【正文】 了解和推導(dǎo)話語中的意義。需要注意的是，習(xí)慣性說法是不能類推的。可是在下列語言形式中，肯定與否定的意義完全相同：好容易＝好不容易、好熱鬧＝好不熱鬧、難免要犯錯誤＝難免不犯錯誤。 第 8 頁 共 12 頁 第二，符合事理邏輯 詞與詞的組合，必須符合常理，比如我們可以說“吃米飯、吃面條、吃糕點”等等，不能說“吃木頭、吃石子、吃空氣”，因為吃的對象必須是可以入口吃的東西，說“吃石頭”之類的話，就違反了事理邏輯。比如動詞可帶名詞做賓語，但不及物動詞不能帶賓語。 十三、詞義的組合要注意哪些問題？ 詞是語言大廈的建筑材料，單個的詞語是無法表達現(xiàn)實生活中豐富多采的意義內(nèi)容的，詞與詞必須組合起來，才能表達比較完整的意義。前者是褒義詞，后者是貶義詞。所以通過換喻方式獲得的派生義和 本義之間有一種相關(guān)連的關(guān)系，與隱喻的相似性不同，不能用比喻格式來理解。又如“青衣”，本義是黑色的衣服，戲劇中有種女角常穿黑色衣服演出，于是青衣就成為戲劇中旦角的一種，從指衣服派生到指角色名稱了。這就是通過隱喻方式獲得的。又如：“我得理發(fā)去了”、“她今天臉色不好看”、“他的確有功夫”、“我們下午加油去”、“這塊布長五尺”、“雜貨店已經(jīng)關(guān)門了”，其中的“理發(fā)、臉色、功夫、加油、長、關(guān)門”都可以作不同的理解，形成歧義。（很久以前就存在的） 像上面的句子中，雖然使用了多義詞“老”，但因為上下文的限制，每個句子中都只有一種意義與前后文的意義吻合，所以這里意義是明確的，是由環(huán)境決定了的。（過了適口的時間） “他最近老來這里”。 一個詞在產(chǎn)生之初都是單義的，在語言的使用過程中，由于客觀事物之間的相互聯(lián)系，與之有關(guān)的事物意義也逐漸地用它來表達，單義詞就變成了多義詞。詞義具有全民性特點，這是由語言作為人類最重要的交際工具這一社會職能本身決定的。 第三，人的大腦具有處理模糊信息的特殊功能，能從一系列比較模糊的信息中綜合出較為清晰精確的信息，這是詞義模糊性不影響交際最重要的原因。詞義的模糊性并不影響交際理解。 第二，語言交際中傳遞 信息的過程中，有時候，說話人不需要傳遞確切信息，受話人也不需要把握確定的信息，人們常常就使用具有模糊義的詞語，這常見于一些描述性的語句中，例如“昨天一陣大風(fēng)，刮走了我的衣服”，“那棵樹長得又高又直”，“這種新品種蘋果，形狀又大又圓，味道又酸又甜”。因為對聽話人來說，一般情況下，他只關(guān)心一個事物與另一個事物相區(qū)別的大致特征，而不是具體的數(shù)字，像上面描述小伙子的五個特征，可能別的人也具備一兩個，但只有他具備全部，這就區(qū)別開了。說詞義具有階級性，就等于說語言具有階級性，這是十分謊謬的。例如“日”是太陽，這是本義，后 來發(fā)展出指白天、一晝夜、每天等，這些就是派生意義。（原來的） “你老不回應(yīng)也不合適”。這些句子中的多義詞，人們不會發(fā)生理解上的偏差。其中的“氣候”， 表面上指天氣、氣象情況，實際上是指動向、情勢。通過隱喻方式產(chǎn)生的派生義，由于同本義之間具有一種相似關(guān)系，因此往往可以還原為比喻格式來理解，例如“香花”本義指有香味的花，這種花可以養(yǎng)人，給人以享受，而健康的文藝作品也具有香花的這種功效，由于這種相似性，香花就派生出了健康的文藝作品這樣的意義，我們可以用比喻方式來解釋派生義產(chǎn)生的途徑：健康的文藝作品像香花。 對于這些詞語，其意義與本義的聯(lián)系理解，必須了解一定的背景、來源，單純從字面上很難推敲出詞義來。本課程教材介紹了同義詞意義差別的幾個方面，只是沒有明確歸納說明，這里分別給大家作些介紹。 形象色彩不同，例如“男子－須眉、婦女－巾幗、再婚－續(xù)弦、羞愧－臉紅、土匪－胡子”，后面的詞具有比較突出形象色彩。詞語組合的實質(zhì)就是搭配問題。“聰明”和“智慧”意思差不多，但是我們可以說“非常聰明”，不能說“非常智慧”，就在于“聰明”是形容詞，可以受副詞修飾，而“智慧”是名詞，不能受副詞修飾，這里能不能組合就反映了詞的語法特點的差異，這是我們用詞造句需要注意的。又如小學(xué)生寫作文，常常會出現(xiàn)“一顆顆大樹”這樣的組合，往淺里說是錯別字，從深層關(guān)系看是沒有理解量詞和名詞的搭配關(guān)系，量詞與名詞的搭配，雖然是一種習(xí)慣，但是潛藏了事理邏輯關(guān)系，反映了人們對于事物之間的關(guān)系的認(rèn)識，比如我們說“一絲風(fēng)（也沒有）”，但是不能說“一線風(fēng)（也沒有）”。這看起來是笑話，但是在語言翻譯中我們看到很多忽視語言習(xí)慣而誤譯的例子。在外語學(xué)習(xí)中，這樣的詞義組合習(xí)慣往往是一個難點，因為不能類推，就只能一個個死記。這種情況在會話中最常見，發(fā)話人以一定的語言形式第 10 頁 共 12 頁 為外衣，將所要表達的真實含義包裹于其中，受話人則要采用一定的手段，通過一定的途徑去分析、推導(dǎo)，才能領(lǐng)會發(fā)話人潛存在字里行間的真實信息，否則，就可能造成誤解，影響會話的繼續(xù)。別人家見一個愛一個也是有的。 第三例：甲：咱們星期天去看《泰坦尼克號》吧。同時，通過暗示意義的運用，破解有限的語言形 式與無限的語義內(nèi)容之間的矛盾，使表義手段更加豐富，使話語表達更加生動，更加多姿