【正文】 重知識(shí)輕能力”、“重結(jié)果輕過程”、“重全體輕個(gè)體”“重應(yīng)試輕素質(zhì)”等問題，按照新課程倡導(dǎo)的“自主 合作 探究”學(xué)習(xí)方式的要求，為建構(gòu)符合我們師資水平、學(xué)段學(xué)生和學(xué)科課程實(shí)際的、以學(xué)生為本、自主和諧發(fā)展的新課程學(xué)科課堂教學(xué)模式，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量而提出的研究課題。 再者，這次的輪崗學(xué)習(xí)激發(fā)了我自我思考解決問題的能力。可見這個(gè)崗位對(duì)上崗者的業(yè)務(wù)水平有多么的苛刻，當(dāng)然對(duì)于我們新人來說也是一個(gè)“聚寶盆”，因?yàn)樗w了對(duì)內(nèi)對(duì)外、大大小小、各種各樣的業(yè)務(wù)，我自己也是很看重這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真虛心的拜師學(xué)藝，不懂的就問并隨時(shí)做筆記，當(dāng)然了還要自己堅(jiān)持上崗實(shí)踐，任何事物光有理論沒有 實(shí)踐是達(dá)不到鍛煉的目的的，特別是對(duì)于我們臨柜人員，一方面要熟悉各種業(yè)務(wù)另一方面更要熟練辦理各種特別是常見業(yè)務(wù)，這樣我們的服務(wù)質(zhì)量才會(huì)跟的上去。讓我對(duì)于農(nóng)業(yè)銀行有了更加深入的了解，也讓我通過自身的學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)和同事的教育幫助，提升自己的業(yè)務(wù)技能，更加勝任自己從事過和正在 從事的崗位工作。就如同農(nóng)行企業(yè)文化中闡述的“細(xì)節(jié)決定成敗，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值，責(zé)任成就事業(yè)”，“違規(guī)就是風(fēng)險(xiǎn)，安全就是效益”，銀行工作事無巨細(xì)，任何一個(gè)疏漏都是風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)下，我對(duì)合法合規(guī)操作有了深刻的認(rèn)識(shí)，決心在今后的工作中貫徹這種意識(shí)。 剛開始是在信貸審查崗進(jìn)行學(xué)習(xí)，信貸審查是一項(xiàng)全面而細(xì)致的工作，需要對(duì)全行的各項(xiàng)業(yè)務(wù)都有一定程度的了解。我們已對(duì)營(yíng)業(yè)部、基層各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、儲(chǔ)蓄所超過年限的 30 名員工全部進(jìn)行的輪崗，在支行的監(jiān)督下已按規(guī)定進(jìn)行了交按，止目前未發(fā)現(xiàn)有任何違規(guī)違紀(jì)和差錯(cuò)事故。一個(gè)月來我克服身懷六甲的不便，通過實(shí)地了解客戶的基本情況、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的現(xiàn)狀與前景、調(diào)查客戶的貸款用途、還款意愿，從而分析客戶的還款能力，對(duì)每一筆貸款都一絲不茍地認(rèn)真審查。 二、虛心請(qǐng)教，增強(qiáng)協(xié)調(diào)配合能力?；仡欉@一個(gè)月的工作，既有收獲也有不足。不斷增強(qiáng)與同志們的友誼和凝聚力，努力出色地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，配合領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和監(jiān) 督好各工程項(xiàng)目施工中存在的問題，但此次陳主任問我為什么長(zhǎng)時(shí)間不召開市政工程監(jiān)理例會(huì)，我不知如何回答這個(gè)問題。 來開發(fā)區(qū) 4 個(gè)月了，我時(shí)常會(huì)思考一些問題：我的事業(yè)、我的人生。尤其是靠走廊兩側(cè)的窗臺(tái)及玻璃上布滿了灰塵，我找來抹布花時(shí)間擦干凈所有的窗戶，以后每月我都這樣打掃一次，我用自己低調(diào)的行動(dòng)向所有人展示，我在開發(fā)區(qū)工作是來學(xué)習(xí)改造鍛煉的，并不是來當(dāng)科長(zhǎng)的，讓所有人感受到團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)的精神。 第三篇：輪崗鍛煉小結(jié) 輪崗鍛煉小結(jié) 本人自 2021 年 4 月 25日到開發(fā)區(qū)輪崗鍛煉以來，已有整 4 個(gè)月時(shí)間了，本著艱苦鍛煉自我、提升綜合素質(zhì)、發(fā)揚(yáng) xx 精神、塑造 xx 形象的態(tài)度，從第一天到開發(fā)區(qū)報(bào)到起，第二天我便投入到了開發(fā)區(qū)緊張的工作氛圍之中，沒有休息過一天。最讓我高興是，學(xué)習(xí)和鍛煉了我很多為人處世的哲學(xué)態(tài)度。由于一直未有網(wǎng)絡(luò)線，我又自費(fèi) 500 多元買了無線網(wǎng)卡，用于上網(wǎng)，克服了無法實(shí)現(xiàn)辦公的自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化的問題，沒有向 xx 和開發(fā)區(qū)報(bào)銷一分錢。所以，我想趁這次輪崗鍛煉的機(jī)會(huì)，在如何處理好人際關(guān)系上多做努力。當(dāng)然，我也領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖：今后，召開市政工程監(jiān)理例會(huì)的事就是由我負(fù)責(zé)。面對(duì)全新的崗位，全新的環(huán)境，我始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高自身能力素質(zhì)的途徑。