【正文】 核 成績考核分考試和考查兩種。答辯的內(nèi)容為課題中的關(guān)鍵問題及與課題密切相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能等。 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師在開始設(shè)計(jì)前，應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)的全過程進(jìn)行精心安排，并按設(shè)計(jì)階段編寫詳細(xì)教案（講稿）。專業(yè)科（組）應(yīng)將本次綜合實(shí)習(xí)總結(jié)和挑選五份學(xué)生實(shí)習(xí)作業(yè)或報(bào)告樣本送教務(wù)管理部門存檔。指導(dǎo)教師要宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和職業(yè)道德教育。 ⒊ 指導(dǎo)教 師要指導(dǎo)學(xué)生制訂大型作業(yè)的方案，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，掌握學(xué)生進(jìn)度，幫助學(xué)生解決疑難問題，確保大型作業(yè)按時(shí)完成。 無實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)報(bào)告的學(xué)生不予評(píng)定成績，無故不參加實(shí)習(xí)者，以曠課論。 指導(dǎo)教師應(yīng)將學(xué)期實(shí)訓(xùn)計(jì)劃于開課前一周交教研組長審核，專業(yè)科（組）長批準(zhǔn)，報(bào)送教務(wù)管理部門、實(shí)驗(yàn)室后執(zhí)行。一般安排在校內(nèi)進(jìn)行，包括基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí) 、技能等級(jí)考證訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教師要做好現(xiàn)場指導(dǎo)，檢查學(xué)生的操作情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行分析，保障實(shí)驗(yàn)安全，指導(dǎo)學(xué)生處理各種事故。 一、實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本技能的教學(xué)環(huán)節(jié)。 五、課外輔導(dǎo) ⒈ 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是解答學(xué)生疑難，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確思維和解決問題能力的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。 ⒋ 任課教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備工作，備好必要的教具，預(yù)做演示實(shí)驗(yàn)。 二、備課 ⒈ 任課教師必須在上課前備好兩周課的教案。 第一節(jié) 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)，包括編制學(xué)期授課計(jì)劃，課前準(zhǔn)備（備課、編寫教案、置備教具掛圖、實(shí)驗(yàn)示范準(zhǔn)備等），授課，課后延伸工作（批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)）等教學(xué)環(huán)節(jié)。 二、教學(xué)檔案管理 1. 教學(xué)檔案包括：教學(xué)、教務(wù)工作形成的文件，教學(xué)改革與研究工作形成的文件，學(xué)籍管理形成的文件，師資業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)設(shè)備臺(tái)帳等。教務(wù)管理部門在征訂教材時(shí)，應(yīng)提供教材征訂書目，由專業(yè)科（組）組織教研組或有關(guān)教師選訂。 ⑴ 對(duì)一般教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)先作書面檢討，由所屬部門進(jìn)行批評(píng)教育，填寫教學(xué)事故登記表報(bào)教務(wù)管理部門備案。在非常特殊情況下 的臨時(shí)停課須經(jīng)主管教學(xué)副校長批準(zhǔn)，由教務(wù)管理部門發(fā)出通知執(zhí)行。 ⒊ 各教學(xué)部門要深入班級(jí)隨機(jī)聽課，學(xué)校要制訂聽課制度，保證校領(lǐng)導(dǎo)及各教學(xué)部門負(fù)責(zé)人聽課經(jīng)?；?、制度化，每學(xué)期聽課要有計(jì)劃安排，聽課次數(shù)有明確規(guī)定，聽課前有準(zhǔn)備，聽課時(shí)有記錄，以便檢查和指導(dǎo)教學(xué)。教室日志每周一頁，以班為單位記錄。 ⒈ 同一門課兩次授課時(shí)間要有適當(dāng)間隔。課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其它各項(xiàng)活動(dòng)的日程安排。教學(xué)進(jìn)程表是每學(xué)期全校各班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的總體安排。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)，應(yīng)逐步使用計(jì)算機(jī)輔助 管理。如運(yùn)用范圍和使用方法， 教學(xué)中應(yīng)注意的 問題或教學(xué)建議， 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，與有關(guān)課程或?qū)嵺`教學(xué)的聯(lián)系問題，教學(xué)模塊的結(jié)構(gòu)與配置，教法和學(xué)法建議及必備的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)手段的運(yùn)用、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與探索創(chuàng)新的啟示等問題。編寫程序一般是由專業(yè)科（組）組織有關(guān)教師起草，經(jīng)教研組討論通過，報(bào)專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門匯總審定，經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。 ⒊ 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃編制由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)組織，專業(yè)科（組）編擬，由教學(xué)副校長組織各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人討論通過。