【正文】 直角三角形的性質、勾股定理及其逆定理 （三）解答題 【 例 1】 計算： 0 1( 3 ) 27 1 232? ? ? ? ? ?． 【答 案】 解： 原式 ＝ 1 3 3 2 1 3 2? ? ? ? ? ＝ 23? ． 【測量目標】 基礎知識和基本技能 /能按照一定的規(guī)則和步驟進行計算 【 知識內(nèi)容 】 數(shù)與運算 /實數(shù)的運算 方程與代數(shù) /整 數(shù)指數(shù)冪的運算 方程與代數(shù) /二次根式的性質及運算 【 例 2】 如圖 3，在 Rt△ ABC 中，∠ ACB=90176。 （ D）該方程根的情況不確定 . 【 正確選項 】 B 【測量目標】 基礎知識和基本技能 /理解“方程與代數(shù)”中的相關知識 【 知識內(nèi)容 】 方程與代數(shù) /一元二次方程根的判別式） 【 例 3】 如圖 1，在平行四邊形 ABCD 中，如果 AB a? ， AD b? ， 那么 ab? 等于 （ A） BD （ B） AC （ C） DB （ D） CA 【 正確 選項 】 B 【測量目標】 基礎知識和基本技能 /理解“圖形與幾何”中的相關知識 【 知識內(nèi)容 】 圖形與幾何 /向量的表示 圖形與幾何 /向量的加法 【 例 4】 如果兩圓的半徑長分別為 6 和 2，圓心距為 3，那么這兩圓的 位置關系是（ ） （ A） 外離； （ B）相切； （ C）相交； （ D）內(nèi)含 . 【 正確選項 】 D 【測量目標】 基礎知識和基本技能 /理解“圖形與幾何”中的相關知識 【 知識內(nèi)容 】 圖形與幾何 /圓與圓的位置關系及相應的數(shù)量關系 （二）填空題 【 例 1】 方程??? ???? xxx 32 ,01 的 解集 是 ． 【 參考 答案】 1?x 【測量目標】 基礎知識和基本技能 /能按照一定的規(guī)則和步驟進行計算、畫（作）圖和推理 【 知識內(nèi)容 】 方程與代數(shù) /一元一次不等式（組）的解法 D C B A 圖 1 *說明：“原”：指的是 2020 版本中的陳述，用藍色標出。 （ B） x2 + x +1 = 0。 第 6 頁 共 58 頁 向量的表示 Ⅰ 向量的加法和減法、實數(shù)與向量相乘、向量的線性運算 Ⅱ 銳角三角比（銳角的正弦、余弦、正切、 余切）的概念， 30 度、 45 度、 60 度角的三角比值 Ⅱ 解直角三角形及其應用 Ⅲ 圓心角、弦、弦心距的概念 Ⅱ 圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系 Ⅲ 垂徑定理及其推論 Ⅲ 點與圓、直線與圓、圓與圓的位置關系及相應的數(shù)量關系 Ⅱ 正多邊形的有關概念和基本性質 Ⅱ 畫正三、四、六邊形 Ⅱ 四、試卷結構及相關說明 1．試卷結構 （ 1）整卷含有選擇題、填空題和解答題三種題型 ,選擇題和填空題占總分的 50%左右，解答題占 總分的 50%左右 . （ 2）“ 圖形與幾何” 部分占全卷分值的 40%左右，其它部分占全卷分值的 60%左右 . （ 3）基礎知識和基本技能部分占總分的 50%左右，其他部分占總分的 50%左右 . 2. 相關說明 （ 1）試題的難易比例控制在 1： 1： 8 左右 . （ 2）試卷總分： 150 分 . （ 3）考試時間： 100 分鐘 . （ 4）考試形式：閉卷書面考試，分為試卷與答題紙兩部分，考生必須將答案全部做在答題紙上 . 五、等第能力描述 優(yōu)秀水平標準 數(shù)學課程學業(yè)水平達到優(yōu)秀水平的考生需要在考試目標的五個方面都能全面地達到考核要求 .具 體要求如下： 1．能熟練掌握基礎知識，能準確、清晰地把握各知識點之間的聯(lián)系； 2．領會基本數(shù)學思想，熟練掌握基本數(shù)學方法，會根據(jù)問題的具體情況，合理使用數(shù)學思想方法，進行分析及解決問題； *說明：“原”：指的是 2020 版本中的陳述，用藍色標出。 凡 2020 版本中有增、減或變動的地方用紅色標出。并將 2020 版本原稿以藍色呈現(xiàn)，為方便對比。并將 2020 版本原稿以藍色呈現(xiàn)，為方便對比。 凡 2020 版本中有增、減或變動的地方用紅色標出。 第 7 頁 共 58 頁 3．能正確地按照規(guī)則和步驟，熟練地進行正確的計算、畫（作）圖、推理； 4．能熟練地對數(shù)學問題中的文字語言、符號語言和圖形語言進行相互轉譯； 5．掌握演繹推理的基本規(guī)則和方法，并能正確、簡明和有條理地表述推理過程，并能對推理演繹的正確性進行合理解釋； 6．能根據(jù)問題的條件，設計合理、有效的運算途徑，得到正確的運算結果，并能 通過運算對問題進行推理和探求； 7．