【正文】 Ⅲ 三角形的重心 Ⅰ 向量的有關(guān)概念 Ⅱ *說(shuō)明：“原”：指的是 2020 版本中的陳述，用藍(lán)色標(biāo)出。 第 9 頁(yè) 共 58 頁(yè) 【 知識(shí)內(nèi)容 】 方程與代數(shù) /一元二次方程根的判別式 （原： 【 例 1】 下列分?jǐn)?shù)中，能化為有限小數(shù)的是（ ）． (A) 13； (B) 15； (C) 17； (D) 19． 【 正確選項(xiàng) 】 B 【測(cè)量 目標(biāo)】 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 /理解“數(shù)與運(yùn)算”中的相關(guān)知識(shí) 【 知識(shí)內(nèi)容 】 數(shù)與運(yùn)算 /分?jǐn)?shù)的有關(guān)概念 【 例 2】 已知一元二次方程 x2 + x ─ 1 = 0，下列判斷正確的是（ ） （ A）該方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根 。 凡 2020 版本中有增、減或變動(dòng)的地方用紅色標(biāo)出?！唷?CFE +∠ BFE=90176。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。 二、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和建議 在此次在村村委會(huì)頂崗實(shí)習(xí)的工作中，確實(shí)讓我學(xué)到了不少書(shū)本以外的知識(shí)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程 為了達(dá)到畢業(yè)實(shí) 習(xí)的預(yù)期目的。 第三篇 :工廠車(chē)間頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的的班車(chē)那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中 寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。 凡 2020 版本中有增、減或變動(dòng)的地方用紅色標(biāo)出。另外在這里 ,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。 凡 2020 版本中有增、減或變動(dòng)的地方用紅色標(biāo)出。 *說(shuō)明：“原”：指的是 2020 版本中的陳述，用藍(lán)色標(biāo)出。 二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹 電機(jī)有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。同時(shí)，頂剛實(shí)習(xí)也圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想，當(dāng)一名光榮的人民教師！ 懷揣著為四年大學(xué)生活畫(huà)上最濃重一筆的愿望和兒時(shí)最初的夢(mèng)想，來(lái)到了我的目的地 —— 縣鎮(zhèn)中學(xué)。 凡 2020 版本中有增、減或變動(dòng)的地方用紅色標(biāo)出。我一直以為攻絲都是用機(jī)械來(lái)攻的，哪知道原來(lái)不是這樣的，在廣州的很多廠中，攻絲都是靠人工來(lái)攻的，并不是像我們想的那樣是靠機(jī)器來(lái)攻的，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)攻絲的時(shí)候，攻的絲老是不正，要不斜向這邊，就是斜向那邊。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，基本上能車(chē)出工廠所需要的零件，但 也有一些沒(méi)有掌握到，像滾筒啊，我就不會(huì)車(chē)了 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。并將 2020 版本原稿以藍(lán)色呈現(xiàn)，為方便對(duì)比。如在待人接物方面，我們能察顏觀色，對(duì)待不同的人采取不同的方法。通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程和原理有了一定的了解，同時(shí)使我獲得了對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。不過(guò)在整個(gè)過(guò)程中一定要有耐心。 該校有大學(xué)特長(zhǎng)生五人，將于 4 月 25 號(hào)參加大學(xué)特招，專(zhuān)業(yè)出身的我便擔(dān)負(fù)起在最后兩個(gè)月多月迅速提高他們成績(jī)的重任。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過(guò)程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。 作為來(lái)到中的唯一男生，我主要負(fù)責(zé)檢查、修理學(xué)校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號(hào)。這是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，它的目的和意義 是十分重大的。并將 2020 版本原稿以藍(lán)色呈現(xiàn)，為方便對(duì)比。 凡 2020 版本中有增、減或變動(dòng)的地方用紅色標(biāo)出。一下客車(chē)，大家都疲憊不堪地拖著沉重的行禮在各酒店相關(guān)人員的帶領(lǐng)下去各自的寢室休息。從最開(kāi)始的是銑 鍵槽，一般都是 8 厘和 6 厘的。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設(shè)備很是完善，鉆床，銑床，車(chē)床卻一樣也不少，足夠我實(shí)習(xí)用的啦。一上來(lái)就把標(biāo)題《桃花源記》里的“源”寫(xiě)成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時(shí)感覺(jué)很尷尬！后來(lái)慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來(lái)，達(dá)到“無(wú)視”聽(tīng)課的老師的功底。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春 的最后一班列車(chē)。 凡 2020 版本中有增、減或變動(dòng)的地方用紅色標(biāo)出。 