各類課程的學(xué)時(shí)比例應(yīng)符合國家 教育部對(duì)制訂教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)文件規(guī)定，作出合理分配。 ⑸ 課程設(shè)置及教學(xué)要求：全面列出所設(shè)理論教學(xué)課程（文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課）及主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的名稱，教學(xué)時(shí)數(shù)，各門課程教學(xué)要求。編制的初稿在教學(xué)副校長的主持下討論通過，報(bào)市（縣）教育行政部門備案后執(zhí)行。在第三次試講仍不能通過的，一般不能安排任課，限期鍛煉提高或改任其他工作。根據(jù)需要與可能，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)，從事力 所能及的科研和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)不到規(guī)定的學(xué)歷要求，應(yīng)調(diào)離教師隊(duì)伍。 第四節(jié) 師資隊(duì)伍建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè)以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以加強(qiáng)專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，建立有利于教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的有效機(jī)制，建設(shè)一支專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍。 ⒉ 實(shí)踐教學(xué)場所的所 有設(shè)施、設(shè)備要建立規(guī)范的設(shè)備臺(tái)帳和設(shè)備卡，并貼上學(xué)校的設(shè)備標(biāo)簽（注明校名、編號(hào)、設(shè)備名稱、型號(hào)、購置日期）。 第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)管理 實(shí)踐教學(xué)基地是指校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地和設(shè)施，也包括多媒體合班教室、專業(yè)教室、語音室和校園網(wǎng)。 ⒊ 教材建設(shè)計(jì)劃經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后，由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)實(shí)施。 ⒋ 教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)全校專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）的統(tǒng)籌和管理工作。 ⒉ 各專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)校調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的總體設(shè)想，組織有關(guān)教師有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，深入論證，制訂專業(yè)開發(fā)方案。 5. 組織各課程的學(xué)生成績考核工作 (包括題庫建設(shè)、命題、審題、監(jiān)考、評(píng)分和試后分析等 )。 ⒋ 主持本部門的日常工作，組織部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育，檢查、考核本部門人員各項(xiàng)崗位職責(zé)的履行情況。 ⒊ 建立完備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)帳，收集和管理各項(xiàng)設(shè)備技術(shù) 文件資料。 ⒏ 負(fù)責(zé)本部門所屬的專業(yè)建設(shè)、課程改革和教材建設(shè)以及專業(yè)評(píng)估工作。 ⒐ 負(fù)責(zé)組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想政治教育，檢查、考核部門內(nèi)人員各項(xiàng)崗位職責(zé)的履行情況。 ⒊ 全面管理各項(xiàng)日常教務(wù)工作，掌握教學(xué)進(jìn)程，組織全校性的教學(xué)質(zhì)量檢查或評(píng)估，制定聽課制度，安排全校性聽課，組織教學(xué)資料統(tǒng)計(jì)工作。 ⒋ 主持學(xué)期、學(xué)年考試工作；審批升留級(jí)、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單；審批學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單。 ⒈ 擬訂本校的年度教學(xué)工作計(jì)劃，審定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，審批關(guān)系全局的教學(xué)文件和教學(xué)規(guī)章制度，并督促各有關(guān)中層業(yè)務(wù)管理部門實(shí)施。為實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行，提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國家有關(guān)文件規(guī)定，特制定本規(guī)范。深入教學(xué)第一線，每學(xué)期至少主持教學(xué)質(zhì)量檢查分析會(huì)議 1 次，召開師生座談會(huì)各1 次。 ⒎ 主持開展社會(huì)調(diào)查，提出教學(xué)改革、專業(yè)開發(fā)和專業(yè)建設(shè) 的原則意見。提出 畢業(yè)、 肄業(yè)學(xué)生名單；核實(shí)學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單；核定調(diào)整專業(yè)、專門化方向?qū)W生應(yīng)補(bǔ)修課程，報(bào)主管教學(xué)副校長批準(zhǔn)。 ⒉ 組織和指導(dǎo)本部門各教研組完成各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，組織本部門各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 ⒐ 配合職業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德意識(shí)、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，協(xié)助 做好推薦就業(yè)工作。有計(jì)劃地對(duì)實(shí)訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，適應(yīng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展的要求。組織教師制定本組的學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。 ⒏ 制定本組教師進(jìn)修和社會(huì)實(shí)踐、繼續(xù)教育計(jì)劃，并組織實(shí)施。 ⒊ 新開發(fā)專業(yè)開辦前的準(zhǔn)備工作由專業(yè)科（組）負(fù)責(zé)，教務(wù) 管理部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)工作。課程開發(fā)方案的內(nèi)容包括：設(shè)置新課程的可行性論證和教學(xué)大綱。凡自編（含改編）教材應(yīng)由主編提出教材綱要，經(jīng)專業(yè)科（組）和教務(wù)管理部門同時(shí)認(rèn)定后，由主編組織編寫，并納入學(xué)校的教材建設(shè)計(jì)劃。 ⒊ 實(shí)踐教學(xué)場地及設(shè)備的配置應(yīng)能保證學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)習(xí)教學(xué)的需要，至少 能供一 個(gè)班同時(shí)實(shí)習(xí)（或?qū)嵱?xùn)），至少保證每兩生一個(gè)實(shí)習(xí)工位 。 ⒋ 建立規(guī)范的設(shè)備定期保養(yǎng)、維修制度，要建立設(shè)備報(bào)廢制度，按規(guī)定程序處理設(shè)備報(bào)廢。 ⒉ 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。計(jì)劃一經(jīng)制定就應(yīng)認(rèn)真組織實(shí)施，并定期進(jìn)行計(jì)劃執(zhí)行進(jìn)度檢查和計(jì)劃完成情況總結(jié)。 三、新教師的培養(yǎng) ，都必須由所在專業(yè)科（組）指定有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)，要有二年培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高。 第三章 教學(xué)文件制定與管理 第一節(jié) 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃（課程設(shè)置）是 學(xué)校最基本的教學(xué)文件， 是學(xué)校組織教學(xué)的主要依據(jù)，它體現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求。 ⑵ 招生對(duì) 象與學(xué)制：包括招生對(duì)象、學(xué)習(xí)年限。 ⑻ 教學(xué)時(shí)間安排包括以下三個(gè)表： ① 教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表。 二、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃 ⒈ 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃是以該專業(yè)每屆學(xué)生為實(shí)施對(duì)象，由學(xué)校按照指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才規(guī)格的要求而制訂。 第二節(jié) 教學(xué)大綱 一、教學(xué)大綱的選用 ⒈ 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，以綱要形式規(guī)定的某一門課程教學(xué)內(nèi)容和要求的重要的教學(xué)文件。教學(xué)要求可分為認(rèn)知要求和能力要求。同時(shí)，還應(yīng)了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱，把教學(xué)大綱的要求貫徹到制訂學(xué)期授課計(jì)劃、編寫教案、課堂授課、實(shí)踐教學(xué)、命題考試、檢查質(zhì)量等過程中。校歷是學(xué)校每學(xué)年主要工作的日程表，是學(xué)校統(tǒng)一安排教學(xué)工作及其它工作的依據(jù)。編制教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)妥善處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、教學(xué)場所和人力的合理使用。一般在學(xué)期結(jié)束前一周編制下學(xué)期的總課程表。 ⒋ 要把教師統(tǒng)一活動(dòng)的時(shí)間在課表上預(yù)先劃定（如教研組活動(dòng)等）。教務(wù)管理部門要有專人管理，每周至少檢查一次，發(fā) 現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)查處理，做好考勤統(tǒng)計(jì)工作。 二、調(diào)課、代課與停課 為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，要嚴(yán)格執(zhí)行 教學(xué)進(jìn)程表和課程表，課表調(diào)整不得過于頻繁。 三、教學(xué)事故處理 ⒈ 教學(xué)事故級(jí)別 教學(xué)事故包括教學(xué)和管理方面的事故，分三個(gè)級(jí)別：一般教學(xué)事故、重大教學(xué)事故、嚴(yán)重教學(xué)事故。 ⑶ 對(duì)嚴(yán)重教學(xué)事故責(zé)任人，由所屬部門及時(shí)將具體情況報(bào)教務(wù)管理部門，會(huì)同人事部門提出處理意見報(bào)主管校長批準(zhǔn)執(zhí)行。其他參考書由圖書館訂購，優(yōu)先供應(yīng)教師借閱。 2. 教學(xué)檔案一般按教學(xué)年度整理。學(xué)期授課計(jì)劃示例見附表。 ⒉ 教案（又稱課時(shí)授課計(jì)劃）包括：首頁（班別，授課日期，課題，教學(xué)目的要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法及教具，課外作業(yè)，課后小結(jié)）；教學(xué)內(nèi)容（含復(fù)習(xí)、提問、課堂練習(xí)等）。 ⒉ 教師在上課的全過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，管教管導(dǎo)，認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格考勤登記，填寫教室日志，并注重自身儀表、教態(tài)和表率作用。 