【正文】 成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學 生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導與幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。 總之，我將永遠忠誠于黨的教 育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。上課時能根據(jù)學生的實際反饋情 況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。 二、學校常規(guī) 常規(guī)，就是經(jīng)常實行的規(guī)矩。進步。 同時，這也是對后進生最好的獎勵。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為 。點滴成績只能代表過去 ,教育教學是一門永無止境的藝術 ,在今后的工作中我將繼續(xù)努力，使自己做的更好。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。 優(yōu)秀教師個人述職報告 6 花開花謝，春夏秋冬，時光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，工作至今不覺已經(jīng)十幾個年頭了。平時能根據(jù)教材和學生實際制定教學目標。 我為了提高學生的積極性，為了督促學習不自覺的學生，我規(guī)定每兩周統(tǒng)一收繳一次，評出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。我自豪地說：我做到了！ 一、班級管理及教學 在班級管理工作中，我始終秉承： 以身作則，為人師表。如果下一學年繼續(xù)當年級組長的話，我 會努力去改變這的，以爭取讓學生的行為規(guī)范過硬、學生中考成績優(yōu)異 ! 優(yōu)秀教師個人述職報告 5 時間在不經(jīng)意間流逝，每天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。 。 我們這個年級組，個別女生比較難教育，也曾經(jīng)發(fā)生了一些違紀事件。實踐也證明，他們的做法是可行的。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。希望她的發(fā)展進步，并為此貢獻自己的力量。我對我的學生有信心，對我自己也有信心。 一名共產(chǎn)黨員，時刻不忘加強理論學習，提高自身修養(yǎng)，向更優(yōu)秀的同志學習，保持先進性，與時俱進，發(fā)揚共產(chǎn)黨員模范帶頭作用。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中 有章、嚴中有信、嚴中有度 。 在我任班主任管理工作實踐中，我通過總結發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù)，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。謝謝 ! 優(yōu)秀教師個人述職報告 2 我叫 *，現(xiàn)年 34 歲，本科學歷，中學一級教師， 1998 年參加工作的，至今工作已近 13 年了。特別是面對學生生活區(qū)無圍墻無關鎖的地方，關系到學校的安全和學生平安，哪怕是在臭氣熏天、不堪入鼻的環(huán)境中 與幼兒為伴，使我飽嘗其中的酸甜苦辣，但我還是力爭做好本項工作。八四年九月任教至今，由于命運的坎坷，直至 xx 年才轉正定級，在這三十一個年頭的教學生涯中，地睦拿著微薄的薪水，在條件最艱苦、環(huán)境最惡劣的偏遠村小任教，從不為名，也不為利，腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、求真務實地干好自己的本職工作，這也是我人生的堅定信念和做人的基本準則的體現(xiàn)吧。每當大伙三餐飯后，總是我一個人最后走進伙食團，解決基本的饑餓問題 。 二、教學能力方面，我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術，我的教育教學能力不斷得到提高。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。今天我站在這里參加二〇 xx 年度學校年度優(yōu)秀教師評選，作為一名年輕教師，我深知在眾多優(yōu)秀的同事中，我還顯得不夠成熟。今年下半年，我擔任了二〇一一級的農(nóng)經(jīng)班班主任。今年上半年，我積極參加了南通市“兩課”評比大賽。我還年輕，在教育的 崗位上還須不懈的努力 !優(yōu)秀教師對我而言不僅是一種榮譽，更有一種鞭策和激勵。我在其中，只是做好他們的服務工作。差距大的學科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。針對七年級整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，八年級初，我同幾位班主任認真詳細作好學生現(xiàn)狀分析，制定切實可行的班級計劃，對問題學生建立檔案，并建立相應的跟蹤教育制度。每周班主任碰一次頭，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。平凡的生活給予我的是更多的思考！ 我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。 善于思考、積極探索、勇于實踐。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會 努力在班務管理工作中證明自己的能力。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機， 盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績！教學工作，我立足課堂。應該說它是工作的最低要求。課后自行設計實踐 性強，盡可能提高學生綜合能力的作業(yè)。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時俱進，為人師表，熱愛學生，注重在學生心中的“象征意義”以言傳身教熏陶感染學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。 在教育工作中，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。 科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。 