第五篇 :初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié) 選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。 凡 2020 版本中有增、減或變動(dòng)的地方用紅色標(biāo)出。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說(shuō)難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。主要有 四個(gè)方面。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù) 員之家站內(nèi)搜索查看正文。并將 2020 版本原稿以藍(lán)色呈現(xiàn)，為方便對(duì)比。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。 凡 2020 版本中有增、減或變動(dòng)的地方用紅色標(biāo)出。 ,點(diǎn) D 是 AB 的中點(diǎn)， BE⊥ CD，垂足為點(diǎn) E，已知 AC＝ 15， 53cos ?A ． （ 1）求線段 CD 的長(zhǎng)； （ 2）求 DBE?sin 的值． 【 參考 答案】 （ 1） 在 Rt△ ABC 中，∠ ACB=90176。 （ C） x2 ─x +1 = 0。并將 2020 版本原稿以藍(lán)色呈現(xiàn)，為方便對(duì)比。 凡 2020 版本中有增、減或變動(dòng)的地方用紅色標(biāo)出。并將 2020 版本原稿以藍(lán)色呈現(xiàn)，為方便對(duì)比。并將 2020 版本原稿以藍(lán)色呈現(xiàn)，為方便對(duì)比。 凡 2020 版本中有增、減或變動(dòng)的地方用紅色標(biāo)出。 第 15 頁(yè) 共 58 頁(yè) 以下是附加文檔，不 需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)專(zhuān)題 13 篇 第一篇 :頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，按照學(xué)校的計(jì)劃要求，本人進(jìn)行了為期個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。我對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，在他們的鼓勵(lì)下，我的工作干勁更足了。 三、實(shí)習(xí)的心得體會(huì) 剛開(kāi)始去村村委會(huì)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的心情充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。并將 2020 版本原稿以藍(lán)色呈現(xiàn)，為方便對(duì)比。并將 2020 版本原稿以藍(lán)色呈現(xiàn)，為方便對(duì)比。就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí)，我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦，并不用要人幫忙啦。使我們?cè)诮虒W(xué)這條路上少走彎路。 剛來(lái)到這里，對(duì)于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了， 我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來(lái)自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份－－家長(zhǎng)。在這一過(guò)程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開(kāi)始肩負(fù)更多的責(zé)任。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)： *說(shuō)明：“原”：指的是 2020 版本中的陳述，用藍(lán)色標(biāo)出。并將 2020 版本原稿以藍(lán)色呈現(xiàn)，為方便對(duì)比。寒假來(lái)臨的時(shí)候，大部分同學(xué)都回家了，他們打算回家 去休整一段時(shí)間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來(lái)找工作。所以獨(dú)自一個(gè)人在那里弄，弄了半天也沒(méi)弄出來(lái)，心里更加慌了。 五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)的是質(zhì)量檢測(cè)與 管理量具、刀具 第一個(gè)星期是認(rèn)識(shí)期，基本上沒(méi)有什么事情做。第二個(gè)月酒店領(lǐng)導(dǎo)讓我們跟師傅們分瓶蓋費(fèi)，正因?yàn)槿绱?，師傅們開(kāi)始對(duì)我們疏遠(yuǎn)了，而且語(yǔ)言上有了沖突，面對(duì)這樣的局面，大家心理都很難過(guò)。電子型定時(shí)器。師傅告訴我，對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。作為中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)組的組長(zhǎng)，我不僅要認(rèn)真完成本職工作，更要時(shí)刻關(guān)注其他三位同學(xué)的工作，生活問(wèn)題，并及時(shí)將同學(xué)們的問(wèn)題報(bào)告給駐縣老師。 凡 2020 版本中有增、減或變動(dòng)的地方用紅色標(biāo)出。 第 37 頁(yè) 共 58 頁(yè) 我?guī)ьI(lǐng) 計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生在電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。 凡 2020 版本中有增、減或變動(dòng)的地方用紅色標(biāo)出。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤ㄋ枷?、關(guān)心別人、支持別人。 實(shí)踐目的 通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)為自己即將步入社會(huì)做好鋪墊。這些看似小事，但都得需要一個(gè)人去管理，去糾正去調(diào)和。在這一周的時(shí)間里我基本上就沒(méi)有什么事情做，天天在各種機(jī)床旁看別人加工物品，有時(shí)也幫他們做一些我力所能及的事情。 *說(shuō)明：“原”：指的是 2020 版本中的陳述，用藍(lán)色標(biāo)出。 