【正文】 時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是整理的幼兒園小班工作計劃范文（通用 6 篇），僅供參考，大家一起來看看吧。 加強課間操練習(xí)。有矛盾積極商量。 三、教學(xué)方面 對于小班幼兒來說，多一點耐心、細心，是工作中的重點。 扔沙包 幼兒聽口令，進行肩上投擲。 周四： 。 美工： 引導(dǎo)幼兒進行添畫活動，保持畫面整潔。 戶外活動 練習(xí)兩人近距離滾接皮球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 生活活動指導(dǎo)要求 學(xué)習(xí)獨立進餐，并保持桌面、地面干凈，不亂扔食物的殘渣。軟飛盤。鼓勵幼兒大膽下筆。 培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上 。 通過講座、交流等多種途徑，讓家長了解家庭教育的意義，作用，增強家庭教育的使命感和責(zé)任意識 2021年 9 月 第三篇：幼兒園小班每周工作計劃（通用） 幼兒園小班每周工作計劃范文（通用 3 篇） 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，先做一份工作計劃，開個好頭吧。 在新的教育觀念下，開展保育工作，為幼兒成長提供良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。 優(yōu)化一日活動，實施高效教學(xué)、高效備課。 堅持四個到位：敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。 每學(xué)期認真對待園內(nèi)公開教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗，同時及時進行交流和整改。 二、教研工作： 樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設(shè)計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。 在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。 樂于在教師的帶領(lǐng)下參與各種游戲活動，能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。 游戲 在教師的引導(dǎo)下愿意與同伴交往，體驗集體生活的樂趣，能夠選擇自己喜愛的游戲材料進行游戲。 二、目標(biāo) 生活 能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼。 （ 5）出租車、警察：通過游戲讓幼兒了解簡單的交通規(guī)則：過馬路走斑馬線、過十字路看紅綠燈、乘客在指定的車站等候、如何上下車 等等。學(xué)習(xí)運用多種材料，大膽表 現(xiàn)作品，成果。 （ 2）發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性，鼓勵幼兒按照自己的興趣、需要與意愿決定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩，從而促使幼兒積極地與同伴、玩具和材料互動。教師與幼兒建立平等、親密、信賴的良好的師生關(guān)系。 本班根據(jù)幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天2 小時的戶外體育活動，戶外體育活動時有目的、有內(nèi)容、有器械。 （ 2）學(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。 （ 4）喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。 （ 3）有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會特別關(guān)注和幫助他們。增強了為自已服務(wù)的意識，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。 在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。家長也對我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評。使我班幼兒有更大的進步。 （ 6）愿意參加體育活動。 （ 2）愿意和老師、同伴交往。 （ 5）對動、植物有興趣，愿意親近大自然。 針對體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對性地發(fā) 展其動作，鼓勵他們勇敢地完成每個游戲任務(wù)，完成每一個動作要領(lǐng)，培養(yǎng)孩子的自信心，堅強的意志。對于能力較強的幼兒，提升學(xué)習(xí)、操作的難度，鼓勵幼兒進一步發(fā)展，對于能力較弱的孩子，通過大帶小的活動，感受到來自于同伴的關(guān)愛，也增強他們參與活動的自信。 開學(xué)初提供材料與孩子共同布置教室環(huán)境。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索興趣。 （ 7）超市：隨著幼兒玩具種類的增多，對數(shù)概念方面的理解，超市能提供幼兒進行分類擺放、整理歸納等這方面的培養(yǎng)。 愿意多喝白開水，知道多喝水不生病。愿意大膽地表達自己的想法。 三、主要教學(xué)活動 兒歌：《有禮貌》、《寶寶長得快》、《我和毛巾 是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《學(xué)系扣》、《看圖書》。 （ 3）能安靜午睡，不吵醒別人。 （ 3）學(xué)會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。 （ 2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。 精心設(shè)計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進幼兒的發(fā)展。 （ 2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。如何提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動；如何進一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等教 育工作作為我們小班組的重點工作。 隨時發(fā)現(xiàn)問題 、隨時研究、分析、解決，制定適合幼兒年齡特點的主題活動計劃。注重各項工作的創(chuàng)新和實效，特別要注重教育教學(xué)活動、區(qū)角活動、家長工作的創(chuàng)新，從而提高班級管理工作的質(zhì)量和水平。加強對小班幼兒安全意識的培養(yǎng)，通過每天的進餐前準(zhǔn)備時間對幼兒灌輸安全小知識，培養(yǎng)幼兒安全意識和安全知識。引導(dǎo)幼兒參加幼兒園的活動。 活動指導(dǎo)方式： 引導(dǎo)幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色。 ： 穩(wěn)定幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒能加入到活動中。 建議家長為幼兒更換清洗拖鞋。讓幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取物。 請家長繼續(xù)指導(dǎo)幼兒在家結(jié)合兒歌練習(xí)穿脫衣褲。 ，不喊唱。 童心畫語《打電話》 戶外活動 目標(biāo) 、小車等多種中小型運動器材。 ，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。每次上集體活動，做到充分準(zhǔn)備，讓每一堂課有有趣，有教材，吸引幼兒的注意力。 更換家園共育欄目。 六一節(jié)目演出向家長展示教學(xué)成果 每周補充區(qū)域和戶外材料。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的幼兒個性強，形成了許多壞習(xí)慣；有的幼兒不合群，任性；有的幼兒說話不清楚??為了使這些孩子們能夠盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié) 合作，把更多的精力投入到工作中去，在工作中不斷改進工作方法，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。 學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要 性，養(yǎng)成好習(xí)慣。 認識人體的主要器官，了解其功能。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內(nèi)容。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實物匹配。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。 能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。 “家園共育”是我們溝通的一個橋梁。 幼兒園小班工作計劃 2 新學(xué)期開始了，我在園領(lǐng)導(dǎo)的信任下?lián)瘟诵“嗟慕虒W(xué)。 六、認真填寫好家園互動手冊多聽家長的意見和建議。 練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。 （ 3）社會性發(fā)展 說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。 抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。 完成新生普訪 工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。 小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育，經(jīng)過半年的觀察，他們都有自己的愛好與特點： （ 1）多數(shù)孩子會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。 教學(xué)方面：以新教材主題活動為依據(jù)整合五大領(lǐng)域，將教育活動與游戲，生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會教育，評價指南融為一體，重視教育評 價的發(fā)展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學(xué)工作。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。能借助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術(shù)作品的理解，有做出各種形式的藝術(shù)作品的愿望和興趣。 通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力 三、具體措施 針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個愉快 的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。 結(jié)合社會活動，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進行各種游戲活動。 在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團結(jié)友愛的好習(xí)慣。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發(fā)展。 對家長反映較 多、較強烈的問題要當(dāng)即解決，好的建議要采納