在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù)，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必 得不到培養(yǎng)的情況。 信任學生，尊重學生。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績 ! 教學工作，我立足課堂。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。 二、加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得 到了進一步加強 三、校產(chǎn)管理進一步加強。 優(yōu)秀教師個人述職報告 8 作為一名小學教師，我已經(jīng)工作了很多年了。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。 熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生 的學習。 以后的教師生涯，我將會一直走下去，我相信我能夠一直進步下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，對我來說，這不是難事，所以我會一直走下去，我相信我能夠做的更好。 六：兼職方面 我是一個科任教師，或許是多年教學的生涯，養(yǎng)成了一種習慣，總覺得我所帶的班級，就是我的班級，只要發(fā)現(xiàn)學生有問題的地方，有隱患的地方，我看到的就要管，就要說，讓學生明白事理，盡量避免不良事件的發(fā)生、發(fā)展，努力協(xié)助班任老師搞好班級管理。 優(yōu)秀教師個人述職報告 10 著名教育家朱永新曾經(jīng)提出新時代的教師應當具備四種精神：第一、追尋理想的執(zhí)著精神，也可以稱之為“理想主義”；第二、深入現(xiàn)場的田野精神，也可以稱之為“田野意識”；第三、共同生活的合作精神，也可以稱之為“合作精神”；第四、悲天憫人的公益精神，也可以稱之為“公益情懷”。早上，我打開辦公桌上電腦做的第一件事便是瀏覽一連串的網(wǎng)站：“新浪網(wǎng)”，讓我第一時間把握國內外的風云變化；“成長博客”，讓我徜徉于一個個鮮活動人的教育故事中；“小語論壇”，讓我領略到小語屆的百家爭鳴的繁榮景象；“鳳凰語文”，讓我感受到團體的智慧是多么的強大? .每天 中午，也許一本“語文教學通訊”，就成了我的午后精神大餐。 一個語文教師的真正功夫。”我緊緊抓住語文教學中的三個基本“一”，即：一副好口才，一手好字，一篇好文章?！币荒陙恚曳e極反思自己的教學實踐，并把自己的思考付諸于筆端，積極參加各級各類教學論文競賽，獲得了一些成績。二：學識水平 2021 年我畢業(yè)于山東廣播電視大學數(shù)學教育專業(yè)，因在大學期間學業(yè)成績優(yōu)異和實習成績優(yōu)秀，當年被評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，參加工作以后，在老教師的幫助下，本人的踏實肯干和虛心學習，很快就適應了初中數(shù)學教學，特別是任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年中考成績顯著，根據(jù)學校工作安排現(xiàn)擔任教導處副主任同時兼任兩個班的數(shù)學，組織學校的教學、管理工作。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成自己的教學方法。 積極參加課題研究，首先是校本課題的研究，參與校本教材書法的編寫，同時主持的《體驗性教學在數(shù)學中的應用》已順利結題，論文“體驗性教學在數(shù)學中的應用”發(fā)表在中小學教育雜志上 力 本人在提高自己專業(yè)水平和業(yè)務能力的同時，積極幫助和指導新分配和新調入本校的教師，參與了學校組織的“青藍工程”師徒結對活動，年輕教師長期跟班聽課，經(jīng)常聽他們上課，指導他們上課，指導他們備課，使他們的教學水平迅速提高。本人畢業(yè)于 xx 學院生物與化學工程系化學專業(yè)，并于同年8 月回到母校二中工作，擔任九年級 1001 班的化學教師，并兼任初中部化學實驗室管理員。做到關愛學生，又嚴格要求學生，努力踐行，不斷提高自己的道德水準，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立以人為本的育人意識和使命感。在教學中，注意幫助學生積累和掌握基礎知識，以新課知識為出發(fā)點，引導學生尋找新學知識點和運用已有知識和生活經(jīng)驗間接、直接的獲得化學知識，或者是通過預習提出疑問，使知識點變得生動，并一脈相承，幫組學生理解記憶。我都會及時做好筆記，以便下次改進。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。能夠落實“雙基”教學，注意培養(yǎng)學生的語文創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。 教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。并且論文《網(wǎng)癮學生的癮因分析及教育對策》榮獲湖南省二等獎。 第五篇：教師個人述職報告優(yōu)秀 高新區(qū)兼職教研員申請報告 我叫張亞軍，今年 32 歲， 2021 年畢業(yè)于山東廣播電視大學數(shù)學教育專業(yè)，同年 8 月被分配到羅西二中工作，至今已有 11 年時間，在這十多年的時間里一直從事初中數(shù)學教學工作，并長期擔任班主任，2021 年被聘任為臨沂第二十九中學教導處副主任。三：業(yè)務能力 在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學大綱和教材，精心備課，對教學重點、難點了如指掌，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據(jù)教學內容尋找最佳教學方法，如充分利用實驗教學，認真分析概念 形成的過程，降低概念難度，易于學生理解。 認真把握重大活動的機會，做到活動中育人，學校組織活動的目的并不只是為了某次活動，而是通過活動培養(yǎng)人、教育人，我緊扣這一宗旨，使學生在活動中得到鍛煉，受到教育，比如每年的運動會可以培養(yǎng)學生的拼搏精神和集體主義，同時也可以培養(yǎng)許多學生的組織和策劃能力，在每年的運動會上都能通過學生的努力取得“精神文明班集體”的稱號；通過活動也可以促進學生的全面發(fā)展。 高新區(qū)兼職教研員申請報告 姓名：張亞軍 單位：臨沂第二十九中學 ． 4