于是乎我便打起背包，來(lái)到工廠，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。讓我欲哭無(wú)淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級(jí)三班和四班的語(yǔ)文。并將 2020 版本原稿以藍(lán)色呈現(xiàn)，為方便對(duì)比。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開(kāi)始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問(wèn)指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽(tīng)他的意見(jiàn)。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。每一次準(zhǔn)備的過(guò)程都是在不斷的進(jìn)步。 第四篇 :師范系中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間產(chǎn)房和一條條流水線時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說(shuō)，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上 認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價(jià)值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來(lái)你的生命無(wú)可，我自然也比例外。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。但后來(lái)很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它很不容易。我學(xué)會(huì)了一些常見(jiàn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。通過(guò)這次實(shí)踐，使我對(duì)村委會(huì)實(shí)務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。 第 13 頁(yè) 共 58 頁(yè) 得 ??? ?? ?? .506 ,1010 bk bk 解得????????.11,101bk ∴ y關(guān)于 x的函數(shù)解析式為 11101 ??? xy ，定義域是 10≤ x≤ 50. (2)由題意，得 xy=280，即 28011101 ??????? ?? xx， 整理，得 028001102 ??? xx ， 解得 70,40 21 ?? xx .經(jīng)檢驗(yàn)， x=70不合題意，舍去 . 答：該產(chǎn)品的生產(chǎn)數(shù)量為 40噸 . 【測(cè)量目標(biāo)】 （ 1）解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力 /知道一些基本的數(shù)學(xué)模型，并通過(guò)運(yùn)用，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 （ 2）解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力 /能初步對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面分析，對(duì)問(wèn)題解決的結(jié)果進(jìn)行合理解釋 （ 3）基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 【 知識(shí)內(nèi)容 】 （ 1）函數(shù)與分析 /用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式 函數(shù)與分析 /一次函數(shù)的應(yīng)用 （ 2）代數(shù)與方程 /列一次方程（組）、一元二次方程、分式方程等解應(yīng)用題 【 例 4】 如圖 5，在 梯形 ABCD中， AD//BC， AB＝ DC，過(guò)點(diǎn) D作 DE⊥ BC，垂足為 E，并延長(zhǎng) DE 至F，使 EF＝ DE．聯(lián)結(jié) BF、 CF、 AC． （ 1）求證：四邊形 ABFC 是平行四邊形； （ 2）如果 DE2＝ BE∠ B＝ 50176。 9．能運(yùn)用相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題中的關(guān)系、變化規(guī)律及現(xiàn)象進(jìn)行描述，基本能運(yùn)用相關(guān)方法及策略，對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行初步探究，并合理解釋結(jié)果 . *說(shuō)明：“原”：指的是 2020 版本中的陳述，用藍(lán)色標(biāo)出。 第 2 頁(yè) 共 58 頁(yè) 三、考試內(nèi)容和要求 依據(jù)上海市教育委員會(huì)《上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》（ 2020 年 10 月版）規(guī)定的初中階段（六至九年級(jí)）的內(nèi)容與要求，就相關(guān)知識(shí)與技能，確定相應(yīng)考試內(nèi)容及要求 . （一）考試內(nèi)容中各層次的認(rèn)知水平、基本特征及其表述中所涉及的行為動(dòng)詞如下表所示： 水平層級(jí) 基本特征 記憶水平 (記為 I) 能識(shí)別和 記住有關(guān)的數(shù)學(xué)事實(shí)材料，使之再認(rèn)或再現(xiàn)；能在標(biāo)準(zhǔn)的情境中作簡(jiǎn)單的套用，或按照示例進(jìn)行模仿 用于表述的行為動(dòng)詞如：知道，了解，認(rèn)識(shí)，感知，識(shí)別，初步體會(huì)，初步學(xué)會(huì)等 解釋性理解水平 （記為 II） 明了知識(shí)的來(lái)龍去脈，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的本質(zhì)，能用自己的語(yǔ)言或轉(zhuǎn)換方式正確表達(dá)知識(shí)內(nèi)容；在一定的變式情境中能區(qū)分知識(shí)的本質(zhì)屬性與非本質(zhì)屬性，會(huì)把簡(jiǎn)單變式轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)式，并解決有關(guān)的問(wèn)題 用于表述的行為動(dòng)詞如：說(shuō)明，表達(dá)，解釋?zhuān)斫?，懂得，領(lǐng)會(huì)，