能準確地想象幾何圖形，能正確刻畫具體圖形的位置關系、運動規(guī)律，能熟練分析其中的基本元素及其關系，并靈活運用適當?shù)姆椒ń鉀Q有關問題； 8．對于來自生活實際、科技及社會領域中簡單實際問題，靈活運用基本的數(shù)學模型，熟練的使用有關方法對相關問題進行解決； 9．能運用相關數(shù)學知識，對具體問題中的關系、變化規(guī)律及現(xiàn)象進行描述，能運用相關方法及策略，對相應問題進行探究，合理解釋結果； 10． 會用已有的知識經(jīng)驗，解決新情境中的數(shù)學問題 . 良好水平標準 數(shù)學課程學業(yè)水平達到良好水平的考生需 要在考試目標的五個方面都能比較好地達到考核要求 .具體要求如下： 1．較熟練掌握基礎知識，能理解各知識點之間的聯(lián)系； 2．領會基本數(shù)學思想，掌握基本數(shù)學方法，會根據(jù)問題的具體情況，合理使用數(shù)學思想方法，進行分析及解決問題； 3．能合理地按照規(guī)則和步驟，進行正確的計算、畫（作）圖、推理； 4．能對絕大多數(shù)的數(shù)學問題中的文字語言、符號語言和圖形語言進行相互轉譯； 5．理解演繹推理的基本規(guī)則和方法，并能正確、簡明和有條理地表述推理過程； 6．能根據(jù)問題的條件，設計合理的運算途徑，得到正確的運算結果，并能通過運算對 問題進行簡單的推理和探求； 7．能準確想象簡單的幾何圖形，能準確刻畫基本圖形的位置關系、運動規(guī)律，能分析其中的基本元素及其關系，并會運用適當?shù)姆椒ń鉀Q有關問題； 8．對于來自生活實際、科技及社會領域中簡單實際問題，會運用基本的數(shù)學模型，使用有關方法對相關問題進行解決 。 凡 2020 版本中有增、減或變動的地方用紅色標出。 第 10 頁 共 58 頁 （原： 【 例 1】方程 xx ??6 的根是 ． 【答 案】 x=3 【測量目標】 基礎知識和基本技能 /掌握“方程與代數(shù)”中的相關知識 【 知識內(nèi)容 】 方程與代數(shù) /無理方程的解法） 【 例 2】 如果正比例函數(shù) y=kx（ k是常數(shù)， k≠ 0）的圖像經(jīng)過點（ 2， 3），那么 y 的值隨 x 的值增大而__________（填“增大”或“減小”）． 【 參考 答案】 減小 【測量目標】 基礎知識和基本技能 /掌握“函數(shù)與分析”中的相關知識 【 知識內(nèi)容 】 函數(shù)與分析 /用待定系數(shù)法求正比例函數(shù)的解析式 函數(shù)與分析 /正比例函數(shù)的基本性質 【 例 3】 某校 500名學生參加生命安全知識測試，測試分數(shù)均大于或等于 60 且小于 100，分數(shù)段的頻率分布情況如表 1 所示（其中每個分數(shù)段可包括最小值，不包括最大值），結合表 1 中的信息，可得測試分數(shù)在 8090 分數(shù)段的學生有 _____________名 . 表 1 分數(shù)段 6070 7080 8090 90100 頻率 【 參考 答案】 150 【測量目標】 解決簡單問題的能力 /知道一些基本的數(shù)學模型，并通過運用，解決一些簡單的實際問題 【 知識內(nèi)容 】 數(shù)據(jù)整理和概率統(tǒng)計 /頻率、頻數(shù)的意義和計算 【 例 4】 我們把兩個三角形的重心之間的距離叫做重心距 .在同一平面內(nèi)有兩個邊長相等的等三角形 ,如果當它們的一邊重合時重心距為 2,那么當它們的一內(nèi)角成對頂角時重心距為 ______________. 【 參考 答案】 4 【測量目標】 解決簡單問題的能力 /會用已有的知識經(jīng)驗 ,解決新情景中的數(shù)學問題 . 【 知識內(nèi)容 】 圖形與幾何 /三角形的重心 【 例 5】 （原： 【 例 4】 ） Rt△ ABC 中，已知∠ C＝ 90176。 ， .16c o sc o s ??????? A BCBCB C EBCCE ∴ .27??? CDCEDE 在 Rt△ DEB 中，∠ DEB=90176。并將 2020 版本原稿以藍色呈現(xiàn)，為方便對比。 第 14 頁 共 58 頁 ∴∠ FBE=∠ CFE． 在⊿ BEF 中，∠ BEF=90176。這個月里的時間里，經(jīng)過我個人的實踐和努力學習，在同事們的指導和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認識，同時，在與其他工作人員交談過程中學到了許多難能可貴經(jīng)驗和知識。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚至會造成巨大的經(jīng)濟損失。 