【正文】 理解的事物和自己喜歡的角色。我們班的孩子大部分都較好動(dòng)，所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點(diǎn) 放得開，收不攏 的感覺。 “滾球”開始，逐漸教幼兒拍接、自拋?zhàn)越忧?，讓幼兒熟?xí)圓球的屬性。 ，配合播放優(yōu)美、輕松的音樂，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。 ，學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、 ____和鞋襪，并把他們放在固定的地方。 四月份：水果蔬菜營養(yǎng)好、小手真干凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心。指導(dǎo)或交流孩子的心理成長問題，促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感交流。減少幼兒的等待時(shí)間。 開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充足。 1安靜就寢，睡姿正確。 洗手時(shí)不玩水，學(xué)會(huì)擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。特別是小肌肉動(dòng)作的發(fā)展較差，有幾個(gè)幼兒體質(zhì)較弱，有幾個(gè)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 (5)在一日活動(dòng)中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級(jí)地上、下樓梯。 措施： (1)組織幼兒參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中教師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。 抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促 進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力。 三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施 (一 )合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng) 具體措施： 制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，能穿脫衣服。 三：保育方面： 本班三名老師共同努力，共同配合做好本班的保育工作，特別是在幼兒衣服方面，避免出現(xiàn)掉衣服，放錯(cuò)衣服的現(xiàn)象，懷著一顆責(zé)任心， 細(xì)心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，試著培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋，注重幼兒個(gè)人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手。 “滾球”開始，逐漸教幼兒拍接、自拋?zhàn)越忧?，讓幼兒熟?xí)圓球的屬性。 ，配合播放優(yōu)美、輕松的音樂，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。 ，學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、 ____和鞋襪，并把他們放在固定的地方。 四月份：水果蔬菜營養(yǎng)好、小手真干凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心。指導(dǎo)或交流孩子的心理成長問題，促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感交流。減少幼兒的等待時(shí)間。 開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充足。 1安靜就寢，睡姿正確。 洗手時(shí)不玩水，學(xué)會(huì)擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。特別是小肌肉動(dòng)作的發(fā)展較差，有幾個(gè)幼兒體質(zhì)較弱，有幾個(gè)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí) 慣。 (5)在一日活動(dòng)中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級(jí)地上、下樓梯。 措施： (1)組織幼兒參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中教師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。學(xué)會(huì)把自己使用 后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。 抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力。 三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施 (一 )合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng) 具體措施： 制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，能穿脫衣服。 三：保育方面： 本班三名老師共同努力，共同配合做好本班的保育工作，特別是在幼兒衣服方面，避免出現(xiàn)掉衣服，放錯(cuò)衣服的現(xiàn)象，懷著一顆責(zé)任心，細(xì)心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居， 試著培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋，注重幼兒個(gè)人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手。 二：常規(guī)方面： 通過音樂培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大 有提高 。樹立終身教育理念，深入細(xì)致的進(jìn)行班級(jí)事務(wù)工作的深入改革，規(guī)范班級(jí)常規(guī)的管理，為幼兒營造一份良好的發(fā)展氛圍。 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。 ， 故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。 幼兒園小班個(gè)人計(jì)劃 3 一、班級(jí)情況分析 我班現(xiàn)有托兒 18名，其中新生有 2名。 三、具體工作及措施 (一 )共同生活 目標(biāo) 1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動(dòng)。 (4)通過各種體育活動(dòng)和游戲，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。、 (2)通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。包括大肌肉動(dòng)作、小肌肉動(dòng)作、自我保健、生活能力等。 洗手前將衣袖卷起，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗。 1能主動(dòng)表示想喝水。 觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個(gè)別幼兒的工作。 創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵(lì)幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 1在家園之橋上開放心理教育專欄。 三月份：今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。 ，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。 二、具體措施： ，多了解幼兒。 ，讓幼兒有充分的時(shí)間自由探索，教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、整理運(yùn)動(dòng)器械。 二：常規(guī)方面： 通過音樂培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老 師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高 。樹立終身教育理念，深入細(xì)致的進(jìn)行班級(jí)事務(wù)工作的深入改革，規(guī)范班級(jí)常規(guī)的管理，為幼兒營造一份良好的發(fā)展氛圍。 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。 ，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。 幼兒園小班個(gè) 人計(jì)劃 3 一、班級(jí)情況分析 我班現(xiàn)有托兒 18名，其中新生有 2名。 三、具體工作及措施 (一 )共同生活 目標(biāo) 1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動(dòng)。 (4)通過各種體育活動(dòng)和游戲，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。、 (2)通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。包括大肌肉動(dòng)作、小肌肉動(dòng)作、自我保健、生活能力等。 洗手前將衣袖卷起，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗。 1能主動(dòng)表示想喝水。 觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個(gè)別幼兒的工作。 創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵(lì)幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 1在家園之橋上開放心理教育專欄。 三月份：今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。 ，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。 二、具體措施： ，多了解幼兒。 ，讓幼兒有充分的時(shí)間自由探索，教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、整理運(yùn)動(dòng)器械。因此，導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不前，沒 有明顯的進(jìn)步。 注意傾聽對(duì)方講話，理解日常用語。 重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。 請(qǐng)家長參與班級(jí)環(huán)境布置并策劃，幫助收集材料 (廢舊物品 )。教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。 一、指導(dǎo)思想： “安全與健康是幼兒最大的幸福”，班級(jí)安全 工作應(yīng)該從細(xì)處著手，防范為先。給幼兒提供的水，飯菜確保無污染 。 (2)堅(jiān)持每天為幼兒量體溫，體溫超過 不入園。 (5)日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座，以防觸電 。 活動(dòng)安全 小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。提醒家長注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全 (如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作 )，引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。 2，入園時(shí)，教育幼兒知道比如刀子，剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進(jìn)幼兒園，老師并且做好及時(shí)檢查的工作。 小椅子能夠坐坐好，不晃來晃去，以免摔倒。 室外活動(dòng)： 組織幼兒在室外做游戲時(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)不亂跑，不隨便攀爬大型玩具，遵守游戲規(guī)則。 措施：利用教室示范講解，讓幼兒知道離園的基本常規(guī)，并且做好家長的引導(dǎo)工作，讓家長配合老師，做好幼兒的來園離園的安全教育。 四、具體實(shí)施方案： (一 )一日活動(dòng)中的體現(xiàn)： ，帶班老師要注意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒情緒，特別是個(gè)別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。離園時(shí)必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。吃飯時(shí)，教師要教育幼兒不要邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。 ，兩位老師都必須在場(chǎng)，一個(gè)老師一定要把孩子親手交給家長，一個(gè)老師管好其他小朋友。 ：要檢查教室每一個(gè)角落，將危險(xiǎn)物品放到幼兒觸 摸不到的地方， (如熱水瓶不能隨意放置、插座要放到幼兒夠不著的地方、藥品要放進(jìn)藥箱里并鎖好等 )。 三、教學(xué)方面 對(duì)于小班幼兒來說，多一點(diǎn)耐心、細(xì)心，是工作中的重點(diǎn)。有矛盾積極商量。 加強(qiáng)課間操練習(xí)。 個(gè)人計(jì)劃 王玉玲