【正文】 幼兒觀察記錄和個(gè)人檔案。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性 差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 3 一、通過數(shù)學(xué)活動 培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力 通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。本學(xué)期我將總結(jié)以往的不足和結(jié)合自己的優(yōu)勢來制定本學(xué)期的計(jì)劃。 不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進(jìn)行電訪，對缺勤幼兒及時(shí)電訪。 熱愛勞動，自己的事情自己做。 無論是在班級還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會公德。 能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣 課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思考，有良好的專注力與規(guī)則意識。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述 。 期中進(jìn)行公開觀摩活動和學(xué)習(xí)成果匯報(bào)活動。 班級出現(xiàn)任何問題，主班及時(shí)組織班級會議進(jìn)行討論、分析、反思、及時(shí)處理好問題，并將事件記錄下來，以便日后班級工作能更好地開展。 早操、體能活動：主班組織幼兒做好活動前、后的喝水、入廁、整理裝束工作，每天挑選出一名優(yōu)秀幼兒帶隊(duì)做操和組織體能活動，鼓勵、 調(diào)動幼兒活動的積極性。 講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。 隨機(jī)教育簡單、常見的逃生、自救方法。 自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見， 力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，特別要充分調(diào)動家長的積極性，取的共識，配合學(xué)校教育好孩子。 (3)布置適合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的教室環(huán)境。孩子們的年齡大概都在五歲到六歲之間，不過也有幾個(gè)年齡偏小的孩子，只有四歲左右。 要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對班級 建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。 組織學(xué)生參加社會實(shí)踐和公益勞動。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行輔導(dǎo)的黃金時(shí)期，而家長在輔導(dǎo)孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。 每周提供一次“自由畫畫”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。集體活動時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意 力和思維敏捷性的訓(xùn)練。 在今后的輔導(dǎo)輔導(dǎo)中，我將更努力鉆研輔導(dǎo)輔導(dǎo)，以補(bǔ)不足，爭取更大的進(jìn)步。 三、安全方面：以“安全第一，責(zé)任重于泰山”為準(zhǔn)則，重抓安全與衛(wèi)生管理。激發(fā)孩子們的興趣，使每個(gè)小朋友成為輔導(dǎo)活動的主體，使每個(gè)小朋友在輔導(dǎo)活動中變得積極主動，孩子雖小，但他們已具備了一定的動手能力，在各種活動中讓小朋友多動手，不但可以訓(xùn)練其身體各部分的協(xié)調(diào)性，而且還可以開發(fā)他們的智力和想象能力。 四、輔導(dǎo)目的 要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。 ，熟練掌握。在輔導(dǎo)活動中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習(xí)得知識，掌握本領(lǐng)。 培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感 。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡 的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力 。 培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價(jià)意識和能力 。根據(jù)幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：經(jīng)常相互溝通，共同輔導(dǎo)幼兒。開展“小小安全員”活動，讓每個(gè)幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識。學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干 。 老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力 、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。比如說“親子活動”，就讓家長和孩子一起快樂，一起開心。每天檢查小朋友的穿戴，時(shí)刻關(guān)心每個(gè)小朋友的變化和吃喝情況。 一、輔導(dǎo)方面：我教的是常識、音樂、體育。 結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的生活需要來展開輔導(dǎo)。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 3 學(xué)前班數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò) 展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 ， [蓮山 ~課件 ]及一部分音節(jié)，并能對簡單音節(jié)進(jìn)行拼讀。 二、輔導(dǎo)模式 根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。 通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感 。需要寫會的有 20 個(gè)簡單的生字。 發(fā)展運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣 。 發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。 啟發(fā)幼兒 自己提出問題，解決問題 。 培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。貫徹以幼兒為主體，變被動注入為主動吸收，特別在課堂中引入賞識輔導(dǎo)，以鼓勵贊賞為主的輔導(dǎo)理念。 ，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答問題等。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。 