【正文】 行動(dòng)計(jì)劃的方式：主要取決于員工開(kāi)發(fā)的需求以及開(kāi)發(fā)的目標(biāo)，可采用安排員工參加培訓(xùn)課程和研討會(huì)、獲得新的工作經(jīng)驗(yàn)、獲得更多的評(píng)價(jià)等方式。 3. 員工與公司的責(zé)任 （ 1） 員工的責(zé)任：確定哪些需求具有開(kāi)發(fā)的現(xiàn)實(shí)性。 第六條 員工職業(yè)生涯規(guī)劃按以下四個(gè)步驟進(jìn)行： （一） 自我評(píng)價(jià) 1. 目的：幫助員工確定興趣、價(jià)值觀、資質(zhì)以及行為取向，指導(dǎo)員工思考當(dāng)前所處職業(yè)生涯的位置，制定出未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃，評(píng)估個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與當(dāng) 前所處的環(huán)境以及可獲得的資源是否匹配。 （二） 長(zhǎng)期性原則：?jiǎn)T工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃要貫穿員工的職業(yè)生涯始終。 （一） 系統(tǒng)化原則：針對(duì)不同類型、不同特長(zhǎng)的員工設(shè)立相應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展通道。 三茅活動(dòng)平臺(tái) HR 的借力成長(zhǎng)通道： 第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng) 第五條 公司協(xié)助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。 （ 2） 上級(jí)主管與員工舉行專門(mén)的績(jī)效評(píng)價(jià)與職業(yè)開(kāi)發(fā)討論，對(duì)員工的職業(yè)興趣、優(yōu)勢(shì)以及可能參與的開(kāi)發(fā)活動(dòng)等方面的信息進(jìn)行交流。 （四） 行動(dòng)規(guī)劃 1. 目的：幫助員工決定如何才能達(dá)成自己的短期與長(zhǎng)期的職業(yè)生涯目標(biāo)。 （二） 專業(yè) 職系 ： 適用于技術(shù)開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)（管理）、會(huì)計(jì)等各類專業(yè)人員。 三茅活動(dòng)平臺(tái) HR 的借力成長(zhǎng)通道： 第四章 員工開(kāi)發(fā)措施 第十二條 為了幫助員工為未來(lái)工作做好準(zhǔn)備，公司采取各種活動(dòng)對(duì)員工進(jìn)行開(kāi)發(fā)。 （ 3） 高潛質(zhì)的專業(yè)人員與高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員：高級(jí)管理人員開(kāi)發(fā)系列計(jì)劃。 ：擴(kuò)大現(xiàn)有的工作內(nèi)容、工作輪換、工作調(diào)動(dòng)、晉升、降職以及臨時(shí)派遣到其他公司中去工作等。具有如下特點(diǎn)： a. 員工能夠得到全額的薪資和福利。指導(dǎo)關(guān)系可隨時(shí)中止而不必?fù)?dān)心會(huì)受到處罰； （ 2） 指導(dǎo)者的選擇是以過(guò)去從事員工開(kāi)發(fā)工作的記錄為依據(jù)，他們必須愿意成為導(dǎo)師，有證據(jù)表明他們能夠積極地對(duì)被指導(dǎo)者提供指導(dǎo)，還須具有良好的溝通能力和傾聽(tīng)技巧； （ 3） 指導(dǎo)關(guān)系雙方應(yīng)明確所要完成的項(xiàng)目、活動(dòng)或要達(dá)到的目的； （ 4） 明確指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者之間的最低接觸水平； （ 5） 鼓勵(lì)被指導(dǎo)者去與指導(dǎo)者之外的其他人進(jìn)行接觸，討論問(wèn)題的同時(shí)分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)。幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃需要做以下工作： （一） 實(shí)行新員工與主管領(lǐng)導(dǎo)談話制度。 發(fā)展策略主要有以下幾種： 1. 成長(zhǎng)策略：在現(xiàn)職中發(fā)展，學(xué)習(xí)更深的專業(yè)并承擔(dān)更多的責(zé)任； 2. 縮減策略：在現(xiàn)職中減少部分業(yè)務(wù)與責(zé)任； 3. 多樣化策略：除現(xiàn)職外兼任其他任務(wù)； 三茅活動(dòng)平臺(tái) HR 的借力成長(zhǎng)通道： 4. 整合策略：轉(zhuǎn)移至相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域并強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)職相近的 業(yè)務(wù)； 5. 轉(zhuǎn)向策略：減少現(xiàn)職業(yè)務(wù)，逐漸轉(zhuǎn)向其他不同的業(yè)務(wù)領(lǐng)域； 6. 結(jié)合性策略：同時(shí)適用兩個(gè)或兩個(gè)以上的策略。 （二） 將晉升作為一種激勵(lì)手段與員工進(jìn)行溝通，讓他們充分認(rèn)識(shí)到公司對(duì)人才的重視及為他們提供的發(fā)展道路。 （二） 降級(jí)條件（滿足下列條件之一即可）： 1. 年度考核結(jié)果為“差”； 2. 連續(xù)兩年年度考核結(jié)果為“較差”。 三茅活動(dòng)平臺(tái) HR 的借力成長(zhǎng)通道： 附件一：?jiǎn)T工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表 員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表 填表日期： 年 月 日 填表者： 姓名： 年齡： 部門(mén)： 崗位名稱： 教育 狀況 最高學(xué)歷： 畢業(yè)時(shí)間： ____年 ____ 月 畢業(yè)學(xué)校： 已涉足的主要領(lǐng)域： 參加 過(guò)的 培訓(xùn) 1. 5. 2. 6. 3. 7. 4. 8. 目前 具備 的 技能 / 能力 技能 /能力的類型 證書(shū) /簡(jiǎn)要介紹此技能 其他單位工作經(jīng)歷簡(jiǎn)介 序號(hào) 單位 部門(mén) 職務(wù) 對(duì)此工作滿意的地方 對(duì)此工作不滿 意的地方 1 2 三茅活動(dòng)平臺(tái) HR 的借力成長(zhǎng)通道： 3 你認(rèn)為對(duì)自己最重要的三種需要是： □彈性的工作時(shí)間 □成為管理者 □報(bào)酬 □獨(dú)立 □穩(wěn)定 □休閑 □和家人在一起的時(shí)間 □挑戰(zhàn) □成為專家 □創(chuàng)造 請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹一下自己的專長(zhǎng)： 結(jié)合自己的需要和專長(zhǎng)，你對(duì)目前的工作是否感興趣，請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹一下原因： 請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹自己希望選擇哪條晉升通道（或組合）： 請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹自己的短期、中期和長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃設(shè)想： 填寫(xiě)指導(dǎo)： 1. 本表格在新員工與主管領(lǐng)導(dǎo)充分溝通后填寫(xiě)，老員工一般每?jī)赡晏顚?xiě)一次。 5. “你認(rèn)為對(duì)自己最重要的三種需要是”一欄用于填寫(xiě)者明確自己的職業(yè)目標(biāo)，從而明確填寫(xiě)者需要什么樣的工作來(lái)滿足最強(qiáng)烈的三種需求，這也是上級(jí)管理者明確填寫(xiě)者的職業(yè)傾向、指導(dǎo)填寫(xiě)者進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)。 4. “上級(jí)評(píng)價(jià)”欄由直接上級(jí)根據(jù)被評(píng)價(jià)者實(shí)際的工作完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，方法同