【正文】 接下來的動手操作整理好思路。 2．觀察指導法：美術(shù)活動幼兒操作環(huán)節(jié)中，經(jīng)常說到“教師巡回指導”，因為孩子的注意力容易分散，目標不明確 ，需要老師的巡視來加以指導，也能增加幼兒操作的安全感，同時也便于掌握幼兒在操作中的隨機信息，讓幼兒說自己如果遇到這樣的情況會用什么方法解決，讓幼兒的實踐操作來解決可能出現(xiàn)的問題，突顯老師在活動中引導者的角色。 （四）說活動準備 為了更好地完成活動目標，我做了以下活動準備： 活動前準備： 請家長和孩子一起尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。 （三）說活動重點難點 活動重點： “主題式”的裝飾。在年齡階段上，大班的幼兒在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等。大部分完成的不錯。在學習打結(jié)的時候，有個別小朋友節(jié)打的比較下面，有的小朋友打的比較上面，有的還不會。女孩子比男孩子更感興趣一些，有的女孩子會幫男孩子去掰辮子，下課甚至幫小朋友掰。有的編完辮子辮子比較松，后來我再指導幼兒編一小段要把辮子收緊再繼續(xù)編，最后完成的也比較好。幼兒園大班《瓶子娃娃》教學反思 第一篇：幼兒園大班《瓶子娃娃》教學反思 大班的幼兒手部協(xié)調(diào)性都發(fā)展的比較好，可以加強對手部協(xié)調(diào)性的鍛煉。這在預(yù)期中想到過，在學的過程中讓幼兒注意打結(jié)的地方離線頭要有一個拇指長，幼兒比較好理解。 幼兒對手工制作比較感興趣，參與的熱情比較大。緊接著幼兒學習用三根毛線打節(jié)固定一頭，弄兩條，再將一頭固定在瓶口用瓶蓋轉(zhuǎn)緊。有想象力的幼兒還將娃娃的手也做了下來，另外 畫上蝴蝶結(jié)，紐扣、口袋。它們的顏色、形狀 、大小 .......對幼兒來說都是一種發(fā)現(xiàn)。 ：積極參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗自主自由創(chuàng)作的樂趣。本次活動中，個別能力強的孩子可能會通過觀察范例發(fā)現(xiàn)某些作品中“主題式”的裝飾形式，但更多的孩子可能孩子只是停留在對瓶子進行點綴性的裝飾上，因此，可以通過讓孩子看范例和欣賞同伴典型作品的方式讓孩子了解、學習采用“主題式”的裝飾對瓶子進行裝飾。針對活動內(nèi)容和幼兒的年齡特點，我采用了以下教學方法： 1．情境創(chuàng)設(shè)法：幼兒園的孩子，以直觀形象思維為主，情景的創(chuàng)設(shè)能馬上抓住每一個孩子的視線與注意力，提高幼兒的學習興趣，為后面的活動做好鋪墊與暗示，我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景。 第二個環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路 在欣賞完瓶子前后的變化后，小朋友們的好奇心和探索欲望同時被激發(fā)出來，他們迫不及待地要求也來嘗試一下?！边@個環(huán)節(jié)，老師要善于觀察操作過程中主題較鮮明創(chuàng)作內(nèi)容典型的案例同全體幼兒分享，引導幼兒完成作品。 活動目標 能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 三、學唱歌曲 教師范唱，幼兒輕聲跟唱。但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了活動氛圍并沒有預(yù)期得好，如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。 ，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾 ,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。 美術(shù)創(chuàng)作室 張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。 、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。 本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則： (一 )活動性原則 首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣 。讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料， 增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學方