第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)管理 中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生掌握必需的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)技能變化的能力。 ⒉ 任課教師應(yīng)將學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與學(xué)期授課計(jì)劃同時(shí)交教研組長初審，專業(yè)科（組）長批準(zhǔn)后執(zhí)行，審批后的學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃分別報(bào)送實(shí)驗(yàn)室和教務(wù)管理部門。 ⒍ 任課教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績。實(shí)訓(xùn)大綱和指導(dǎo)書可由擔(dān)任該任務(wù)的教研室（組）結(jié)合本專業(yè)實(shí)際組織編寫，由專業(yè)科（組）審批后下達(dá)執(zhí)行。 ⒍ 實(shí)訓(xùn)過程中監(jiān)督學(xué)生遵守安全 操作規(guī)程，確保設(shè)備和人身安全。 實(shí)習(xí)成績單獨(dú)列入成績冊(cè)。 四、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí) ⒈ 畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)盡可能創(chuàng)造條件安排在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行。 ⒊ 實(shí)習(xí)結(jié)束前，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核，考核應(yīng)以實(shí)操為主，結(jié)合筆試或現(xiàn)場口試，要 準(zhǔn)備考卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。它是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)，在現(xiàn)場進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐、調(diào)查論證、收集資料的基礎(chǔ)上提出課題。答辯組織機(jī)構(gòu)制訂答辯工作計(jì)劃及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確定公開答辯的學(xué)生名單，制定答辯程序，負(fù)責(zé)做好答辯的組織工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)于一周內(nèi)向?qū)I(yè)科（組）提交書面總結(jié)。 考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)性考核的方法。 考查是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行平時(shí)考核的方法。實(shí)行學(xué)分制管理的，可采用 A、 B 制命題。 ⒊ 教務(wù)管理部門在考前一周公布考試紀(jì)律、考場規(guī)則、各門課程不 準(zhǔn)參加考試的學(xué)生名單。 四、評(píng)卷與成績?cè)u(píng)定 ⒈ 評(píng)卷要求 ⑴ 評(píng)卷工作由教務(wù)管理部門統(tǒng)一組織，集中評(píng)卷，盡可能采取流水閱卷方式。百分制和五級(jí)制可以相互轉(zhuǎn)換。 ⑻ 凡符合下列情況之一者，該課程總評(píng)為零分： ①考試舞弊；②曠考；③一學(xué)期內(nèi)欠交作業(yè)超過三分之一；④一學(xué)期內(nèi)該門課程無故缺課累計(jì)超過三分之一。 ⒌ 實(shí)習(xí)（實(shí)踐課）成績不及格或因請(qǐng)假未參加實(shí)習(xí)者，盡可能安排在校期間的假期補(bǔ)考。它是一種綜合本專業(yè)有關(guān)課程的理論知識(shí)和實(shí)踐技能的考試，必須安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)后進(jìn)行。 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，在對(duì)現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查研究和搜集資料的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，提出課題，撰寫論文并進(jìn)行答辯。教學(xué)檢查要貫穿在教學(xué)的全過程，不僅要檢查各階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，也要檢查各教學(xué)班級(jí)，有關(guān)教學(xué)部門的工作開展情況。如教師的教案（二周內(nèi)）；教室、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、教材準(zhǔn)備工作；學(xué)生報(bào)到、注冊(cè)、補(bǔ)考安排及新生入學(xué)等工作落實(shí)情況。對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，并整理成書面報(bào)告向全體教師反饋；制定整改措施，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校為了做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，要及時(shí)收集有關(guān)教學(xué)質(zhì)量反饋的信息，為教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)改革及有關(guān)教學(xué)工作的重大決策提供科學(xué)的可行性的依據(jù)，因此，不僅要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查，還要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的督導(dǎo)，以利改進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)評(píng)估工作可由學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組（或教育研究室）組織實(shí)施，學(xué)校賦予其相應(yīng)的工作職責(zé)。若考核成績（含補(bǔ)考）不及格課程門數(shù)仍有二分之一及以上者，應(yīng)