【正文】 人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的 14 教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。 提高法律意識 作為現(xiàn)代大學生，要主動學習消費方面的法律和法規(guī)，加強自身的法律基礎，提高維權意識，不要讓自己成為新時代的法盲。 如果不及時大學生消費過程中出現(xiàn)的問題，勢必影響學生的整體素質(zhì)。因此，學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題。 四 、 引導大學生 形成良好的消費觀念和科學的消費行為 當前，我國社會正處于激烈的社會轉(zhuǎn)型過程中，雖然社會經(jīng)濟與以往比較已經(jīng)取 13 得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業(yè)化發(fā)達國家的距離還很遙遠。 自身原因 大學生自身存在的原因，主要是心理原因。這種戀愛方式代價太大，過度的戀愛消費不僅不能實現(xiàn)雙方的正常交往，還會使你給人一種輕浮感，而影響感情。 從眾消費和盲目消費 大學生由于個性發(fā)展不夠成熟，社會經(jīng)驗不足，所以 從眾性和盲目性是大學生消費過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。”在調(diào)查中，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學表示陌生。在戀愛的大學生中，他們普遍認為戀愛增加了他們的生活開銷。據(jù)調(diào)查顯示， %的大學生每周上網(wǎng)達 1020個小時， %的大學生每周上網(wǎng)時間在 20 小時以上， %的同學每周上網(wǎng) 10 小時以下。大學生除了必須的專業(yè)教材外，其學習消費主要用于購買教學參考書籍，一年年消費在 400500之間。并且在很多大學生眼中，吃飯已經(jīng)不再是僅僅為了維持生存了，很多大學生要求高品質(zhì)的生活，吃飯下館子，不僅要求食物質(zhì)量好，還要評價吃飯環(huán)境好。這種現(xiàn)象的存在，會使得一些大學生不能正視這種消費水平上的不平衡，容易產(chǎn)生消費心理上的失衡和消費行為上的不理智。概括起來講，當代大學生消費主要存在以下幾個 現(xiàn)狀 ： 1． 資金來源 金錢是消費的基礎。因此 ,研究大學生消費觀 ,并找出問題 ,進而探尋大學生科學消費觀教育的途徑 ,幫助大學生樹立正確的消費觀，引導大學生進行合理、適度、科學的消費。 group characteristics, consumption structure and consumption behavior on the basis of the analysis, through to the recent published in various academic journals relevant academic papers by bing and analyzing related literature, reading, using factor analysis method, the method of literature review, a detailed analysis of the current situation of College Students39。 本文在對大學生的群體特征、消費結(jié)構及消費行為特征進行分析的基礎上，通過對近年發(fā)表在各學術期刊上的相關學術論文進行梳理和分析，閱讀相關文獻，利用因素分析法，文獻綜述法，詳細分析目前大學生消費情況，深入論述了大學生消費觀存在的問題，并闡述造成此種消費觀的原因，并提出了解決方案。 consumption behavior。 一、 概述 (一 )消費者行為學概述 為 的 定義 6 消費行為是指人們在日常生活（包括衣 、食、住、行、勞務消費等）過程中，為了滿足人們自身物質(zhì)和文化生活的需要，根據(jù)其收入條件，取得消費資料并進行消費活動的總和。 由此可見，大學生消費資金絕大多數(shù)來源于父母，消費行為受到家庭因素的制約；而部分依靠父母部分打工或獎學金賺取的所占比例也較高，他們中多數(shù)仍然沒有完全 7 擺脫對家庭的經(jīng)濟依賴；全部自己賺取或其他方式的所占比例較少。本文從研究實際的有效性出發(fā)，將大學生消費分為基本生活消費、學習消費、娛樂消費和人際交往消費四大類。一些大學生甚至全身上下都是名牌。通過訪談，大多數(shù)同學認為，只要能考取某證，即使話再多的錢也是值得的，盲目性消費居多。據(jù)此次調(diào)查顯示， %的大學生假期參加過旅游。情人節(jié)、圣誕節(jié)出手更是大方 。在生活消費中飲食方面占大多數(shù)，而現(xiàn)在出現(xiàn)的狀況是學生飲食消費比重下降。 攀比現(xiàn)象嚴重 由于大學生消費存在從眾的心理，虛榮心作祟在追求享樂的過程中往往輕易形成相互攀比的心理，長期發(fā)展下去就會形成不良的生活習慣。家庭消費具有遺傳性 ,每一個家庭都屬于某一 民族文化、社會階層或宗教信仰 ,并受一定的經(jīng)濟條件、職業(yè)性質(zhì)及教育程度的制約 ,由此形成自身的家庭消費特色、 消費習慣和消費觀念等。心理因素在人們的消費行為選擇中 ,確實具有不可忽視的作用。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現(xiàn)出不同與一般人群的消費結(jié)構。我們建議老師圍繞這兩方面的內(nèi)容，在“兩課”教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。大學生要加強自我教育，樹立合理理財?shù)淖晕乙庾R，平時主要從以下幾個方面做起； 積累消費經(jīng)驗 在平時的社會生活中，在消 費過程中，自己要注重積累消費經(jīng)