在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識，學會了許多技能。在這次實習生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。 一、實習目的 畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程 ,不知不覺我們的大學時光就要結束了 ,在這個時候 ,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。 第 19 頁 共 58 頁 。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。 第 20 頁 共 58 頁 是的，頂崗實習的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學會啦，并且我自己也當師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當徒弟一來時，我就給他做啦，當時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦， 我沒有認真的教他們 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第 22 頁 共 58 頁 單調，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸福。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。初為人師，總是有些緊張。但是選擇它我無悔。 二、掌握重難點，清晰理思路 一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。 第 25 頁 共 58 頁 第六篇 :大學生頂崗實習總結 一、實習目的 頂崗實習是我們大學期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。 凡 2020 版本中有增、減或變動的地方用紅色標出。 大學四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制。 第 27 頁 共 58 頁 緊張無錯 九月一號下午來到鎮(zhèn)中學，第二天即九月二號就給我們安排了各自的教學任務。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時間。我在學校的把關，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個實習的地方廣州塑料五金模具廠。第一個月的時候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎的工作，是每個投身到機械行業(yè)的人都應該會，而且必須會的基礎。還好，最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了，他沒責怪我，幫我把絲攻弄了出來。 第三個月，我就開始學習操作車床，由于在學校的時候，有一段時間是金工實習，學的就是車床和銑床的操作。這一周的時間由師傅帶我。后來在同學們的相互鼓勵，*說明：“原”：指的是 2020 版本中的陳述，用藍色標出。 在酒店實習的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有的同學在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學因某些因素跟酒店員工爭吵等等。 第 33 頁 共 58 頁 客人，每個服務員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在 客人的菜里做點手腳。即一體化電子定時器，已 越來越多地用于家庭、商場、賓館等各種室內(nèi)用電場合。所從事崗位是電子機械維修員。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊，各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負極是否正確?，F(xiàn)我就這一個月的工作生活問題做如下總結： 首先是工作方面： *說明：“原”：指的是 2020 版本中的陳述，用藍色標出。可見，每天的起早貪 黑有了回報。并將 2020 版本原稿以藍色呈現(xiàn)，為方便對比。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及