【正文】 在這個崗位上的第一年是我探索、學(xué)習(xí)、打基礎(chǔ)的階段，而今年就步入了成長階段。我的目的就是想讓每個級部能夠充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，盡量做到讓老師們能夠非常清楚地了解活動開展地流程和要求。 第四篇：學(xué)校老師德育的述職述廉報告 忙碌之中又共同走過了一個歲月輪回。 努力提高自身素質(zhì)，提高管理能力。 打造“”文化，樹立教育品牌。要讓教師理解在工作期間是自己專業(yè)發(fā)展最快的時期，工作最開心的歲月。讓每個學(xué)生和教師都能有所發(fā)展，甚至是生命綻放。 第三篇： XX年學(xué)校老師述職述廉報告 XX 年學(xué)校老師述職述廉報告 本人作為一個地地道道的人，曾經(jīng)在工作 17 年，離開 8 年后，有幸又能回到工作，這是一種很難得的機遇，如何盡心盡責(zé)，為的教育事業(yè)做點什么，這是我深思的問題。 努力提高自身素質(zhì)，提高管理能力。 打造“”文化，樹立教育品牌。要讓教師理解在工作期間是自己專業(yè)發(fā)展最快的時期，工作最開心的歲月。讓每個學(xué)生和教師都能有所發(fā)展，甚至是生命綻放。 第二篇： XX年學(xué)校老師述職述廉報告 XX 年學(xué)校老師述職述廉報告 本人作為一個地地道道的人，曾經(jīng)在工作 17 年，離開 8 年后，有幸又能回到工作，這是一種很難得的機遇，如何盡心盡責(zé)，為的教育事業(yè)做點什么，這是我深思的問題。 努力提高自身素質(zhì)，提高管理能力。 打造“”文化，樹立教育品牌。要讓教師理解在工作期間是自己專業(yè)發(fā)展最快的時期，工作最開心的歲月。讓每個學(xué)生和教師都能有所發(fā)展，甚至是生命綻放。XX年學(xué)校老師述職述廉報告 第一篇： XX年學(xué)校老師述職述廉報告 XX 年學(xué)校老師述職述廉報告 本人作為一個地地道道的人，曾經(jīng)在工作 17 年，離開 8 年后，有幸又能回到工作，這是一種很難得的機遇，如何盡心盡責(zé)，為的教育事業(yè)做點什么，這是我深思的問題。 下半年在中心小學(xué)工作：努力想辦一所像城里一樣的學(xué)校，讓校園里有琴聲、笛聲、鼓聲；教室里瑯瑯的書聲；操場上有孩子們歡樂的笑聲。根據(jù)師資現(xiàn)狀，加強校本師訓(xùn)，骨干培養(yǎng)，努力打造專業(yè)團隊，校級明星團隊，培養(yǎng)“正直、醇美、富于內(nèi)涵”的師者氣質(zhì)，做有思想、有理想、有實績、有作為的教師。并以隨堂聽課引導(dǎo)教師形成有效課堂。中心校做深做透“少兒文化研究”文章；小學(xué)做強 “少兒活動研究”的文章；完小做好“少年園”實踐活動文章；完小做強棋類特色，以棋立德，以棋啟智。 要進一步穩(wěn)定完小師資力量，完善教育設(shè)施，提升的內(nèi)涵發(fā)展，打響學(xué)校特色。 下半年在中心小學(xué)工作：努力想辦一所像城里一樣 的學(xué)校，讓校園里有琴聲、笛聲、鼓聲；教室里瑯瑯的書聲；操場上有孩子們歡樂的笑聲。根據(jù)師資現(xiàn)狀，加強校本師訓(xùn)，骨干培養(yǎng)，努力打造專業(yè)團隊，校級明星團隊，培養(yǎng)“正直、醇美、富于內(nèi)涵”的師者氣質(zhì)，做有思想、有理想、有實績、有作為的教師。并以隨堂聽課引導(dǎo)教師形成有效課堂。中心校做深做透“少兒文化研究”文章；小學(xué)做強“少兒活動研究”的文章；完小做好“少年園”實踐活動文章；完小做強棋類特色，以棋立德，以棋啟智。 要進一步穩(wěn)定完小師資力量，完善教育設(shè)施，提升的內(nèi)涵發(fā)展，打響學(xué)校特色。 下半年在中心小學(xué)工作：努力想辦一所像城里一樣的 學(xué)校，讓校園里有琴聲、笛聲、鼓聲；教室里瑯瑯的書聲；操場上有孩子們歡樂的笑聲。根據(jù)師資現(xiàn)狀，加強校本師訓(xùn)，骨干培養(yǎng)，努力打造專業(yè)團隊，校級明星團隊，培養(yǎng)“正直、醇美、富于內(nèi)涵”的師者氣質(zhì)，做有思想、有理想、有實績、有作為的教師。并以隨堂聽課引導(dǎo)教師形成有效課堂。中心校做深做透“少兒文化研究”文章；小學(xué)做強“少兒活動研究”的文章；完小做好“少年園”實踐活動文章；完小做強棋類特色，以棋立德，以棋啟智。 要進一步穩(wěn)定完小師資力量，完善教育設(shè)施，提升的內(nèi)涵發(fā)展，打響學(xué)校特色。因此安排每項工作之前，為了實現(xiàn)最好的活動效果，我首先會全盤考慮各個級部之間的差異及能力范圍，協(xié)調(diào)好各個級部的力量，然后再在開展的形式和要求上作反復(fù) 細(xì)致地考慮，最后才將要求下發(fā)給各個級部和各位老師。在這里還是真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟們原諒我的不成熟。老師們更是這樣，因為很多地工作最終還是要老師們來具體操作和實行的，其實每一項成績的取得那都是老師們的努力付出，全力配合而取得的。 謝謝大家！ 第五篇： XX年 學(xué)校老師述職述廉報告 XX 年學(xué)校老師述職述廉報告 本人作為一個地地道道的人，曾經(jīng)在工作 17 年，離開 8 年后，有幸又能回到工作，這是一種很難得的機遇，如何盡心盡責(zé)，為的教育事業(yè)做點什么，這是我深思的問題。讓每個學(xué)生和教師都能有所發(fā)展，甚至是生命綻放。要讓教師理解在工作期間是自己專業(yè)發(fā)展最快的時期，工作最開心的歲月。 打造“”文化，樹立教育品牌。 努力提高自身素質(zhì)，提高管理能力。