【正文】 號處理系統(tǒng)綜合進行硬件調試， 撰寫課程設計報告 指導教 師簽字 基層教學單位主任簽字 說明： 此表一式四份，系、指導教師、學生各一份，報送院教務科一份。 燕山大學 課 程 設 計 說 明 書 題目： 基于 D/A 轉換 的信號發(fā)生與分析 學院（系）： 電氣工程學院 年級專業(yè)： 學 號： 學生姓名： 指導教師： 教師職稱： 課程名稱： “單片機原理及應用 —— 數字信號處理” 課程設計 基層教學單位： 指導教師 ： 學號 學生姓名 （專業(yè)）班級 設計題目 基于 D/A轉換 的信號發(fā)生與分析 設 計 技 術 參 數 獨立完成設計任務。設計軟件分析界面。利用它能夠輕松完成復雜的數值計算，數據分析，符號計算和數據可視化等任務。盡管在 Windows附件的娛樂中帶有一個錄音機，通過它可以驅動聲卡采集語音信號并保存為語音文檔。139。 fopen(s)。 MATLAB 提供了 instrcallback(obj,event)根據需要可以自行設置具體的串行通信事件。 % ={instrcallback,s}。修改回調函數文件MATLAB 的命令mand window信數據的分析處理任 行添加相應的服務程序代碼。根據對序列分解與選取方法的不 同而產生了 FFT 的多種算法，基本算法是基２ DIT 和基２ DIF。而如果我們將這種“一分為二”的思想不斷進行下去，直到分成兩兩一組的 DFT 運算單元，那么 N 點的 DFT 變換就只需要 Nlog2N 次的運算， N 在 1024 點時，運算量僅有 10240 次，是先前的直接算法的 1%，點數越多，運算量的節(jié)約就越大，這就是 FFT的優(yōu)越性。得到界面如下： （ 2）各控件對應的回調函數的編輯 界面控件及布局創(chuàng)建完成以后，自動生成包含各控 件回調函數在內的 m文件。gui_OpeningF39。 根據界面內控件的功能，在相應的控件下寫入欲實現其功能的程序，對應在 m文件中的最終程序為： function varargout = xiaojian01(varargin) gui_Singleton = 1。gui_OutputF39。 ischar(varargin{1}) = str2func(varargin{1})。%求幅值 %freq=fs/mean(z)。%求 FFT變換 set(gcf,39。Amplitude39。 ylabel(39。 % 最大值 A=mean(out)。,num2str(D))。string39。 =39。%打開串口設備對象 s %fwrite(g,255)。,) %plot(out) function pushbutton4_Callback(hObject, eventdata, handles) close function axes1_CreateF(hObject, eventdata, handles) xlim([0 1000]) ylim([0 300]) set(gca,39。), get(0,39。 在此次課程設計的過程中，我們同樣遇到了很多問題與難題，但是因為得到了老師和學長們的幫助，使得許多問題得以迎刃而解，為此感謝老師和學長們的不吝賜教！ 參考文獻 1）《微型計算機控制系統(tǒng)》 賴壽宏，機械工業(yè)出版社 （教材） 2） 《 單片機及應用 》李大友，高等教育出版社 （教材） 3）《信號處 理原理及應用》 謝平 等 機械工業(yè)出版社（教材） 4)《 MATLAB 程序設計及其在信號處理中的應用》 聶祥飛等 西南交通大學出版社 燕山大學 課程設計評審意見表 指導教師評語： 認真、很好的完成課設各階段的任務?！? 】 成績： 組長： 2020 年 07 月 04 日 課程設計總成績： 答辯小組成員簽字： 2020 年 07 月 04日