同時(shí)我利用晚上學(xué)習(xí)了以往的信貸項(xiàng)目案例，讓自己在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)信貸業(yè)務(wù)有了清晰的認(rèn)識(shí)。 回顧一個(gè)月的工作，在行領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、幫助下，我取得了一些成績(jī)，但也存在著很多不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定距離。部門負(fù)責(zé)人對(duì)所管轄的員工也通過座談和調(diào)查的形式進(jìn)行了全面排查，通過座談和調(diào)查，止目前我行的中層干部及所有員工沒有發(fā)現(xiàn)有任何違規(guī)行為、沒有高消費(fèi)、沒有經(jīng)商辦企業(yè)、沒有炒股和參與黃賭毒活動(dòng)。一方面，研讀了信貸管理手冊(cè)，認(rèn)真鉆研了信貸業(yè)務(wù)的規(guī)章制度，仔細(xì)觀察老師做業(yè)務(wù)的具體工作細(xì)節(jié)，做好工作筆記，依托工作崗位學(xué)習(xí)將書本上理論知識(shí)與實(shí)際工作緊密地結(jié)合在一起，深刻的理解了信貸業(yè)務(wù)的工作流程，較快的融入了工作環(huán)境；另一方面，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析方法，學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)貸款業(yè)務(wù)中存在的潛在信用風(fēng)險(xiǎn)和合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)并給予恰當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)預(yù)警提示，學(xué)習(xí)如何撰寫信貸審查報(bào)告，并在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，逐漸摸清了崗位工作的要點(diǎn)和重點(diǎn)。 銀行輪崗小結(jié) 當(dāng)日歷一頁(yè)頁(yè)撕落得只剩下最后一頁(yè)，一年就這樣不知不覺，悄無聲息地度過。 立足本職工作，潛心鉆研業(yè)務(wù)技能，使自己能在平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)著，為農(nóng)業(yè)銀行事業(yè)發(fā)出一份光，一份熱。雖然系統(tǒng)管理看上去遠(yuǎn)離了臨柜，但其工作面還是挺大的：他要維護(hù)整個(gè)分理處的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行進(jìn)而保 障對(duì)外辦理業(yè)務(wù)的連續(xù)性；每天打印報(bào)表和各類回單，報(bào)表定期裝訂成冊(cè)；每天臨近中午做交換帳；負(fù)責(zé)維護(hù) ATM 機(jī)，一天至少兩次；單位代發(fā)工資時(shí)做好工資清單數(shù)據(jù)的整理上傳至系統(tǒng)，保證簽約單位代發(fā)工資的及時(shí)準(zhǔn)確；做好個(gè)人及單位網(wǎng)上銀行注冊(cè)（還需進(jìn)一步掌握）；做好庫(kù)房重要空白憑證的管理等等。 二、認(rèn)真思考，仔細(xì)想想以前有無碰到類似情況、有無參照資料可參考、借助可利用的資源自己摸索解決。 二、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容 （一）課題研究的目標(biāo)： 按照“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念、新課程倡導(dǎo)的“自主 合作 探究”學(xué)習(xí)方式、“關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展”的教學(xué)原則、“讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)，探索并逐步創(chuàng)建出符合我們農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件、師資水平、學(xué)科課程、各年級(jí)學(xué)生發(fā)展實(shí)際的適應(yīng)新課程改革與發(fā)展需要的課堂教學(xué)模式，以深化課堂教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的“重結(jié)論輕過程”、“重知識(shí)輕能力”、“重大綱輕課標(biāo)”、“重全體輕個(gè) 體”“重應(yīng)試輕素質(zhì)”的學(xué)科課堂教學(xué)模式，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，以期達(dá)到“改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、改變老師以應(yīng)該為目的的教學(xué)方式、關(guān)注學(xué)生探究能力以及解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生整理建構(gòu)知識(shí)體系的能力”的研究目標(biāo)。 幫助教師認(rèn)識(shí)到“改革才有出路”。”洋思和杜郎口都是改革了才找到出路的。 思想觀念將教師的教育教學(xué)行為。 精神設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與研究實(shí)施方案。 （一）改變了教師以應(yīng)試教育為目的的思想觀念。 課題研究實(shí)踐深化了課堂教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。