五，輔導(dǎo)的重難點(diǎn) 。因此，我在輔導(dǎo)活動中根據(jù)小朋友的興趣讓他們寫簡單的數(shù)字，畫自己喜歡的作品，用紙折自己喜愛的飛機(jī)、輪船、扇子等，教師在小朋友動手的過程中只作指導(dǎo)或參考，且激勵為主，讓小朋友自己開動腦筋，發(fā)揮想象。以“警匪 110”、“火警 119”，輔導(dǎo)幼兒不玩火，向幼兒講述用火知識及防護(hù)方法。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 5 一、班級管理 孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中最后一個(gè)階段，為了順利地進(jìn)入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。日常生中，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的輔導(dǎo)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 二、衛(wèi)生保健的管理 制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。 學(xué)會 20個(gè)簡單的字。 在示范輔導(dǎo)和使用輔導(dǎo)范例中要有利于幼兒的思維和想象 。 舉辦寫字展覽。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識本領(lǐng)。 拼音由 6 個(gè)單韻母和 23 個(gè)聲母組成，在輔導(dǎo)中要讓幼兒認(rèn)識字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。 三、教材分析 本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計(jì)算能力。 。 二、健康衛(wèi)生方面：我要求小朋友不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，隨時(shí)洗手，自己學(xué)穿戴，做力所能及的事。用生活中的實(shí)際事例輔導(dǎo)幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，及時(shí)排除安全隱患。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小知識點(diǎn)。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀 活動兩種。 排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。讓家長多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的吸收。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)該明確。 二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況 要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。努力進(jìn)行班干部的培養(yǎng)，班干部是班級的核心力量，培養(yǎng)好班干部，讓他們明確各自的任務(wù)，具備一定的工作能力，是管理好一個(gè)班級的前提。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。 三、班主任工作其本要點(diǎn)： 安排班級活動。第二、鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法 。 細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣 。 輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。 加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓(xùn)練。 認(rèn)真傾聽，積極答題，熱愛學(xué)習(xí)。如：勤洗手，不咬、吸手指和身上吊飾，不玩鞋襪等。班級老師對班級所有公物要妥善保管和正確使用?；仡櫳蠈W(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。 喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強(qiáng)。 生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí)、自覺午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。 愛惜糧食不浪費(fèi)、不挑食。 做好榜樣：家長的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教學(xué)。本班有部分幼兒不善于主動與人溝通，上課很少主動發(fā)言，希望通過本學(xué)期的一系列活動能讓孩子有所進(jìn)步。 在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 4 本學(xué)期，還是由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任教學(xué)保育工作。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的 注意力、記憶力和口語表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。 要求幼兒每天堅(jiān)持用英語與人問候和簡單的對話 。 本學(xué)期將開展以下工作： (一 )定期召開家長座談會。下學(xué)期是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行 調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題 。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則 。 三、家長工作 開展家長會，教師跟家長積極溝通，解決一切發(fā)生的事情，跟家長積極溝通幼兒每天的生活學(xué)習(xí)情況。 組織幼兒觀察植物生長情況 。 進(jìn)行物品登記和整理工作。等到學(xué)生能寫一句完整的話后，進(jìn)而提出適當(dāng)?shù)囊?。家長的責(zé)任是幫 助孩子選擇看什么書。并且要求孩子必須是大聲朗讀，讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富 ,包括語調(diào)和語氣。這樣才能寫出好的作文。孩子往往在寫作上不會寫開 頭。這樣可以得到幫助和提高 ,不要閉關(guān)自守 ,堵塞思路。 最后一點(diǎn)，時(shí)時(shí)為孩子留一份心！家長在看書讀報(bào)的時(shí)候，總為孩子留心哪些知識說給她聽，她能理解，對她有幫助，怎樣把自己認(rèn)為重要的東西用她能理解的語言說給她聽。這樣講，比、看、練的方法形式活潑，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲望，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性，幫助他們盡快喜歡學(xué)校生活。 確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。 接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