)手畫。由于教師準(zhǔn)備的 范畫得當(dāng)，活動(dòng)程序和引導(dǎo)清晰、有序，讓孩子們易于接受，讓孩子們很好地掌握了方法，因此作畫時(shí)孩子們均能大膽、自如地表現(xiàn)南瓜的外形特征，且也較形象。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，可減少念兒歌反復(fù)畫和空手練習(xí)畫的次數(shù)。（螃蟹）師帶上螃蟹頭飾念兒歌： 我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！ 嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。 四、結(jié)束活動(dòng)師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么 ？ 五 .幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。 師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細(xì)小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。 （教給孩子操作的細(xì)節(jié)，根據(jù)孩子們的發(fā)展?fàn)顩r和需要對(duì)技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確?；顒?dòng)的基本成功